「部分同字的句式重複」是指相同的句式，但句子用字不完全相同者，此類
「句式重複」音韻重複的部分較少，但配合相同句式的節奏，亦能營造規律的音 韻特色，詩人作品中共有 82 例，比例相當高，以下舉例說明。
媽媽怕小妹著涼
所以給小妹穿紅色毛線衣
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母雞怕小雞著涼
所以給小雞穿黃色毛線衣 (編號 108)
此篇作品，「媽媽怕小妹著涼，所以給小妹穿紅色毛線衣」此句屬於因果關 係的複句，上句為因，下句為果。「媽媽怕小妹著涼」為兼語句，「媽媽」為主語，
「小妹」同時為賓語也為主語，另一句「母雞怕小雞著涼」，則將兩個主語作替 換。下句「所以」為連接詞，「給小妹穿紅色毛線衣」是兼語句，「小妹」同時是
「給」的「賓語」也是「穿」的主語，「紅色毛線衣」則是賓語，「紅色」為「定 語」，有描述的作用，另一句「所以給小雞穿黃色毛線衣」，則是將「小妹」與「紅 色」替換。通篇只有兩個複句，語法位置相同，字數相同，形成部分同字的句式 重複現象，營造音韻重複及規律的節奏感。
現在的我
眼睛可以看 美麗的花 耳朵可以聽 父母的話 手指可以拿 寫字的筆 雙腳可以走 去學校的路
將來的我
眼睛可以看 好多的書 耳朵可以聽 聖人的話 手指可以拿 寫詩的筆
雙腳可以走 做好人的路 (編號 62)
此篇作品有兩種不同的句式。「現在的我」為「名詞非主謂句」，替換「定語」
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後，變成「將來的我」，形成部分同字的句式重複。另一個句式「眼睛可以看美 麗的花」，「眼睛」為主語，「可以」為狀語，「看」是動詞，「美麗的」是定語，「花」
為賓語，此句式重複了 8 次，替換了主語、動詞、定語和賓語，其中「主語」、「動 詞」、「賓語」替換 4 次，各重複 2 次，定語則替換 8 次，且有 2 次字數不同。2 種句式，語法位置不變，在整齊規律的節奏下，透過不同詞彙的替換，讓通篇作 品內容更為豐富，不局限於格律的限制，而影響情意的發展，且字數的略為變動，
讓通篇文章在節奏感及視覺上，更活潑生動有趣。
我看過，相思樹下的水牛。
沒吃東西，但不停地在咀嚼。
我看過，水田裡的水牛。
拉著笨重的犁，一步一步地走。
我看過，溪水中的水牛。
瞇著眼睛，用尾巴拍蒼蠅。
我看過，趕路回家的水牛。
兩顆大眼睛，亮著晚霞的紅光。 (編號 35)
「我看過相思樹下的水牛」，此句式可分為兩部分，上部為主語+動詞+補語，
下部為動詞的賓語，上部句式無替換，下部則替換水牛的定語「相思樹下的」，
以此方式重複 4 次，且皆位於各段的開頭，藉由定語的替換描述不同狀態下的水 牛所展現出的神態，不但具有音韻重複的聽覺效果，更呼應作品的主題「水牛」。
爺爺說：「我最愛吃香蕉。」
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奶奶說：「我最愛吃橘子。」
爸爸說：「我最愛吃芭樂。」
媽媽說：「我最愛吃荔枝。」
哥哥說：「我最愛吃鳳梨。」
姊姊說：「我最愛吃葡萄。」
我就說：「我最愛吃大梨。」
小妹說：「我最愛吃蘋果。」
三歲的小弟說：「亂七八糟！」 (編號 86)
爺爺說：「我最愛吃香蕉。」此句為動詞謂語句，「爺爺」為主語，「我最愛 吃香蕉」為動詞「說」的賓語，同為動詞謂語句，「吃」為動詞，「蘋果」為賓語。
此句式替換「爺爺」和「香蕉」後，重複 7 次，形成部分同字的句式重複現象，
形成明顯的音韻節奏，同時也呼應主題「最愛吃的水果」。
雨點 敲打 屋頂 雨點 敲打 樹葉 雨點 敲打 花朵 雨點 敲打 蝴蝶 雨點 敲打 池面 雨點 敲打 水鳥 雨點 敲打 窗戶
………
大自然的大音樂會 (編號 101)
此篇作品和編號 86 有異曲同工之妙，「雨點敲打屋頂」為動詞謂語句，替換
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賓語「屋頂」後，重複 6 次，形成強烈的音韻節奏特色，並呼應文意中所隱含的 聽覺效果──雨聲重複敲打的聲響，最後以「大自然的大音樂會」結束，回應作 品內容所呈現出的音韻效果。
水田是鏡子 照映著藍天 照映著白雲 照映著青山 照映著綠樹 農夫在插秧 插在綠樹上 插在青山上 插在白雲上
插在藍天上 (〈插秧〉，編號 1)
「照映著藍天」為動詞非主謂句，屬於動賓結構，替換賓語「藍天」後，重 複 3 次，用以描述田裡水面反射現實景物的情況。「插在綠樹上」為動詞非主謂 句，屬於動補結構，「綠樹上」為方位詞組，此當補語，用以表示動作發生的地 點，替換後重複 3 次，營造虛實對應的視覺趣味。通篇作品共有兩個句式重複，
不但營造規律的節奏，視覺上的整齊劃一如同水田一般，更呼應作品的主題，讓 此篇作品成為詩人最有名的圖畫詩之一。
這學期完了 我的國文退步了
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我的數學退步了 我的社會退步了 我的自然退步了
我的體重進步了 (編號 70)
「我的國文退步了」屬於動詞謂語句，動詞作謂語，沒有賓語，「我的」為 定語，此為限制的作用，「國文」為主語，主語經替換後重複 4 次，尤其是最後 一句，連動詞都替換，反義詞的使用，形成一種明顯的對比，類似修辭中的映襯 手法，藉以突顯作品內容的重點，讓作品充滿童趣。作者以句式重複的語言技巧，
營造規律的節奏感，並讓文字重複出現，形成視覺上的整齊化一，再利用反義詞 的轉折營造對比的效果，在情節的高點作結束，讓人印象深刻，回味無窮，作者 利用句式重複的技巧鋪陳文章內容，顧及音韻的協調與文意的安排，十分用心。