台灣電磁輻射公害防治協會（2008）進行台灣 14 個縣市，年齡層約 6 至 18 歲之 國小 、國中及高中青少年學童使用手機問卷調查，發現問題如下：
1. 青少年學童攜帶手機上學比例高：
國小學童三成四擁有手機，推估國小學生擁有手機達 699,800 人。台灣 6 至 18 歲中，約 220 萬青少年學童擁有手機，約 140 萬青少年學童帶手機上學。
2. 學童使用手機通話時間過長：
推估國中小學童每次通話 5 分鐘以上達 39 萬人，每次通話 10 分鐘以上達 5 萬人；推估高中青少年學童每次通話 10 分鐘以上達 17 萬人，每次通話 20 分 鐘以上達 8 萬 7 千人，顯示青少年學童使用手機通話時間過長。
3註：金車教育基金會（2011）引自 http://www.kingcar.org.tw/newsDetail.php?id=32
27
3. 無使用手機的安全預警觀念：
七成青少年、學童不知非緊急情況不使用手機的安全預警觀念。
（四）兒盟調查（2011）發現，國內學童使用手機的情況有三多：
（註）4 1. 手機多有一半以上的國小五、六年級學生都使用手機，更有高達七成的國中一、二年 級學生已使用手機。相較於六年前(2005 年)兒盟調查有四成五都會學童使用手 機，2011 年都會學童使用手機比例已增加超過兩成(22%)；而且高於鄰近中國 10-18 歲學童之 46.6％、日本 14 歲學童之 45.9％，也比美國 12 歲學童之 58.0
％為高(台灣 12 歲學童為 62.3%)；調查進一步發現一半以上學童(50.8%)因為 父母要求而開始使用手機，並且有 76.6％學童的手機是爸媽所提供。而且值得 關注的是，有近一成(8.4%)的孩子在家長的安排下，國小低年級就開始使用手 機，手機使用也逐漸低齡化。
2. 手機用途多多
兒盟發現，孩子這麼常用手機並不是講電話，近六成的(57.1％)學童每天手機 實際講電話時間不到 5 分鐘，而是用來發簡訊，或是使用影音功能包括聽音樂
（77.1％）、照相（69.5％）或錄影（44.0％）花費的時間較長；另外也有很多 孩子用手機來玩遊戲（63.6％）或上網（11.2％）。
3. 花的時間多多
手機有這麼多功能可以玩，也導致讓孩子花很多時間在其中，兒盟調查，37.4
％學童一早起來就開始使用手機、26.6%會在上學途中使用、即使到學校後，
也有近一成的學童會在上課時使用、即使在深夜 11 點過後，仍有 21.8％學童 在使用手機；從起床用到睡覺，也難怪有 45.9％學童認為自己花太多時間在手 機上、約四成的孩子甚至出現手機成癮的徵狀。如此被手機充滿的童年也開始
4註：兒童福利聯盟文教基金會（2011）引自 http://www.children.org.tw/news.php?id=2593
28
手機來源：學童(50.8%)因為父母要求而開始使用手機，並且有 76.6
％學童的手機是爸媽所提供。
手機使用功能：使用影音功能包括聽音樂（77.1％）、照相（69.5％）
或錄影（44.0％）花費的時間較長；另外也有很多孩子用手機來玩 遊戲（63.6％）或上網（11.2％）。
手機使用時間：37.4％學童一早起來就開始使用手機、26.6%會在上 學途中使用。即使在深夜 11 點過後，仍有 21.8％學童在使用手機 課堂使用：近一成的學童會在上課時使用。
資料來源：研究者整理
29