[PDF] Top 20 淺談偏鄉學校教師人力的困境與突破／ 26
Has 10000 "淺談偏鄉學校教師人力的困境與突破／ 26" found on our website. Below are the top 20 most common "淺談偏鄉學校教師人力的困境與突破／ 26".
淺談偏鄉學校教師人力的困境與突破／ 26
... 開放多元的進修管道 偏遠學校地處偏遠，交通不便以 及時間等因素導致教師參與研習意願 低，如若將研習時間調至周五或許能 夠增加教師意願。此外，採取線上學 習的研習方式亦可解決交通距離的不 便。校內自辦研習活動，不僅能夠針 ... See full document
3
「流體力學」教學的困境與突破
... 理，因為發球和抽球的動作都和轉身有密切 的關係，切球時也都在運用轉動的原理。也 許如《牛頓打棒球》一書所寫的，球打得好 的人並不一定能夠說很多物理的術語，但一 定得把物理定律充分發揮。在另一方面，一 個好教練一定要懂很多物理，因為他通常不 只是要示範正確的動作(合乎物理定律)而 ... See full document
12
「重力」教學的困境與突破
... 但天空上最特別的星星，除了太陽與月 亮之外，那就是行星了。天上就只有少數幾 顆星星，不像絕大部份星星那樣繞著北極星 在旋轉，他們的行進路徑非常複雜，當然還 是要等到伽利略發明望遠鏡之後，人們才能 夠更仔細地觀測這些特別的星星，也才能進 一步分析其行進的路徑。圖 2 是 Tycho Brahe 非常仔細地觀察一顆行星之後所繪出的路徑 ... See full document
10
大學教學專業發展的困境與突破／ 98
... 由」的保護傘下，大學教師擁有極大 的教學自主空間。不少大學教師即認 為大學不同於中小學，大學教師不需 像中小 學教師那樣 接 受教學 專業訓 ... See full document
4
性別教育推動之困境與突破—從三個校園個案研究談起
... 如何加以整合則有待各方的努力與協調。第六：法源適切有問題，因為目前中小 學實施兩性平等教樣依據的法源是性侵害犯罪防治法中的第八條，但是第八條中 規定的只有性侵害防治這個項目，並沒有真正對於性別文化的迷思加以打破，對 於資源的重新分配及性別教育觀念的重新建立缺乏積極的做法，所以，造成一些 ... See full document
14
親職教育的困境與突破 / 86
... (一) 父母的角色必須經過學習，親職教育即提供他們這個學習的機會 有些父母缺乏教養子女的知識或錯誤的認知，為避免父母以不當的教養方式， 使子女的身心受到影響，可藉由親職教育導正父母教養能力技巧，使親子皆能受 ... See full document
3
淺談行動學習：翻轉「學習力」的突破與困境/ 5
... 頁 力資源不足等問題，導致偏鄉孩童的 學習資源比起城市地區的學生，往往 要來的短少許多。為了縮減教育資源 的城鄉差距，如台東有行動學習數位 列車、屏東有遠距智慧教室等，以及 透過行動學習計畫而獲得的平板電腦 等，學生就能藉由行動裝置，透過親 ... See full document
4
淺談偏鄉教育之優勢力/170
... 善用藍海策略，行政效能提升 學校行政在傳統學校經營中，一直扮演主導的角色，特別是在具有鬆散結合 和雙重系統特性的學校組織中，更是校務正常維運及達成教育目標不可或缺的關 鍵。以組織管理角度而言，團隊力量的發揮與同僚的熟悉度息息相關，規模過大 ... See full document
9
偏鄉幼兒園教師兼任行政一職的困境-偏鄉教師的行動研究 / 100
... (三) 教學與行政不對等，影響幼兒受教權 國小部主任有減免授課時數的彈性，為了使行政人員有更多時間來處理行政 事務，而不致於影響教學（羅瑞鳳，2012），對於幼兒園卻不然。 Kelly 和 ... See full document
6
淺談國中學教師兼任行政人員困境與發展/ 124
