(一)國立自然科學博物館發展概況與「台灣原住民民族誌標本數位化
計畫」
國立自然科學博物館(http://www.nmns.edu.tw)成立於 1986 年，是國家十二項 建設文化建設項下，科學博物館計畫中的第一座，為一國家級自然科學博物館，
民國八十二年全館落成對外開放。科博館展示結合科學精妙與藝術之美，分期完 的、系統性的研究計畫，近一步與地緣性(local)與區域性(regional)的「社區
(communities)」和「民族學學術社群(academic communities)」產生密切的互動，
整合不同的學科觀點(multi-disciplinary perspectives)。因此，「台灣原住民民族誌 標本典藏數位化」工作包含下列的項目：一、民族學標本資料數位化。台灣原住 民文物之類別包含：宗教器物、農具、服飾、織具、飲食具、家具、捕魚具、樂 器、建築構件與模型等。二、音像資料數位化。民族誌錄影帶(包含展示場所播 放之節目)、影片、歌謠錄音帶(大盤帶)、田野調查幻燈片與相片。三、手稿、文 卷資料數位化。原住民手繪圖稿、傳統疆域認知地圖、行政地圖、日記與通信、
各種(公部門與私部門)紀錄。四、原住民知識數位化。日治時代以來的台灣原住 民民族誌撰述文獻資料，將與「物」有關的「民族植物學」、「民族動物學」、「環 境與空間概念」、「社會形式與結構」之知識。「台灣原住民民族誌標本數位化計 畫」基本目的在於：以台灣原住民所居住的領域為主要範圍，從事民族誌式的標 本與其相關知識之記錄、描述與再調查的工作，藉以掌握原住民民族誌標本與其 相關知識之基本內容、性質與其分佈狀況，並據以建立民族誌標本與其相關知識 資料庫，做為(包含展示、教育、以及建構資源中心的)博物館民族誌書寫工作長 期發展的依據(王嵩山，2004)。
(二)「阿里山山脈與鄒文化數位博物館」計畫
由於科博館為國內系統的、整合性的蒐集阿里山山脈生物標本與鄒文化成果 最為豐碩的機構，擁有可資數位化的大量素材。包括：一、人類學典藏標本(包 括考古標本與民族誌標本)。二、阿里山地區由亞熱帶到寒帶、由丘陵地到高山 地區的「民族生物學資料」以及動物學與植物學標本。三、鄒族物質文化圖稿與 繪本。四、歷史文件與文獻。五、影像與聲音資料(包括音樂錄音帶、日據時代 以來的照片、錄影帶母帶、影片等)。因此，科博館於 2001 年開始向國科會籌設 申請「阿里山山脈與鄒文化數位博物館」計畫，網站以影像、聲音、文本之蒐藏 與研究成果呈現，全貌性的描繪阿里山鄒人強調「起源」、「中心」、「階序原則」、
「知識的實用」、「社會作為一種植物擬態」等概念，比較阿里山鄒人與研究者對 自然與文化認識的相同與差異。
「阿里山山脈與鄒文化數位博物館」的整體架構區分為五大部分。一、主題 展示(起源、自然觀、社會組織、文化形式、當代鄒人)。二、特展室(狩獵文化、
男子會所重建紀實、舊照片特輯)。三、資料查詢(物件查詢、多媒體查詢、阿里
並設計方便的上稿系統，方便管理者使用。而由鄒族人自己管理電子報集結「鄒 是論壇」與「鄒訊」消息，使用者更可利用討論區進行發言的溝通。此外，為提 高數位學習的效果，鄒語初級教材與網路教學的結合，以鄒語工作室編撰之「鄒 語初級教材」為藍本，結合暨南大學資訊科學系開發的網路語言教學軟體，製作 記錄聲音與動作的網路教學課程。並設立文化教室：來吉口述歷史，以鄒人鄭信 得獲得國家文藝基金會補助編著之「來吉部落口述歷史」為藍本，以鄒族文化的 生態觀、文化觀來建構文化教室，符合鄉土教材的精神。
