朝陽科技大學校園性侵害性騷擾或性霸凌防治規定
94 學年度第 1 學期第 1 次校務會議訂定(94.11.02) 97 學年度第 1 學期第 1 次校務會議修正(97.10.22) 99學年度第2學期第2次校務會議修正(100.05.18) 100學年度第2學期第1次校務會議修正(101.03.21) 100學年度第2學期第3次性別平等教育委員會議修正(101.07.25) 101學年度第1學期校務會議修正(101.10.31) 教育部101年11月12日臺訓（三）字第1010205262號及101年11月14日臺訓(三)字第1010216942號書函核備 101學年度第1學期第2次性別平等教育委員會議修正(101.12.12) 101學年度第2學期校務會議修正(102.05.01) 102學年度第2學期第1次性別平等教育委員會議修正(103.04.24) 102學年度第2學期校務會議修正(103.04.30) 103學年度第1學期第1次性別平等教育委員會議修正(103.12.16) 103學年度第2學期校務會議修正(104.05.06) 106 學年度第 1 學期第 2 次性別平等教育委員會議修正(106.11.03) 106 學年度第 1 學期校務會議修正(106.11.08) 107學年度第1學期第1次性別平等教育委員會議修正(107.10.19) 107學年度第1學期校務會議修正(107.11.07) 108 學年度第 2 學期第 1 次性別平等教育委員會議修正(109.03.10) 108學年度第2學期校務會議修正(109.05.06)
第一章 總則
第一條 本校為防治及處理性侵害、性騷擾或性霸凌事件，依據「性別平等教育法」（以下簡 稱性平法）第二十條及教育部令頒之「校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則」，訂定
「朝陽科技大學校園性侵害性騷擾或性霸凌防治規定」（以下簡稱本規定）。 第二條 本規定之用詞，依性平法第二條定義如下：
一、性別平等教育：指以教育方式教導尊重多元性別差異，消除性別歧視，促進性別 地位之實質平等。
二、性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。
三、性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者：
（一）以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行 為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。
（二）以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作 有關權益之條件者。
四、性霸凌：指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾 向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。
五、校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件：指性侵害、性騷擾或性霸凌事件之一方為學 校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者。
六、性別認同：指個人對自我歸屬性別的自我認知與接受。
第三條 為推動校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治教育，以提升教職員工生尊重他人與自己性 與身體自主之知能，本校得採取下列措施：
一、針對教職員工生，每年定期舉辦校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治之教育宣導活 動，並評鑑其實施成效。
二、針對性別平等教育委員會（以下簡稱性平會）及負責校園性侵害、性騷擾或性霸 凌事件處置相關單位之人員，每年定期辦理相關之在職進修活動。
三、鼓勵前款人員參加校內外校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件處置研習活動，並予 以公差登記及經費補助。
四、利用多元管道，公告周知本規定所規範之事項，並納入教職員工聘約及學生手冊。
五、鼓勵校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件被害人或檢舉人儘早申請調查或檢舉，以 利蒐證及調查處理。