... 帶隊參加比賽，尤其近幾年來少子化的 影響，為避免減班的問題發生，各校努 力發展特色課程吸引學生，因此行政需 要撰寫專案計畫並執行以爭取經費補 助；一旦遇到學校需要各項評鑑時，晚 上及假日加班做資料那都是必然的；若 是有上級單位臨時需要資料，可能上午 要資料到了下午就需要繳件；為了辦理 活動或是推行業務，還需要花時間準備 ... See full document
6
改善偏鄉小校教師流動率之淺見 ／ 75
... 高富美 高雄市立左營國中教師 國立高雄師範大學教育系課程與教學碩士班研究生 每年接近教師申請介聘調動的時 期，許多偏遠地區的小校教師莫不心 情浮動，因為此時是他們可以把握申 ... See full document
2
磁學概念教學的困境與突破
... 製粗略的磁鐵周圍磁力線圖。然後教師發給 學生一張大張、用電腦繪製、詳細的磁鐵周 圍磁力線圖，引導學生討論：如何利用地球 磁場測量出磁鐵周圍某處磁場的大小？然後 開始測量：把磁鐵放在詳細磁鐵磁力線圖上 的磁鐵位置，把指南針放在磁鐵周圍的某 處，旋轉紙張使整個裝置跟著旋轉，但沒有 ... See full document
6
偏鄉國小教師專業發展的困境與策進作為/ 122
... 界 教 師 組 織 聯 合 會 （ World Confederation of Organizations of the Teaching）強調： 「教師在專業執行期 間，應不斷精進其知識與經驗，不斷 發 展 不 可 或 缺 的 素 質 」（ 教 育 部 ， 2006） 。基此，教育部於 2006 年起推 動 「補 助試辦 ... See full document
5
偏鄉特色小校初任教師的教學感受 / 117
... 規定，實踐教育機會平等原則，確保各地區教育之均衡發展，並因應偏遠地區學 校教育之特性及需求而制定，內容包含師資培育、師資進用、課程調整、補救教 學以及協助學校，考量需要優先採取的措施等。筆者為本條例頒布後經由公開甄 ... See full document
3
偏鄉學校的師資問題與對策/ 1
... 加強預防及處理不適任教師，確保 學生學習品質 如前所述，偏鄉教師固然多為適 任教師，但由於教學壓力小、家長要 求少，比起一般學校更容易產生不適 任教師。解決之道，除了號召偏鄉教 ... See full document
5
偏鄉小學教師文化樣貌之研究─ 新北市一所偏鄉學校個案
... 族群等社會議題，易影響學生在校的學習情形，因此親職教育成為教育部年年開出 的教育處方（張繼寧，2009），回應 Wiseman（1967）的研究，家長態度才是改變 學生學習的關鍵（引自楊瑩，2006）。另外，從指標項目的變化亦可嗅出其中蘊藏 的政治角力，例如 95 ... See full document
156
「老師，你會不會回來？」談偏鄉教師的任用與流動/ 127
... 後，若要老師安定，這個階段的年輕教 師可能會有結婚的需求，若單純只給予 單身宿舍是不夠的，至於提供家庭宿舍 後，讓老師再付一些費用與水電也是合 理的。試想看看：若到偏鄉任教的老師 願意讓小孩在上小學之前留在當地教 ... See full document
8
從創新經營談偏鄉學校的發展策略/ 59
... 。偏鄉學 校的發展性雖有其先天不利的條件， 但相信只要創新經營，突破現狀，即 能開創新局。在少子化的影響，偏鄉 學校何去何從，是社會大眾不可不關 心的課題。尤其學校是社區文化中心 ... See full document
4
淺談鄉土教材在中學歷史教學中的運用
... On the local mlddle school history textbooks in teaching - T ake the questlon of Chlfeng In Inner Mong叫a reglonal hls叮叮 and culture as an example. 黑格爾(黑格爾， 1956) 先哲曾說 r 歷[r] ... See full document
8
困境及突破—新手教師實施混齡教學之經驗與反思 / 160
... (四) 學生評量翻轉 新手教師在實施混齡教學後，認為學生的評量也應該呈現差異化的部分。但 對於評量的差異化，或是學科內容應該評量到多深化感到困惑。他們擔心弱化了 ... See full document
5
相關主題