[PDF] Top 20 寫作技巧

... 他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（朱自清背影） 簡析 本文「漸層」極為分明。第一段只簡單點題：「我與父親不相見已有二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。」到了第五段，文章漸次推展到高峰。先用父親 老式的穿著，黑色與深青的色調，暗點父親的個性，帶出一股悲涼的氣氛；但這畢竟只是靜態的描述，因此他用簡筆帶過，將重心擺在父親「攀登月臺」去買橘 ... See full document

... 〈老莊申韓列傳〉 、 〈儒林傳〉等各篇探討周秦至漢初的學術流變，並與上學期 要求同學背誦的論六家要旨相對照。 期中考以後： 以《史記》的寫作技巧為重心。藉秦漢之際的人物為代表，舉秦的秦始皇、世 李斯、趙高、章邯，楚的項梁、項籍、范增，漢的劉邦、張良、蕭何、韓信等各人的 行事風格、作為比較的基礎，探討司馬遷在塑造人物形象上的技巧和用心。 ... See full document

... 〈老莊申韓列傳〉 、 〈儒林傳〉等各篇探討周秦至漢初的學術流變，並與上學期 要求同學背誦的論六家要旨相對照。 期中考以後： 以《史記》的寫作技巧為重心。藉秦漢之際的人物為代表，舉秦的秦始皇、世 李斯、趙高、章邯，楚的項梁、項籍、范增，漢的劉邦、張良、蕭何、韓信等各人的 行事風格、作為比較的基礎，探討司馬遷在塑造人物形象上的技巧和用心。 ... See full document

... 二、結尾要有美麗的漣漪 ( 一 ) 首尾呼應 首：昨天晚上，正在攻讀英文，收音機裡傳出了布 拉姆斯交響曲第四號。那悠揚的樂音，讓我想到去 年在練習第三號時，神父所說的那番話：「這首曲 子的技巧不會很難，但是它的和弦非常美，仔細去 揣摩，你會有一種很棒的感覺。」 ... See full document

... Tell a Story-比較好但要費心思 顧的寫法 顧的寫法 評量與回饋一直被認為是對學生幫助最大，同時也是最富挑戰 評量與回饋一直被認為是對學生幫助最大 同時也是最富挑戰 性的議題之一。過去在這方面有許多研究。。。。。 ... See full document

... 件事的反應也被留白；⑧下一段，便跳寫十九年後「大春漂流回來」 ，敘述者保 留了這十九年的空白，卻選擇性的從對於大春的現況描述、及永春眼中的大春形 貌，讓人揣測出大春這十九年來的處境，而永春所不知道的長春死亡真相，也透 過發瘋的大春說的「悔不該圖財害命」這句話而真相大白，至於永春對大春的懲 罰心態，則透過敘述者穿入永春內心而揭露出來……全篇小說同時採取全知敘事 ... See full document

... 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]： 此課程介紹關於英文科技論文寫作技巧，使研究生能著手準備畢業論文 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]： 訓練學生能寫出正碓文法的英文，並會用很好的方法組織及展現他們的論文 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]： ... See full document

... 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]： 此課程介紹關於英文科技論文寫作技巧，使研究生能著手準備畢業論文 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]： 訓練學生能寫出正碓文法的英文，並會用很好的方法組織及展現他們的論文 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]： ... See full document

... 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]： 此課程介紹關於英文科技論文寫作技巧，使研究生能著手準備畢業論文 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]： 訓練學生能寫出正碓文法的英文，並會用很好的方法組織及展現他們的論文 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]： ... See full document

... 在亞洲英文為外國語言(EFL)教學面臨了許多挑戰，因為多元文化和環境因 素，諸如缺乏互動對話的環境、重視測驗分數和外語焦慮。本研究進行一個英 文為外語教學的課程，藉由整合角色扮演教學策略 、 Facebook(社群軟體)和 Skype(網路語音通訊軟體)作為學習環境，來促進英文寫作與口語技巧能力，並 觀察學習成效與口說錯誤行為。本研究計劃由兩個子研究組成。在研究一，我 ... See full document

