嘉大附小 108 學年度音樂社群研討記錄 4 日期：108/11/7 上午 7:50-8:30
地點：一樓音樂教室 出席:如簽到表 記錄:陳佳萍
一、教學心得分享 許湫萍 一年級：
加強唱遊、音感和節奏，練習音階讀譜。比較特別的是倫敦鐵橋這首歌，
垮下來三個字音階是上行，但歌詞是垮下來。學生唱到這裡很難用身體感 受上行，會被歌詞影響。因此要換曲子讓學生感受上行音階。(音階唱多 了會膩，可改變音階節奏，讓學生每次上課都覺得不一樣、有新鮮感。) 三年級：
節奏訓練加上運舌，效果不錯。鏡子模仿遊戲發現全班很吵，女生有些很 害羞。(可嘗試一次四個人上台，兩兩配對模仿，全班觀摩，避免全班一 起進行容易失控)。
江嘉玲 二年級：
練習節奏創作，運用學習單帶領四拍節奏。
兩人配對考試，互評及老師評量，兩兩練習效果很好。
五年級：
練習節奏，用名牌套把節奏放進去，先由老師示範四拍，接著練習排列老 師拍打的四拍和八拍節奏，最後在兩人配對完成八拍節奏設計與拍打，效 果很好。
表演藝術練習繪本默劇，身體道具的想像力還要開發。
柯錦純 四年級直笛考試，運用抽出單音後，演奏上行三個音，了解學生是否真的 了解音階位置。小組合作，每個人抽到不同的音，彼此聆聽與教導。弱的 學生當小老師，教更弱的學生，效果很好。
表演藝術進行東門美食接龍，多數學生都能順利完成，也認識東門的美食 了。
陳佳萍 六年級：
進行到國際音樂走秀，每一節課立定目標，學習效果更好。第一節課小組 選國家、選曲及討論配件，第二節課定格練習，本周第三節課將進行音樂 彩排。直笛和歌唱考試採用個別或兩人配對，直笛弱學者跟吹三次後自己 演奏，讓學生不懼怕吹奏與測驗。
表演藝術完成名畫表演、條件短劇、四格默劇、借位定格、舞蹈創作。舞 蹈創作發現性別差異真的頗為明顯，男生比較不在意別人的眼光，比較大 膽舞動。這個部分也會成為校慶運動會的進場。
每一周的學習紀錄都放在教學網頁，歡迎大家參閱。
http://140.130.211.182/eweb/module/download/index.php?home=office04&
sn=308&sn_ids=389&free_ids=391&set=0&vings=1&list_page=0
二、嘉義古蹟藝術走讀：
1.持續蒐集與規劃學習媒材。
2.各年級景點如下：
一年級：北門車站，火車快飛。
二年級：營林俱樂部，快樂天堂。
三年級：雲霄古道，廟會。
四年級：東門圓環(有樹蛙浮雕)，森林狂想曲。
(1)已經開始進行東門圓環尿尿小童、諸羅樹蛙、梅花鹿代表意象探究。
(2)已進行東門美食故事接龍，四人一組的表演。
五年級：嘉義製材所，節奏樂器合奏。
六年級：史蹟資料館，紅塵客棧、祈禱、鄒族螃蟹歌、快樂人生。
(1)已經完成四周團體課程教學。
(2)配合文化局的建議，改為地方博物館的探究、發想與創作。
(3)選擇愛木村、史蹟資料館、嘉義美術館三個地方博物館進行探究、歌曲 聯想、圖像詩創作、rap 表演。
(4)五個班級學習小短片、圖像詩都已經完成。
(5)已經參訪愛木村和史蹟資料館，以微距攝影、中景、近景拍ˋ三張相片，
接下來用相片擬人法進行歌曲填詞撰寫及海報製作，完成地方博物館的學習 任務。
(6)校慶時預計展出在六年級學群的展覽地點。
三、音樂教學需求：
上學期及上個月都有提到中年級音樂教室建議能變成平面地板教室，以利於學生 的學習，持續提出此需求，希望學校能規畫調整。
四、期中評量：
1.學生多數能夠完成音樂與表演藝術的課堂學習目標。
2.中高年級直笛較弱的學生利用午休及下課時間進行補救教學或個別學習。
3.表演藝術學習活動歷程即時評量，運用標準本為評量會更客觀。