第四條 本校應蒐集校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治及救濟等資訊，並於處理事件時，主動 提供予相關人員。
前項資訊應包括下列事項：
一、校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之界定、類型及相關法規。
二、被害人之權益保障及學校所提供之必要協助。
三、申請調查、申復及救濟之機制。
四、相關之主管機關及權責單位。
五、提供資源協助之團體及網絡。
六、其他本校或教育部性平會認為必要之事項。
第二章 校園安全規劃
第五條 為防治校園性侵害、性騷擾或性霸凌，應採取下列措施改善校園危險空間：
一、依空間配置、管理與保全、標示系統、求救系統與安全路線、照明與空間穿透性 及其他空間安全要素，定期檢討校園空間及設施之規劃與使用情形及檢視校園 整體安全。
二、紀錄校園內曾經發生性侵害、性騷擾或性霸凌事件之空間，並依實際需要更新本 校「校園加強巡查地點示意圖」。
前項第一款檢討校園空間與設施之規劃，應考量學生之身心功能或語言文化差異之特 殊性，提供符合其需要之安全規劃及說明方式；其範圍，應包括校園內所設之宿舍、
衛浴設備、校車等。
第六條 本校應定期邀集專業空間設計者、教職員工生及其他校園使用者，參與校園空間安全 檢視說明會。
前項檢視說明會得採電子化會議方式召開，並應將檢視成果及相關紀錄公告之。
本校檢視校園危險空間改善進度，應列為性平會每學期工作報告事項。
第三章 校內外教學與人際互動注意事項
第七條 本校教職員工生於進行校內外教學活動、執行職務及人際互動時，應尊重性別多元及 個別差異。
第八條 教師在執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導、提供學生工作機會或於其他互動 時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發展有違專業倫理之關係。
教師發現其與學生之關係有違反前項專業倫理之虞，應主動迴避或陳報學校處理。
第九條 本校教職員工生應尊重他人與自己之性或身體之自主，不得為不受歡迎之追求行為或 以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。
第八條及本條規定應納入教職員工聘約及學生手冊。
第四章 校園性侵害、性騷擾或性霸凌之處理機制、程序及救濟方法
第十條 依性平法第二條第七款所定之校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，包括不同學校間所 發生者。
本規定第二條第五款用詞，定義如下：
一、教師：指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、教官、運用於協助教學之 志願服務人員、實際執行教學之教育實習人員及其他執行教學或研究之人員。
二、職員、工友：指前款教師以外，固定、定期執行學校事務，或運用於協助學校事 務之志願服務人員。
三、學生：指具有學籍、學制轉銜期間未具學籍者、接受進修推廣教育者、交換學 生、教育實習學生或研修生。
第十一條 校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之被害人或其法定代理人(以下簡稱申請人)、檢 舉人，得以書面向行為人於行為發生時所屬之學校申請調查或檢舉。但行為人於行 為時或現職為學校首長者，應向現職學校所屬主管機關申請調查或檢舉。
行為人為教師而行為地在兼任學校，應向該兼任學校申請。
第十二條 行為人於行為發生時所屬之學校與現所屬學校不同者，受理申請調查或檢舉之學校、
機關，應以書面通知行為人現所屬學校派代表參與調查，被通知之學校不得拒絕。
前項受理申請調查或檢舉之學校、機關完成調查後，其成立校園性侵害、性騷擾或 性霸凌事件者，應將調查報告及處理建議移送行為人現所屬學校依本規定第二十 九條規定處理。
第十三條 行為人於行為發生時，同時具有校長、教師、職員、工友或學生 2 種以上不同身分 者，以其被害人互動時之身分定其受調查之身分，並由該身分之所屬學校或主管機 關調查處理。
無法判斷行為人於行為發生時之身分，或於學制轉銜期間，尚未確定行為人就讀學 校者，以受理申請調查或檢舉之學校負責調查，相關學校應派代表參與調查。但於 申請調查或檢舉時，行為人及被害人已具學生身分，由行為人所屬學校為事件管轄 學校。
第十四條 行為人 2 人以上，分屬不同學校者，以先受理申請調查或檢舉之行為人所屬學校負 責調查，相關學校應派代表參與調查。