... 在教學時，前二本為 寫作前講解用，後一本為實際研究時所採用。 《大熊和小兔子》一書出現的圖片很 單調，主要就是熊、兔子、天空、草地，學生也多能掌握哪兩組必須相對; 其餘 的圖片，學生看到的包括有:石頭、葉子、花、毛、尾巴、樹、眼睛、手、腳、肚 子、鼻子、種子、白天、耳朵、空氣、風、春天、雲等，雖然小圖片很多，但學 ... See full document

... 二、想像力訓練能有效提升學生寫作能力 寫作是一種極為複雜的語言表達與創造的活動，因為寫作者必須同時掌握不 同技巧的運用，如寫字、拼音、標點符號的使用，語法、詞彙的運用，組織及觀 念的表述（Hooper, 1993）。也因為寫作牽涉相當多的因素，因此，寫作對國中 ... See full document

... 作者蔡聰明，一生在台大數學系從事數學研究與數學教育，最喜愛數學、 物理學、哲學與詩。目前已經退休，平時喜愛旅遊、登山健行、打網球以及從事 普及數學的寫作。他衷心的願望是幫助年輕學子也喜愛數學，體驗數學的妙趣， 並扭轉他們普遍對數學是面目可憎的刻板印象。 ... See full document

... 經濟部智慧財產局 95 年 1 近年來我國碩、博士學生人數不斷增加，有關碩、博士論文所生之著作權爭議也日趨增多，亦即碩、 博士學生與其指導教授之間，就其所完成論文之著作權，應歸屬何人取得，有必要作進一步釐清。 按碩、博士學生所撰寫之論文，如指導教授僅為觀念之指導，並未參與內容表達之撰寫，依著作權法 規定，學生為該論文之著作人 學生為該論文之著作人 ... See full document

... （十一）特寫及專題報導 1.特寫、專題報導須先交採訪計劃表，說明報導目的、內容、採訪對象、需求 支援等，並充分與編採負責同學、老師討論，使報導題材更趨完整。 2.撰寫採訪計劃表應先參閱相關資料，研訂切實可行的內容，而非只是表面的 紙上作業。 ... See full document

... 表4 44 4- -- -1 11 1- -- -2 2 2 2 學生 學生 學生 學生S1302 S1302 S1302 S1302的小句 的小句 的小句 的小句 CKIP斷詞 會 在 實物 的 另外 一方 呈現 倒立 倒立 倒立 倒立 縮小 縮小 縮小 縮小 的 的 的 的 實像 實像 實像 實像。 SFL詞組 環境詞 過程詞 參與者 參與者 參與者 參與者 SFL斷句 1個小句 ... See full document

... 課 程 程 程 程 目 目 目 目 標 標 標: 標 :: : 1. 理解、體驗由選題至論文的整個撰寫過程； 2. 運用館內書面資料、網路資料庫、及館際合作等等； 3. 正確、如期撰寫學術論文[博士、碩士、期刊論文]及報告； ... See full document

... Englert 與 Thomas（1987）以 3-4 及 6-7 年級之 36 名學習障礙、 36 名低成就與 36 名普通學生為研究對象，比較其說明文文體結構的 閱讀理解與書寫產出，從結果瞭解學習障礙學生在所有的作業項目表 現較差，且其文章結構知識顯現發展性的差異。學習障礙學生在文章 結構方面通常表現不佳，其寫作成品未能釐清寫作者-閱讀者間的關 ... See full document

... Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies. 教學綱要 /syllabus 第一部分 /Part I( ※依課程委員會審議之內容決議填入 ) 一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目 : [ 依據課程委員會 依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養 / 核心 ... See full document

... Swales 認為這些需求必須展現在所謂的創造研究空間(Create a Research Space or CARS)的修辭結構中，這個結構蘊含複雜的文步(moves)與次要文步(steps)。然 而，期刊序論的文體分析大部分僅限於修辭結構上的分析。鮮少有研究探討英語 為非母語的人士撰寫這一個章節所經歷的寫作過程，例如探討他們在寫作上的困 ... See full document