政府 制定資優教育

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。有需要讓孩子做皆力測驗嗎？

香港常用的智力測驗的評估範圍包括語文及操作（邏輯推理及空間關係）的能力。若孩子智力經 測定後，智商屬超常水平，則稱為「智力特優」（智優） 。可是，智力測驗範圍並不包括音樂、

運動、創造力、個人及社交能力等，未能全面反映孩子的潛能。

當家長需要知道孩子的智商，應安排具認可專業資格的心理學家進行評估 。測試後，家長應 向心理學家詳盡瞭解測驗報告內容，明白各項測驗得分所反映孩子的強弱項，避免以智商標籤 孩子，引致錯配安排或過高期望。智力測驗結果只可作參考之用，從而協助家長及教師計劃孩 子的學習方案。

當家侵知道孩子墓別為翼優生，可罷溉驚且喜， flJ 須以平常心培育孩子。

家長必須配合資優孩子的個性，提供多元化的學習機會，同時照顧孩子的情意需要。有關資 優孩子的情意特質及需要，家長可參考教育局特殊教育資源中心提供的《潛能未展的資優兒》

網頁： https://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/special/resources/gift-edu/index.html

。家庭、學較、政府如何台作去推行香港資優敎育？

政府 制定資優教育

家窟田

照顧孩子的學習和情意需要

香港的資優敎育政策是怎幪的？ J

香港資優教育政策在二零零零年制定，採用三層模式推行，政府鼓勵和支持學校提供校本 資優培育課程，照顧資優學生的學習 和情意需要。 ^「 校本」的意思是以學校為本位，由學校就 本身的文化、專長及資源，發展資優培育課程，照顧學生的個別需要。

教育局課程發展處轄下的資優教育組負責執行香港資優教育政策，該組與中、小學、香港資 優教育學苑及各大專院校協作，以三層模式在香港推行資優教育。現將資優教育政策三層模式 內容表列如下：

（資優教育政策三層模式內容簡介 - ^—

所有中、小學校學 生無須甄選 中、小學校

學校內 正規課時內

大資優教育元素：高 層次思維技巧丶創 造力和個人及社交 能力的培育

．在正規課堂按學生的 特質實施分組教學丶 增潤及延伸專門性學 習領域的課程內容

經中、小學校各自甄選校 內表現優秀的學生

中、小學校

學校內 正規課時內／外

一般性增潤課程：以 抽離方式在正規課堂 以外進行（例如創造 力訓練丶領袖才能訓 練等）

專科特定範疇的延伸 課程：以抽離方式在 正規諜堂以外進行

（例如英文創意寫作 丶數學丶美

經濟資源：政府向中、小學校提供學校發展津貼 人力資源：資優教育組向學校提供專業意見，

包括設計及推行資優課程

第三層：校外支援 特別資優學生

教育局、香港資優教育 學苑、各大專院校等

學校外 正規課時內／外

在校外為特別資優學 生，提供特定的專門訓

練學習機會

教育局資優教育組

地址：九龍塘沙福道19號教育局九龍塘教育服務中心東座3樓E328 室 查詢電話：3698 3472

查詢電郵：[email protected]

網頁： http://www.edb.gov.hk/cd/ge

教育局、香港資優教育 學苑、各大專院校等

香港資優敎育有甚麼網上資源？

教育局

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資優教育網頁

http://www.edb.gov.hk/cd/ge

《資優學生行為特質問卷》（家長適用）

https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/major-level-of-edu/gifted/

guidelines-on-school-based-gifted-development-programmes/selection_12.pdf

《潛能未展的資優兒》

https://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/special/resources/gift-edu/index.html

香港教育城

http://www.hkedcity.net/parent/academy/

勺

香港浸會大學兒童發展研究中心 為資優學生舉辦「資優教育課程」

，

https://www.fed.cuhk.edu.hk/pgt/

Home/ index_c.php

查詢電話：

2603 7444

http://www.hkbu.edu.hk/~ccd/

查詢電話：

3411 7249

https://www.gifted.org.hk

查詢電話： 3005 7711