第十五條 性平會接獲申請調查或檢舉無管轄權者，應將該案件於 7 個工作日內移送其他有管 轄權者，並通知當事人。
學制轉銜期間申請調查或檢舉之事件，管轄權有爭議時，由其共同上級機關決定之，
無共同上級機關時，由各該上級機關協議定之。
第十六條 校長、教師、職員或工友知悉學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，
依性平法第二十一條第一項規定，應立即以書面或其他通訊方式向本校收件單位 通報，並由權責人員依相關法律規定向臺中市社政及教育主管機關通報，至遲不得 超過24 小時。
通報單位於通報時，除有調查之必要、基於公共安全之考量或法規另有特別規定者 外，對於當事人及檢舉人之姓名或其他足以辨識其身分之資料，應予以保密。
本校受理調查或檢舉之收件單位為秘書處，相關資訊如下：
一、專線電話04-23393862。
二、電子郵件信箱[email protected]。
三、性平會網址http://gender.cyut.edu.tw/。
第十七條 校園性侵害性騷擾或性霸凌事件之申請人或檢舉人得以言詞、書面或電子郵件申請 調查或檢舉；其以言詞或電子郵件為之者，受理申請調查或檢舉之事件管轄學校或 機關應作成紀錄，經向申請人或檢舉人朗讀或使閱覽，確認其內容無誤後，由其簽 名或蓋章。
前項書面或言詞、電子郵件作成之紀錄，應載明下列事項：
一、申請人或檢舉人姓名、身分證明文件字號、服務或就學之單位及職稱、住居所
、聯絡電話及申請調查日期。
二、申請人申請調查者，應載明被害人之出生年月日。
三、申請人委任代理人代為申請調查者，應檢附委任書，並載明其姓名、身分證明 文件字號、住居所、聯絡電話。
四、申請調查或檢舉之事實內容。如有相關證據，亦應記載或附卷。
第十八條 性平會接獲校園性侵害、性騷擾或性霸凌通報或接受人力資源處委託處理教職員工
性騷騷擾或其他性別平等相關事件之申請調查或檢舉時，應於 3 日內將申請人或 檢舉人所提事證資料交付性平會調查處理。
前項性平會之調查處理得由主任委員指定委員 3 人以上組成「性別平等事件審議 小組」(以下簡稱審議小組)處理。審議小組應依規定作成案件受理與否之決議，並 於受理後視事件情節決定3 人或 5 人調查小組成員進行調查。
前二項小組成員應具性別平等意識，女性人數比例，應占成員總數二分之一以上，
必要時，部分小組成員得外聘。
第十九條 經媒體報導之校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，應視同檢舉，本校性平會應主動 調查處理。疑似被害人不願配合調查時，學校仍應提供必要之輔導或協助。
處理霸凌事件，發現有疑似性侵害、性騷擾或性霸凌情事者，視同檢舉，由本校處 理之相關單位依本規定第十六至第十八條規定辦理。
第二十條 性平會應於接獲申請調查或檢舉後 20 日內，以書面通知申請人或檢舉人是否受理。
不受理之書面通知應敘明理由，並告知申請人或檢舉人申復之期限及受理單位。
申請人或檢舉人於前項之期限內，未收到通知或接獲不受理通知之次日起20 日內，
得以書面具明理由，向收件單位提出申復；其以言詞為之者，應作成紀錄，經向申 請人或檢舉人朗讀或使閱覽，確認其內容無誤後，由其簽名或蓋章。
前項不受理之申復以1 次為限。
收件單位接獲申復後，應將申請調查或檢舉案交性平會重 新討論受理事宜，並於 20 日內以書面通知申復人申復結果。申復有理由者，性平會應依法調查處理。
第二十一條 性平會處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件時，得成立調查小組調查之。調查 小組以3 人或 5 人為原則，其成員之組成，依性平法第三十條第三項規定，應具 性別平等意識，女性人數比例應佔成員總數二分之一以上，必要時，部分小組成 員得外聘。其成員中具性侵害、性騷擾或性霸凌事件調查專業素養之專家學者之 人數比例於學校應佔成員總數三分之一以上。雙方當事人分屬不同學校時，並應 有申請人學校代表。
其中性侵害、性騷擾或性霸凌事件當事人之輔導人員、事件管轄學校或機關性平 會會務權責主管及承辦人員，應迴避該事件之調查工作；參與性侵害、性騷擾或 性霸凌事件之調查及處理人員，亦應迴避對該當事人之輔導工作。
本校針對擔任調查小組之成員，應予公差（假）登記；其交通費或相關費用，由 事件管轄學校或機關，及派員參與調查之學校支應。
第二十二條 性平法第三十條第三項所定具性侵害、性騷擾或性霸凌事件調查專業素養之專家 學者，應符合下列資格之一：
一、持有中央或直轄市、縣（市）主管機關校園性侵害、性騷擾或性霸凌調查知 能高階培訓結業證書，且經中央或直轄市、縣（市）主管機關所設性平會核 可並納入調查專業人才庫者。
