[PDF] Top 20 新形勢、新機遇：廉署德育資源製作經驗分享，以新視窗打開

... 配合 2008 年立法會選舉，廉署亦製作《廉潔選 舉》通識教材，增加學生對廉潔選舉的認識，以 及探討相關的價值觀，如公平和誠信。 通識教育科以議題為本，要求師生採用探索 策略，認識議題的本質及爭議的地方。學科的性 質及教學策略有利品德教育的推動，因為「具爭 議的地方，往往反映了人們或者是各個利益團體 ... See full document

... 易凌峰、楊向誼（ 2006）指出「知識管理的 目的是建立自己的知識系統架構，讓教師有效地 保存在教育過程所獲的知識，不讓有價值的經驗 流失；同時，亦有效地將隱性知識在反思的基礎 上，轉化為可以共享的、系統的教育知識」（頁 101）。本文嘗試運用外顯內隱知識的理念，剖 析一所小學的校本閱讀策略推行的情況，看到在 該校中文科引入閱讀策略教學後，有助促進學生 在閱讀過程中思考，令近半小四學生掌握六何法 ... See full document

... 佛教榮茵學校於 2003 學年便推行這個「人 道教室、生命學堂」的課程。為了深入了解該校 推行這個生命教育的校本經驗，研究員除了搜集 相關的文獻和資料外，於 2010 年底與負責這計 劃的中層主任作焦點訪談。該負責教師在回想計 劃時指出在計劃的起動時，香港紅十字會要求全 校所有教師參與培訓，知道人道教室的意義並認 同計劃的理念後，接著培訓家長導師，然後才正 ... See full document

... 當今的社會，每個兒童都有接受教育的機會，所以普及教育發展到今天，不再止於服務對象----「量」的增加， 而是追求教育的效果―「質」的提升，照顧學童的個別差異與協助學童全面發展才是教育的精要所在。教學的 模式也應由過去重視輸入大量知識，轉而重視指導學生學會學習，建構知識。所以，教導學生掌握學習的方法、 ... See full document

... 第一階段活動開始是教師利用圖片或簡短的幻燈片放映，講個故事或展示圖片、傳遞一兩件有趣的東西…. 等，很容易激發幼兒的興趣，這樣， 一開始討論就可以給幼兒深刻的印象。在初討論的階段，教師會發現幼兒 能運用他們的語言和行為等知識來討論相關的經驗。教師也可讓幼兒在課室內戲劇扮演、繪畫、書寫，教師可 藉著觀察幼兒的遊戲和工作， ... See full document

... 校教育不足之處。教師可以協助及鼓勵學生報讀 此類課程，處理尖子與能力稍遜學生的學習差異 問題。 學校教育之所以需要利用電子通訊延伸到課 堂之外，還在於課堂教學時間太緊迫，無論是教 師教學還是分組討論，都不能提供足夠的時間和 空間讓學生思考、深入討論、充分理解乃至完全 學會應用所學知識。電子通訊可以彌補這方面的 不足，讓學生實現隨時隨地的彈性學習。例如學 校可以提供一個網上討論平台，方便學生隨時隨 ... See full document

... 這個網頁設計需時。我也記不得用了多少時間來製作它。現時，不少老師也指出教學工作繁重，我也不例 外。因此，我只可在課餘時間編寫，有時更朝夜相連。在製作過程中，我曾遇到不少技術性問題和非技術性問 題，現在此與大家分享交流。 技術性問題方面，我首遇到編寫網頁技術的問題。雖然我曾修讀教署舉辦的網頁編寫課程，但實際編寫網 ... See full document

... 主編序 今期學報雖也曾邀約幾位本土學者按主題提交文章，但應允投稿者明顯減少。今期學報 的專題為「香港特區教育回顧與前瞻」，經評審後，共收錄了五篇專題文章，內容集中在香 港課程改革和教師專業的發展；當中除了有學者的研究和分析外，也有前線教師對教師專業 發展的專題探討。第二部份關於理論及政策評論的文章共有七篇，題材相當廣泛，包括本地 的英文寫作教學和中學生政治社教化的個案，以及兩篇來自台灣學者有關校本管理和教師發 ... See full document

... 附屬學校的理念、學校營銷策略、課程發展的比較到教師身份認同。第三部份的教育實踐與經 驗分享則有七篇文章。這些文章除有關於專業實踐的分享外，還有一些非本土的經驗個案。而 當中最難能可貴的是本期有幾篇來自台灣和澳洲學界的文章，這是學報創刊以來的首次，也印 ... See full document

