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新第五章化學鍵

... 氫分子的位能圖五.化學鍵穩定的原因：當兩氫原子互相接近時。氫原子的電子，除了受本身原子核的引力外，亦同時受到另一氫原子核的引力；反之亦是如此。因此兩原子之電子大多時間都處於兩原子核之間，同時受到兩原子核的吸引，而此兩原子就是藉著這種引力結合在一起，形成穩定的化學鍵；但兩原子也不可過分接近，若是過分接近會導 ...

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第五章化學鍵

... 氫分子的位能圖五.化學鍵穩定的原因：當兩氫原子互相接近時。氫原子的電子，除了受本身原子核的引力外，亦同時受到另一氫原子核的引力；反之亦是如此。因此兩原子之電子大多時間都處於兩原子核之間，同時受到兩原子核的吸引，而此兩原子就是藉著這種引力結合在一起，形成穩定的化學鍵；但兩原子也不可過分接近，若是過分接近會導 ...

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第二章化學鍵結目次第二章化學鍵結目次

... 3. 共振結構應遵循共價鍵結的一般法則，即原子盡盡可能滿足八隅體可能滿足八隅體。 4. 將電荷平均在兩個或兩個以上的原子具有穩定作穩定作用。值得一提的是分子或離子以共振混成結構存用在的好處是其總能量比任何一個共振結構式都低 ...

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第五章新帝國主義爭霸

... 決定列強在非洲的行動準則有效占領殖民地須有軍隊戍守，而非以豎立國旗、界碑等象徵性的事物為證拓殖優先權若在沿海占有殖民地，則有自此往內陸擴張的優先權對控制地的支配分三等最強：殖民地（殖民母國直轄）其次：保護地（名義上獨立，但受列強控制）最後：勢力範圍（列強相互承認的地盤）柏林西非會議 1885～1895 十年之間非洲[r] ...

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第五章第五章第五章第五章

... 二、對於中老年父母的家庭教育建議通常達適婚年齡的未婚成年女性的父母都是處於中老年，這些父母過去並未經歷與原生家庭這麼長時間的代間關係，以前年紀輕輕就嫁娶，建立新的家庭，改變了與原生家庭生活的模式，但是現在女性婚齡普遍的延後，適婚卻未婚的女兒可能會愈來愈多，父母要如何與這些女兒互動？是維持過去對孩子的照顧模式？還是發展出的相互協助關係？在中老年人的家庭教育中，應該重視這個議 ...

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第五章第五章第五章第五章

... 「學務長領導行為學務長領導行為」學務長領導行為」」差異分析結果」差異分析結果差異分析結果差異分析結果（一）就「塑造願景」、「魅力影響」、「整體轉型領導」層面而言：年資滿二年學務長的表現，顯著高於年資滿四年以上的學務長。昔日學務長必然由德高望重的教授才能擔任，今日學務長則普 ...

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第五章第五章第五章第五章

... 不同教育程度在「健康紓壓」、「人際互動」、「提昇能力」及「自我成長」四個層面達到顯著差異，而不同年齡、職業、月平均收入、運動頻率、運動資歷及訊息來源等六個背景變項，在參與動機的五個層面皆達到顯著差異，但在就醫是否減少變項中並未達到顯著差異。本研究結果指出，新竹地區中老年人的休閒運動參與動機會因基本背景的不同而有所差異。 ...

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第五章第五章第五章第五章

... 影響研究者專業成長之不利因素包含：教學導師未善盡職責且未能給予研究者適切指導與樹立楷模；校內領域教學研究會流於形式，減少教師專業成長之機會；研究者將教學當成一項例行工作，缺少追求專業的動力。影響研究者專業成長之有利因素包含：研究者自願參與研習，主動尋求改變，方能積極嘗試新方法；創意教學工作坊提供安全自在之專業進修 ...

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第五章生活中的化學

... 五.塑膠對環境的影響：塑膠的各式各樣產品被使用時，因為塑膠在自然界的環境中不會被腐化，所以造成環境汙染，為了將這些負面影響降至最低，化學家一方面強調使用可回收再利用的塑膠，另一方面積極研發新而又可分解的塑膠，以澱粉及光催化劑加入聚乙烯或聚苯乙烯的塑膠已在最近研發出來。 ...

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... 為政府制定國家安全政策的參考依據；國防部各職司情報工作的單位，主要係以中共敵情研析與軍事方面情報工作研判；法務部調查局的工作在專責國內情報、治安、保防工作，現已將工作重心漸次轉移至重大犯罪偵辦、走私、肅毒及經濟犯罪等；行政院海岸巡防署（原警備總司令部），則職司監聽與社情調查等工作。期間各單位雖歷經政府組織再造，國內外情勢轉變，使得情報工作亦有所調整。例如隨著臺海兩岸交流頻繁，大陸人士假借各種名目來 ...