二、曾調查處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件有具體績效，且經中央或直轄 市、縣（市）主管機關所設性平會核可並納入調查專業人才庫者。
第二十三條 本校調查處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件時，應依下列方式辦理：
一、行為人應親自出席接受調查；當事人為未成年者，接受調查時得由法定代理 人陪同。
二、被害人或其法定代理人要求不得通知現所屬學校時，得予尊重，且得不通知 現就讀學校派員參與調查。
三、當事人持有各級主管機關核發之有效特殊教育學生鑑定證明者，調查小組成 員應有具備特殊教育專業者。
四、行為人與被害人、檢舉人或受邀協助調查之人有權力不對等之情形者，應避 免其對質。
五、就行為人、被害人、檢舉人或受邀協助調查之人之姓名及其他足以辨識身分 之資料，應予保密。但有調查之必要或基於公共安全之考量者，不在此限。
六、依性平法第三十條第四項規定以書面通知當事人、相關人員或單位配合調查 及提供資料時，應記載調查目的、時間、地點及不到場所生之效果。
七、前款通知應載明當事人不得私下聯繫或運用網際網路、通訊軟體或其他管道 散布事件之資訊。
八、本校所屬人員不得以 任何名義對案情進行瞭解或調查，且不得要求當事人 提交自述或切結文件。
九、基於調查之必要，得於不違反保密義務之範圍內另作成書面資料，交由行為 人、被害人或受邀協助調查之人閱覽或告以要旨。
十、申請人撤回申請調查時，為釐清相關法律責任，本校得經性平會決議，或經 行為人請求，繼續調查處理。
第二十四條 依前條第五款規定負有保密義務者，為學校參與處理校園性侵害、性騷擾或性霸 凌事件之所有人員。
依前項規定負保密義務者洩密時，應依刑法或其他相關法規處罰。
學校對於記載有當事人、檢舉人、證人姓名之原始文書應予封存，不得供閱覽或 提供予偵查、審判機關以外之人。但法律另外有規定者不在此限。
除原始文書外，調查處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件人員對外所另行製 作之文書，應將當事人、檢舉人、證人之真實姓名及其他足以辨識身分之資料刪 除，並以代號為之。
第二十五條 為保障校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件當事人之受教權或工作權，本校於必要 時得依性平法第二十三條規定，採取下列處置，並報主管機關備查：
一、彈性處理當事人之出缺勤紀錄或成績考核，並積極協助其課業或職務，得 不受請假、教師及學生成績考核相關規定之限制。
二、尊重被害人之意願，減低當事人雙方互動之機會。
三、避免報復情事。
四、預防、減低行為人再度加害之可能，並明確告知行為人或其法定代理人禁 止報復情事。
五、其他性平會認為必要之處置。
當事人非屬本校人員時，應通知當事人所屬學校，依前項規定處理。
前二項必要之處置，應經性平會決議通過後執行。
第二十六條 本校依性平法第二十四條第一項規定，於必要時，應對當事人提供下列適當協助：
一、心理諮商輔導。
二、法律諮詢管道。
三、課業協助。
四、經濟協助。
五、其他性平會認為必要之保護措施或協助。
當事人非屬本校人員時，應通知當事人所屬學校，依前項規定提供適當協助。
前二項協助得委請醫師、臨床心理師、諮商心理師、社會工作師或律師等專業人 員為之，其所需費用，學校或主管機關應編列預算支應之。
第二十七條 性平會之調查處理，不受該事件司法程序是否進行及處理結果影響。
前項之調查程序，不因行為人喪失原身分而停止。
第二十八條 基於尊重專業判斷及避免重複詢問原則，對於與校園性侵害、性騷擾或性霸凌事 件有關之事實認定，應依據性平會之調查報告。
性平會召開會議審議調查報告認定性侵害、性騷擾或性霸凌行為屬實，依其事
實認定對學校或主管機關提出改變身分之處理建議者，由學校或主管機關檢附 經性平會審議通過之調查報告，通知行為人限期提出書面陳述意見。
前項行為人不於期限內提出書面陳述意見者，視為放棄陳述之機會；有書面陳 述意見者，性平會應再次召開會議審酌其書面陳述意見，除有性平法第三十二 條第三項所定之情形外，不得重新調查。
本校決定議處之權責單位，於審議議處時，除有性平法第三十二條第三項所定 之情形外，不得要求性平會重新調查，亦不得自行調查。
第二十九條 校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件經性平會調查屬實後，本校應自行依相關法律 或法規規定對行為人予以申誡、記過、解聘、停聘、不續聘、免職、終止契約關 係、終止運用關係或其他適當之懲處。
