雙聲詞意指一詞內聲母相同，韻母不同的詞。以下舉例說明詹冰在兒童詩中 雙聲詞的運用情形。
○1 黃昏時，
[x-][x-]
夜神點起黑色的燈。
黑色的光太寂寞，
所以天神點起星星的燈。
人們點起油燈和電燈。(編號 6 ) [t-][t-]
這首兒童詩共有兩個雙聲詞：黃昏[x-][x-]、電燈[t-][t-]。詹冰利用雙聲疊韻
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易於朗誦與記憶的特性突顯詩詞的主題「黃昏」，也以同樣的方法用在「電燈」
一詞，「電燈」同為此詩的重點「詞彙」。「電燈」是詩人常用的雙聲詞，除了用 在此詩，還用在其他不同的地方，例如：編號 49〈螢火蟲〉、編號 66〈看閃電〉。
○2 妹妹上了天堂 [tʰ-][tʰ-]
現在我才理會 也有少女之神 (中略) 相思樹梢上的 [ʂ-][ʂ-]
小星星呀
妳是不是我的妹妹？ (編號 23 )
這首詩，共有二個雙聲詞：天堂[tʰ-][tʰ-]、樹梢[ʂ-][ʂ-]。「天堂」為聲母舌尖 音[tʰ]的雙聲詞，和重疊詞「妹妹」的聲母[m]雙唇音共同形成一句話內的兩個音 韻重複的現象，突顯出整句詩詞在作品中的重要背景說明。而「樹梢上」三個字 聲母同為舌尖後音[ʂ]，下一個詞彙「小星星」則同為聲母舌面前音[ɕ]，此六個字 聲母的發音方法同為「擦音」讓音韻重複的現象更協調，讓詩句的聲調更為順暢，
以重點強調的過渡方式，承接最後一句詩句的重點「妳是不是我的妹妹？」
○3 四歲的小羽對外婆說：
[s-][s-]
「外婆，外婆 我的爺爺開藥房
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有好多好多的藥 以後你病的時候 不必去外面買藥
[p-][p-]
和我感冒時一樣 [i][i-]
吃藥不要錢！」 (編號 88)
這首童詩共有三個雙聲詞：四歲[s-][s-]、不必[p-][p-]、一樣[i][i-]。此詩的三 個雙聲詞配合重疊詞「爺爺」和同音重複的「外婆」、「好多」，讓每句詩幾乎都 有音韻重複的現象，藉由音韻的反覆迴盪，讓整首詩更為流暢，也易於吟誦，非 常適合兒童閱讀。此外「一樣」常出現於詩人的作品中，是詩人最常用的詞彙之 一，其他使用該詞彙的作品還有：編號 14〈榕樹〉、編號 79〈爺爺寫詩〉、編號 87〈玉蜀黍〉、編號 110〈鷺鷥〉、編號 127〈大象〉、編號 134〈彈弓〉、編號 136
〈第一次坐飛機〉──台灣上空、編號 146〈真的洋娃娃〉──巴黎國際機場、
編號 158〈收集硬幣──歐洲旅遊〉，同樣的「不必」一詞也出現在編號 136〈第 一次坐飛機〉──台灣上空。
○4 在各國的國際機場，
[k-][k-]
我看到好多真的洋娃娃‧‧
。 他們比玩具的洋娃娃‧‧
還可愛。
真的洋娃娃比我們的洋娃娃‧‧
大。
所以洋媽媽的奶也好大好大。
裝的奶汁，三、四個娃娃‧‧
也吃不完。
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真的洋娃娃‧‧
，他們的頭髮
有金色、銀色、褐色、黑色……。
有直的、扭曲的、也有旋渦形的……。
他們的笑聲和我的小弟一樣，
[i-][i-]
也和小弟一樣坐在地上哭個不停。
全球各人種的娃娃都是一樣可愛！(編號 146) [tɕʰ-][tɕʰ-]
這首詩共有 5 個雙聲詞：各國[k-][k-]、一樣[i-][i-]、全球[tɕʰ-][tɕʰ-]。此詩的 5 個雙聲詞配合重疊詞「娃娃」、同音重複「好大好大」、疊韻詞「褐色」，讓詩中 的每一句都有音韻重複，形成特殊的內在音韻風格。
二、疊韻詞
疊韻詞意指一詞內的韻母相同，聲母不同的詞。以下舉例說明詹冰在兒童詩 中疊韻詞的運用情形。
○1 「爸爸，太陽快出來了。」
「早晨的太陽最美麗。」
（喇叭花慢慢地張開紫色的口唇。）
[-a][-a][-a]
「田園的空氣好甜呀。」
[-an][-an]
「爸爸，有甘蔗那麼甜嗎？」(編號 4)
這首詩總共有二個雙聲詞：喇叭花[-a][-a][-a]、田園[-an][-an]。其中較為特別
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的是「喇叭花」一詞，雖屬多音節但其三個韻母皆為元音[a]，故納入疊韻詞的範 圍，「喇叭花」一詞尚出現在編號 68〈誰來叫醒我？〉作品中，「喇叭花」一詞下 接重疊詞「慢慢」，共同形成句中相鄰個別重複的音韻特色。
○2 金土流著汗在罵太陽；
「太陽是壞東西！
夏天這麼熱
[-ə][-ə]
還要烤燒大家──」(編號 10)
[-a][-a]
這首詩共有兩個疊韻詞：這麼[-ə][-ə]、大家[-a][-a]。連續兩個句子使用疊韻 詞，加強情節內容的核心，讓人印象更深刻。此外「大家」一詞為詩人常用的疊 韻詞，相同的詞還出現在編號 18〈香蕉〉、編號 29〈天使們〉、編號 33〈小白兔〉、
編號 89〈小羽上幼稚園〉、編號 97〈二手煙〉、編號 125〈冷氣機〉、編號 140〈神 的故鄉〉──希臘雅典、編號 144〈夏天的雪〉──瑞士鐵力士雪山、編號 145
〈尿尿小銅人〉──比利時布魯塞爾、編號 153〈火車坐大船〉──丹麥到西德。
同樣的「這麼」一詞也是詩人常用的疊韻詞，尚出現在編號 27〈天門開的時候〉、
編號 55〈牛和青蛙〉、編號 73〈小弟弟和媽媽的會話〉。
○3 廣播著音樂 垃圾車來了
[-ə][-ə][-ə]
阿婆提桶跑 小妹拿箱追
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各家的垃圾
[-ə][-ə]
堆滿在車上
快樂地唱歌
垃圾車去了
[-ə][-ə][-ə] (編號 12)
這首詩共有二個疊韻詞：垃圾[-ə][-ə]、垃圾車[-ə][-ə] [-ə]。其中「垃圾車」
和「喇叭花」一樣，雖屬多音節但其三個韻母皆為元音[ə]，故納入疊韻詞的範圍，
「垃圾車」本身就為兒童詩的題目，藉由音韻重複的現象，突顯兒童詩的主題。
○4 屹立在校園，遮住烈日，
[i][-i]
椰子是我們的大涼亭。
綠色的羽毛插在頭上，
椰子是樹木的大酋長。
[-u][-u]
風吹時，葉片振動，
椰子是自然的大樂器。
準備飲料，服務人群，
[-u][u][-ən][-ən]
椰子是熱帶的大好人。 (編號 15)
這首詩共有四個疊韻詞：屹立[i][-i]、樹木[-u][-u]、服務[-u][u]、人群[-ən][-ən]。
其中「服務」下接「人群」，在一句話當中形成相鄰個別重複的音韻特色。
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