[PDF] Top 20 國中英語教科書之用後評估

... 各項題目的回答並無好壞對錯之分，不須考慮老師的教法、同學的看法及課內、 課外的講義或參考書，請你依據你自己使用教科書和習作的經驗與意見據實填答，填 答內容僅作為本研究之用，不會外洩你的個人資料，請你放心作答。你的意見非常珍 ... See full document

... 大多以某一議題為主，探討此議題在教科書中之呈現，達成內容分析法中「評鑑 教科書導入的偏見或宣傳成份」此一目標。 就階級意識面向來說，分析結果顯示國中英語教科書中所呈現的文字及圖像 ... See full document

... 多模態仍是一個備受忽略的議題。因此，本研究旨在探究佳音及康軒版第五冊國民 中學英語教科書中圖文的概念意義協調性及人際意義協調性，並進一步比較這兩層 面意義協調性的差異。 本研究採用系統功能語法、視覺文法及符際理論進行文本分析，總文本分析數 為 18 篇，分析過程分為三階段：(一) ... See full document

... 由於研究者擬進行教科書識字教材之分析，因此有必要瞭解其他與國小英 語教科書內容相關之研究的研究面向，以瞭解識字教材是否受到適當的關注。 ... See full document

... 本研究旨在檢視九年一貫國中英語教科書文法重現之情形，並且提供教科 書編者以及英文老師具體建議，以達到有效之文法教學。首先，本研究依據九年 ... See full document

... 由於九年一貫課程實施後，期望落實「教育鬆綁」與「尊重教師專業自主權」 等理念，因此在教材出版上，從過去的統編本走向今日的審定本。教材版本的自 由化，也使得教師不得不在其專業上加以發揮，在眾多版本之中選擇適合學生的 教材。放眼目前的英語教材市場，從 90 學年度起迄今，通過審定之英語教材就 高達 15 ... See full document

... 運用不同的符號建構並傳達意義是當代溝通的特色。隨著多種符號大量並用， 教科書也呈現多模態的趨勢，而閱讀理解的概念也與以往不同，圖文連貫在閱讀 過程中扮演相當重要的角色。然而，關於探究國小教材圖文連貫的研究較少，此 外各版本教科書圖文呈現的方式也有所不同。因此，本研究旨在探究翰林、康軒 ... See full document

... and 英語 and 教科書 and 內容分析」為關鍵字在韓國全國博碩 論文資料庫搜尋共得 957 篇論文，以下將針對和本研究相關之論文做探討。 在 Kim Mi Seon（2004）的研究中，以國小五、六年級的英語教科書為研究 ... See full document

... 第六章 結論與建議 本研究旨在探討國小ㄧ年級英語教科書插圖內容與表現，逐課分析各版本教學活 動插圖特色與表現方式，本研究發現，英語教科書插圖表現方式不同於其他教科書， ... See full document

... 型的研究方面比較缺少，因此，研究者想從句型結構角度著手，探討國小 英語教科書句型結構與其難易度相關問題。 目前國小英語教學傾向於溝通式教學法，以培養學生的興趣與基本溝 通能力為主要目標。強調教材內容需符合日常生活所需，教學活動安排更 ... See full document

... An Evaluation of the Current Elementary English Textbooks: Teachers’ Perspectives.. A Master Thesis Presented to Department of English,.[r] ... See full document

... 國編版、A 版、B 版、C 版在編輯上，都有依照課程標準以及課程綱要編輯 而成。各冊的教學順序及活動設計都能符合循序漸進原則，以奠定國中學生聽、 說、讀、寫的四項英語文能力，並透過主題結合相關領域以培養學生基本能力。 在編輯委員方面，各版的編輯委員、編輯主委、編輯顧問大多都是國內外各 ... See full document

... 物理環境及設備尚待加強 館內物理環境需加強的有採光、照 明、噪音、空調系統及檢索設備。顯現 成功大學圖書館採光需儘量獲取充分明 亮的自然光源，避免陽光直射，以維護 資料，並以人工照明使光度穩定。光度 可依書架區、閱覽區、走道或樓梯而變 化，但需注意相鄰區域光度的變化不能 太大，照明燈光配置須以配合空間彈性 運用為原則，閱覽及工作空間應分一般 照明（如：書庫區、期刊區等）及桌上 ... See full document

... 言，發展多模態閱讀能力是非常重要的。隨著多模態的研究漸漸受到重視，外 語學習教材如教科書中，也越來越趨向融入多樣圖文資源。雖然台灣的十二年 國教的教育政策下，英語教學強調融入不同的符號資源，且英語教學越來越強 ... See full document

... 二 OO 三年國中英語新版本的教科書評量 An Evaluation of the Junior High School English Textbooks Newly Adopted in 2003.. 研究生：林素美 撰 Su-mei Lin 中華民國九十五年一月 January, 2006..[r] ... See full document

... 而從評選規準的四大屬性來看，郭玟君（民 92）則談到， （1）出版屬 性：包括發行者、作者、發行過程、發行日期、價格、數量、附帶服務、 以及研究發展。又如教科用書能否便利教育行政或配合學校行政運作的情 形也應納入考量。 （2）物理屬性：在選擇英語教材時，由於使用對象大多 ... See full document

... @地圖 人類文明發展的舞台即是所居住的地理環境。作者每提及一個文明、戰 爭、貿易等事件，必然繪製有關地圖表示地理環境或位置、形勢，第五冊的地圖數量 尤多。作者如此重視地圖的功能，不僅使整個歷史事件更為醒目，尤能加強地理科與 歷史科的關係，這是許多歷史教育工作者一再強調的。@作者也善於靈活利用圖籍， 或者用以表現一時的現象，例如第四加頁 21-22 的三角貿易圖，明示英國[r] ... See full document

... copies. 教學綱要 /syllabus 第一部分 /Part I( ※依課程委員會審議之內容決議填入 ) 一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目 : [ 依據課程委員會 依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養 / 核心 核心 能力關聯表填寫 ... See full document

... 什麼，在考試領導教學的情況，造成教師教學過度重視測驗的內容、窄化學生的學習、扭曲 教學的面貌（盧雪梅，1998）。基於對紙筆測驗的批評與質疑，多元評量的概念繼而興起， 而檔案評量（portfolio assessment）是多元評量的一種方式，又稱為學習歷程檔案評量或卷宗 ... See full document

... 倒是使得學生因為程度差異大而放棄英語的年級，由以往的國中，向下延伸到國 小。學校應協助輔導解決學生程度個別差異大所衍生的教學問題：從英語成就測 驗顯示，班級中學生英語程度差異很大，而學生成績也是家長評定政策滿意度的 ... See full document