(三)「蘭嶼數位博物館─人之島」計畫
蘭嶼島上居住大約三千的雅美(達悟)族人，特殊的地理環境與雅美人的生產 活動，塑造了舉世獨特的雅美文化。本網站整合了蘭嶼的人文、地質、植物、兩 棲爬蟲、昆蟲等多樣典藏素材，建立一個兼具研究、教育功能的「蘭嶼數位博物 館」(如圖 12)(國科會數位博物館專案推廣辦公室，2001；吳學昆，2001：58)。「蘭 嶼數位博物館─人之島」係由國立暨南國際大學與國立自然科學博物館於 2001 年共同合作建置的數位博物館計畫，整合國立國際暨南大學科技人才之專業技術 與國立自然科學博物館各研究領域研究人員之專業知識，針對位處重要生物地理 位置的蘭嶼，將國立自然科學博物館多年來持續針對蘭嶼地區所做的諸多研究調 查工作及成果，加以整合及重新架構，並將各式珍貴之館藏標本重新定義，運用 影音數位處理的方式，建構一個兼具研究、教育、娛樂及文化保存的多功數位化 博物館。計畫內容素材主要來自於科博館的藏品，部份內容有蘭嶼人士參與。
圖12.「蘭嶼數位博物館─人之島」入口網站
1.內容簡介
4 「自然語言」(NL; Natural Languages)就是我們一般人平常所用的、所寫的中文、英文、日文，
跟真主阿拉所用的阿拉伯文等語言文字(廣義來說，也包含語音)。所謂的「自然」是相對於「人 工」或「程式」語言(Artificial or Programming Languages)而言(資料來源：nlp.csie.ncnu.edu.tw/
~shin/nlp.and.mt.html。
物」、「蘭嶼的地質岩礦」、「蘭嶼的兩棲爬蟲」等主題分別整理出數十條常見問題 與解答；F.首頁主題連結：在首頁挑選了蘭嶼數位博物館的幾個蘭嶼主題做直接 的連結，共有達悟族、丁字褲、雅美的經濟活動與雅美文化…等十三個主題。
3.內容分析
在展示設計方面，「蘭嶼數位博物館─人之島」的內容配置與展示型態，是 在首頁下設置三大界面選項，以供觀眾自由選擇進入。在瀏覽設計上則具有相當 的一致性與整體性，不管是虛擬展示或是數位典藏，其所呈現的內容均按照人文 器物、地質、植物、爬蟲、昆蟲等單元作分野，設計者在每一個單元內的展示選 項採用了「檔案總管」式的選單，讓觀眾一目了然地隨選各個主題。自動播放的 展示視窗是本館的一大特色，透過照片、旁白與文字跑馬燈的設計，觀眾可以像 欣賞電影般的瀏覽展示的內容，展視窗內的背景還可以隨著每次的點選自動隨機 變換，展示時同時以雅美的歌曲、音樂或是自然的背景聲音襯托，每一個動態展 示窗的右上角還設置了該展示主題的相關連結，可以讓觀眾立即連結至所屬單元
、子單元與相關單元，進一步深入了解該主題，另外動態展示視窗的外框還可以 隨觀眾的喜好自由更換，十分有趣。
虛擬展示與數位典藏是本館的兩大重點，二者皆以蘭嶼的人文器物、地質、
植物、爬蟲、昆蟲等單元為內容的架構基礎。此二者呈現的手法相似，另外，虛 擬展示、數位典藏、資料查詢與常見問題在連結上無法相互轉換，必須回到首頁 才能另做連結瀏覽。而次頁的中間則混合了所有單元設計的超連結選項，可以快 速地連結至所選主題，其作用類似windows 桌面的捷徑，頗有創意。在教育設計 方面，本館之教學對象依不同使用界面，分為一般觀眾及兒童。本站透過資料查 詢區、常見問題查詢以及虛擬社群裡的線上聊天室，與使用者互動。