其他機關依相關法律或法規有議處權限者，學校應將該事件移送其他權責機關 議處；其經證實有誣告之事實者，並應依法對申請人或檢舉人為適當之懲處。
行為人為教師，其性騷擾或性霸凌行為經有關機關查證屬實，未達情節重大者，
得依下列各款懲處：
一、兼任行政職務之調整。
二、限制學術活動。
三、限制申請升等。
四、限制新收研究生。
五、限制薪俸晉級晉敘。
六、限制核發年終獎金。
七、其他符合懲處目的之必要性措施。
行為人為職員工，其性騷擾或性霸凌行為經有關機關查證屬實，未達情節重大 者，得依下列各款懲處：
一、調整兼任行政主管職務。
二、限制薪俸晉級晉敘。
三、限制核發年終獎金。
四、平時或年度成績考核。
五、其他符合懲處目的之必要性措施。
行為人未遵守性平會處置，應依本校相關規定懲處。
行為人應接受 8 小時之性別平等教育相關課程者，應依據教育部規劃之課程內 容執行。
第三十條 性平會應將處理結果，以書面通知申請人及行為人時，並一併提供調查報告，告知 申復之期限及受理之學校或機關。
申請人或行為人對性平會處理之結果不服者，得於收到書面通知次日起20 日內，
以書面具明理由向收件單位提出申復；其以言詞為之者，應作成紀錄，經向申請 人或行為人朗讀或使閱覽，確認其內容無誤後，由其簽名或蓋章。
本校接獲申復後，依下列程序處理：
一、由秘書處收件後，應即組成審議小組，並於30 日內作成附理由之決定，以書 面通知申復人申復結果。
二、前款審議小組應包括性別平等教育相關專家學者、法律專業人員3 人或 5 人
，其小組成員中，女性人數比例應占成員總數二分之一以上，具校園性侵害、
性騷擾或性霸凌事件調查專業素養之專家學者人數比例於學校應占成員總數 三分之一以上，於主管機關應占成員總數二分之一以上。
三、原性平會委員及原調查小組成員不得擔任審議小組成員。
四、審議小組召開會議時由小組成員推舉召集人，並主持會議。
五、審議會議進行時，得視需要給予申復人陳述意見之機會，並得邀性平會相關委 員或調查小組成員列席說明。
六、申復有理由時，將申復決定通知相關權責單位，由其重為決定。
七、前款申復決定送達申復人前，申復人得準用前項規定撤回申復。
第三十一條 本校負責性平會業務之單位依性平法第二十七條第一項規定建立之檔案資料，應 指定專責單位或人員保存25 年；其以電子儲存媒體儲存者，必要時得採電子簽 章或加密方式保管。
依前項規定所建立之檔案資料，分為原始檔案與報告檔案。
前項原始檔案應以密件文書歸檔保存，其內容包括下列資料：
一、事件發生之時間、樣態。
二、事件相關當事人（包括檢舉人、被害人、行為人）。
三、事件處理人員、流程及紀錄。
四、事件處理所製作之文書、訪談過程之錄音檔案、取得之證據及其他相關資 料。
五、行為人之姓名、職稱或學籍資料、家庭背景等。
六、調查小組提交之調查報告初稿及性平會之會議紀錄。
第二項報告檔案為經性平會議決通過之調查報告；其內容應包括下列資料：
一、申請調查事件之案由，包括當事人或檢舉之敘述。
二、調查訪談過程紀錄，包括日期及對象。
三、被申請調查人、申請調查人、證人與相關人士之陳述及答辯。
四、相關物證之查驗。
五、事實認定及理由。
六、處理建議。
第三十二條 本校取得性平法第二十七條之一第三項所定事件相關事證資訊，經通知當事人陳 述意見後，應提交性平會查證審議。
第三十三條 依性平法第二十七條第二項及第三項規定於行為人轉至其他學校就讀或服務時，
學校應於知悉後1 個月內，通報行為人現就讀或服務之學校，其通報內容應限於 行為人經查證屬實之校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件時間、樣態、行為人姓名、
職稱或學籍資料。
本校應視實際需要，將輔導、防治教育或相關處置措施及其他必要之資訊，提供 予次一就讀或服務之學校。
本校就行為人追蹤輔導後，評估無再犯情事者，得於前項通報內容註記行為人之 改過現況。
第五章 附則
第三十四條 本校依管轄權責，於校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調查處理完成，調查報告 經性平會議決後，應將處理情形、處理程序之檢核情形、調查報告及性平會之會 議紀錄陳報教育部。申請人及行為人提出申復之事件，並應於申復審議完成後，
將申復審議結果陳報教育部。
為有效推動本校性平教育相關業務及防治性平事件，應統整學校各單位相關資源，
依據「性別平等教育法」、「性別平等教育白皮書」、「性別平等政策綱領」擬 訂性別平等教育短、中、長程計畫，以落實並檢視實施成果。
第三十五條 本規定經性平會審議，校務會議通過，校長核定後實施，修正時亦同。