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第五章第五章第五章

... 光緒三十三年廣西巡撫張鳴岐嘗奏請設立土司學堂，乃鑑於土州縣其疆域幾佔全廣西省四分之一且多為政治要區，惟各屬土官多賦性昏庸，罔知禮法，多有無能者及不肖者繼任土職，不僅愚昧無知且魚肉土民。因此土官亟須加以栽培，並就土官兄弟子姪中選擇年齡與資質合於高等小學程度者，每年選送四至六人入學肄習，近支無人再由旁支選取。張鳴 ...

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第五章第五章第五章

... 第三節第三節第三節第三節新舊新舊新舊新舊通聯系統通聯系統通聯系統通聯系統查詢效能比較查詢效能比較查詢效能比較查詢效能比較舊 32 台 OMC 通聯明細查詢程式，在切換改由新三區通聯系統查詢後，即告終結（不再運作）。為和舊系統做一比較，以瞭解執行效能的優劣，特蒐集舊系 ...

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第五章第五章

... 系列因此用筆者切身的懷舊符號拼貼配合色塊的分割概念起草，企圖使具象的事物與抽象的思維在畫面合理並陳，意圖使互斥的兩種形式語彙不僅在意識上並置，並在現實畫面上共存，因此將色彩及筆觸的抽象爆發力，搭佐筆者挑選的具象符號，做視覺語言的混搭，營造感受的交錯拉扯，以描述童年的懷念思緒蒙太奇式的在腦中屛幕交替顯影的抽象過程。而這樣的形式處理手法對筆者而言是一種新的嘗試及挑戰，希望能 ...

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第五章第五章第五章第五章結論結論結論結論

... 畫《乾隆西征記圖》，並送至法國鏤版，其藝術特點是中西結合，強調光線明暗投影，人物造型準確，合乎解剖原理。十九世紀末，歐洲的石印技術傳到上海，開始了石印畫報的興辦，美術作品因依靠複製品而得到廣泛的普及和流傳。石印畫報中的代表作，是吳友如等人編繪的《點石齋畫報》，創辦於光緒十年 (1884年)，它是畫報與時事新聞相結合的產物，前後印行十餘年。其中的作品表現社會生活， ...

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第五章第五章第五章第五章結論結論結論結論

... 中國繪畫承接了數千年的歷史重擔，無數的藝術家忘情地投入創作，努力將個人的才智與精力發揮至最大値，以期不斷地脫胎換血，不斷的產生新的風貌。但諷刺的是，中國藝術上的核心價值，反而走向了一個較為狹隘的境地。宋代以後，文人畫逐漸興起，引領藝壇走向的另一端的表現模式。文人畫著重性靈的表現、意境的描寫，繪畫技巧與形式並非繪畫的全部，人品的高潔以及作品中文學 ...

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第五章把字句等級化與教學模式

... L2 學習者學習語言的動機不外乎是要與人進行交際互動；教學者的首要任務也就是竭盡所能，使學習者在最短時間內能夠準確掌握目標語與人進行有效的交際互動。在全面性語言交際效益與把字句使用頻率極高這兩個大前提之下，L2 教育就必須面對此一昭然若揭的事實，不能再一味地主觀認定把字句語義複雜度高，結構困難度高，跨語言差距大等等理由，而 ...

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第五章

... 一、對自我概念的影響-自我概念的重新建構至圓喪父後，不斷地回想自己過去的莽撞無禮的行為所帶給父親的傷害，覺得自己是不可原諒、無知、糟糕、愛發脾氣的，並因為自己學了助人工作卻無力分擔父親的病苦而有挫敗、無能的感覺，對自己有許多的自責；直到接受學長與老師的協助，感知到父親無盡的包容與愛，他慢慢地接受了過去的自己，瞭解過去的自己就是有所限制，即便時光倒轉回到過去，那時的他還是一樣會做同樣的 ...

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第五章

... 接續沒落的社會運動，轉向普羅文化運動的意識型態建構，用偏激論述展現時代青年對「殖民地政治解放」的渴望。 1931 年左翼大檢舉後民眾黨結社禁止，不少臺灣左翼殘黨變身為新聞記者，相繼轉進《南瀛新報》、《新高新報》、《昭和新報》三報社，當時週刊報以「漢文欄」訴求臺灣人讀者，與日刊對立且具備「批判立場」，是左翼殘黨繼續實踐其運動論的重要場域。1932 ...

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第五章

... 朱瑞玲、劉蓉果(2002)曾針對台灣大學生、美國大學生與日本大學生探討文化與情緒的關係，發現美國大學生的情緒愉悅感與個人自尊、目標達成、行為因應、公平感、自我掌控等自我關注的認知評估有較高的相關；相對的，日本大學生的情緒愉悅感受到較大社會規範的影響，支持美國文化強調自主性而日本文化重視人際相依性。而台灣大學生的情緒愉悅感則與自我關注和社 ...

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第五章

... Update：更新紀錄，使用時機為修改紀錄或新增紀錄後；Delete方法不須搭配Update方法。取值：可使用下列方法：傳入欄位註標（從0開始起算）：rs(i).Value 傳入欄位名稱： rs(“欄名”).Value。 ...

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