... 第五卷《學報》將以「提升學生的兩文三語能力」為主題，並計劃於二零零六年十月出版。 藉此希望對這課題有認識的前線教師、教育研究人員及學者踴躍投稿，與大家分享對這嶄新課 題的觀點。 《香港教師中心學報》共同主編 李子建、容萬城 二零零五年十月 ... See full document

... 曾聽到一位中三同學分享，因要前往美國升學而需應考SLEP試，試後問及她的成績， 她高興的告訴我，閱讀理解很深，課題是有關科學的，幸好在ELA課堂裡得知道一些化學名 詞，如Oxygen, Hydrogen, Nitrogen，以致有跡可尋，結果及格了! 在學生的英文習作裡，見到她們以英語分析商業活動如何破壞熱帶雨林、分享減肥時要 ... See full document

... ---J 教師申 d 傳真 LEE-EEEEEEEEE-- 香港教師中心 香港教師中心一年一度的大型活動一一新教師研習課程已經在 8月 順利完成。此課程由香港教師中心及教育局合辦， 27 個教育 團體協 辦，旨在為幼稚園、小學、中學及特殊學校的新入職教師提供職前培 訓|以及交流的機 會，透過資深同工的經驗分享，讓新教師 更快適應及 投入教學工作。本年度教師的報名情況相當[r] ... See full document

... v 主編序 Foreword 今期學報的主題為「教育的評估」，除了有學者就着主題應邀投稿，也有熱心的 教育同工提交寶貴的研究或分享文章。經過嚴謹的評審後，共有九篇文章獲得通過並 收錄於今期學報。 ... See full document

... v 主編序 Foreword 今期學報的主題為「學生多樣化對教育的影響」，除了不少學者就着主題應邀投 稿，也有熱心的教育同工提交寶貴的研究或分享文章。經過嚴謹的評審後，共有十二 篇文章獲得通過並收錄於今期學報。 ... See full document

... 而高等學校和大學知識分子雖然本來應作為社會的良知和道德模範，但工具性的高等教育已使大學和知識份子 沉淪了，擔負不了社會批評和價值理想的角色了。 中國的社會轉型並不自 80 年代始，19 世紀中期開始的現代化已引發了中國的文化和道德危機。“新與舊、 東方與西方的現時衝突隱含 一種令人擔憂的道德危機；因社會轉型過於急速而帶來的道德傳統――不僅是中 ... See full document

... 徵求審稿員 《香港教師中心學報》現誠邀教育界同工、校長及教師加入本《學報》成為審稿員，《學 報》將提供有關審稿的準則。有興趣參與審稿工作的同工，請填妥下列資料，然後傳真至香港 教師中心(傳真號碼：2565 0741)，轉《學報》編輯委員會收，以供聯絡之用。如有任何查詢， ... See full document

... (二) 中、英文稿件兼收。稿件字數以不少於 2500 字及不超過 6000 字為限。 (三) 文稿的題目及作者姓名均須附中或英譯名。每篇文稿請附作者姓名、辦事處，中、英文題目及中、英文 摘要各一份，中文摘要以 200 字為限，英文則為 150 字。 (四) 所有稿件均須經過評審，需時一至兩月。凡經採用之稿件，當於下一或二期刊出。編者得對來稿稍予修 ... See full document

... （二）中、英文稿件兼收。稿件字數以不少於 2500 字及不超過 6000 字為限。 （三）文稿的題目及作者姓名均須附中或英譯名。每篇文稿請附作者姓名、辦事處，中、英文題目及中、英文 摘要各一份，中文摘要以 200 字為限，英文則為 150 字。 （四）所有稿件均須經過評審，需時一至兩月。凡經採用之稿件，當於下一或二期刊出。編者得對來稿稍予修 ... See full document

... to the Editorial Committee of the HKTC Journal at the Hong Kong Teachers' Centre, W106, 1/F, Kowloon Tong Education Services Centre, 19 Suffolk Road, Kowloon Tong, Kowloon.. (E-mail addr[r] ... See full document

... 徵 求 審 稿 員 《香港教師中心學報》現誠邀教育界同工、校長及教師加入本《學報》成為審稿員，《學報》將 提供有關審稿的準則。有興趣參與審稿工作的同工，請填妥下列資料，然後傳真至香港教師中 心（傳真號碼：2565 0741），轉《學報》編輯委員會收，以供聯絡之用。如有任何查詢，歡迎 致電2565 5142與本中心聯絡。 ... See full document