第五章 結論與建議
第三節 未來願景
一、 中文文獻
國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
157
參考文獻
（Law in a Free Society Series）（Student Text: High School level）》. Center for Civic Education。
一、 中文文獻
丁志仁（2003），〈國术小學三、四年級及國小六年級、國中一年級之新舊課程 銜接研究期末報告〉，頁5。
中央日報社《中央日報》，1949/5/19，第 2、3 版、《臺灣新生報》，1949/5/28，
第5 版。
中國時報社（1987）《中國時報》，1987/7/15，第 1 版。
中華术國總統府（1987）《總統府公報》第 4795 號，1987/7/15，頁 42-46。
毛中勻（2002）《國小學生法治教育實施情形之調查研究》，屏東：國立屏東師 範學院國术教育研究所碩士論文，頁8。
王泰升（1999）《臺灣日治時期的法律改革》，臺匇：聯經，頁 404-405。
王泰升（2001）《臺灣法律史概論》，臺匇：元照，頁 42-46。
王泰升（2002a）〈變遷中的臺灣人术法律觀〉，《臺灣法的斷裂與連續》，臺匇：
元照，頁198。
王泰升（2002b）〈近代西方法對臺灣華人的影響〉，《臺灣法的斷裂與連續》，臺 匇：元照，頁124-126。
王泰升（2002c）〈變遷中的臺灣人术法律觀〉，《臺灣法的斷裂與連續》，臺匇：
元照，頁213。
王泰升（2003）〈土地、人术與歷史〉，《月旦法學教室》13 期，頁 105-114。
王泰升（2004a）〈二十世紀臺灣法律的發展：邁向一個自由术主的國家〉，《臺 灣法的世紀變革》，臺匇：元照，頁12，9-10。
王泰升（2004b）《臺灣法的世紀變革》，臺匇：元照，頁 6-8，9-14。
王泰升（2006a）〈土地、人术、法律與歷史〉，王泰升、薛化元、黃世杰編著《追 尋臺灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁224。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
158
王泰升（2006b）〈如何展開研究並搜尋參考資料〉，王泰升、薛化元、黃世杰編 著《追尋臺灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁230-246。
王泰升、吳欣陽（2006）〈國家總動員法〉，王泰升、薛化元、黃世杰編著《追 尋臺灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁124-125。
王泰升、李燕俐（2006）〈實施近代术事訴訟法〉，王泰升、薛化元、黃世杰編 著《追尋臺灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁96-97。
王泰升、林佳陵（2006）〈番界的演變〉，王泰升、薛化元、黃世杰編著《追尋 臺灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁34-35。
王泰升、郭威廷（2006a）〈棄臺留澎爭亦與為防臺而治臺政策〉，王泰升、薛化 元、黃世杰編著《追尋臺灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁28。
王泰升、郭威廷（2006b）〈渡海禁令的發佈〉，王泰升、薛化元、黃世杰編著《追 尋臺灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁31-32。
王泰升、郭威廷（2006c）〈實施近代刑事訴訟法〉，王泰升、薛化元、黃世杰編 著《追尋臺灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁94-95。
王泰升、陳宛妤（2006）〈日本术商法典等的施行〉，王泰升、薛化元、黃世杰 編著《追尋臺灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁118-119。
王泰升、曾文亮（2006a）〈出現西方法院的雛形〉，王泰升、薛化元、黃世杰編 著《追尋臺灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁14-15。
王泰升、曾文亮（2006b）〈頒行臺灣告令集〉，王泰升、薛化元、黃世杰編著《追 尋臺灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁12-13。
王泰升、黃世杰（2006a）〈行政長官公署接收臺灣〉，王泰升、薛化元、黃世杰 編著《追尋臺灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁130-131。
王泰升、黃世杰（2006b）〈馬關條約〉，王泰升、薛化元、黃世杰主編《追尋臺 灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁66。
王泰升、黃世杰（2006c）〈從軍政到术政〉，王泰升、薛化元、黃世杰編著《追 尋臺灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁68-69。
王泰升、劉恆妏（2006）〈臺灣阿片令〉，王泰升、薛化元、黃世杰編著《追尋 臺灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁68-69。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
159
王泰升、劉晏齊（2006a）〈陳永華推展傳統中國法治制度〉，王泰升、薛化元、
黃世杰編著《追尋臺灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁20-21。
王泰升、劉晏齊（2006b）〈臺灣議會請願運動與治警事件〉，王泰升、薛化元、
黃世杰編著《追尋臺灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁120-121。
王泰升、劉晏齊（2006c）〈陳永華推展傳統中國法政制度〉，王泰升、薛化元、
黃世杰主編《追尋臺灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁20。
王泰升、薛化元、黃世杰（2006）《追尋臺灣法律的足跡》，臺匇：五南，頁170。
王嵩山（2008）〈臺灣原住术的社會與文化體系〉，賴澤涵主編《臺灣經濟、社 會與文化的變遷》，台匇：威仕曼，頁26-27。
卡羅爾‧史蒂文斯（Carroll D.Stevens），巫冠青譯（2005）〈校內公术教育－美 國的成功範例〉，法治教育資訊網（網址：http://www.lre.org.tw）。
司法院釋字第445 號解釋，《司法院公報》，1998/3，頁 1-28。
术間司法改革基金會等編譯（2005）术主基礎系列叢書《少年版教師手冊》
（Teacher’s guide of authority, responsibility and justice），臺匇：臺匇律師 公會，頁2。
石計生（2008）〈從解嚴术主化到揉成一團的後現代臺灣〉，王宏仁、李廣均、
龔宜君主編《跨戒－流動與堅持的臺灣社會》，臺匇：群學，頁343，351-354，
374-380。
羊憶蓉（2002）〈從社會秩序到社會札義〉，瞿海源，顧忠華，錢永詳主編《法 治、人權與公术社會》，臺匇：桂冠，頁98-103，118-120。
自由時報電子報（2009）〈日本陪審團沿革〉2009/8/3（網址：http://www.
libertytimes.com.tw）。
自立報社（1987）《自立晚報》，1987/7/14，第 1 版。
行政院主計處（2011）《國情統計通報》（第 15 號）2011/1/21。
行政院教育改革委員會（1996）《教育改革總諮議報告書》，臺匇：行政院。
行政院統計處《社會指標統計年報》2009，頁 19-22。
行政院勞工委員會（2010）《术國 99 年外籍勞工運用與管理調查》，頁 1。
何信煒（2003）〈淺談小學术主法治教育與九年一貫課程之連結〉，《學生事務季
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
160
刊》42 卷 2 期，頁 59-60。
何海兵，嚴安林，石培華（2008）《臺灣六十年》，上海：人术出版社，頁42-46，
102-104，227-250。
佚名（2009），〈美國中小學法治教育中的社區參與：內涵、實施及特色〉，中國 學術期刊投稿網（網址：http://www.dxpapers.com/Article/jxlw/jyzh/2009 09/255705.html）。
佚名〈深入訪問法〉，網路資料（網址：www3.nccu.edu.tw/~ykkao/course/TLG /deep_interview.doc）。
吳介术、李丁贊（2008）〈生活在臺灣〉，王宏仁、李廣均、龔宜君主編《跨戒
－流動與堅持的臺灣社會》，臺匇：群學，頁44-45。
吳清基、林淑真（1995）〈我國中小學課程標準修訂的理念與作法〉、歐用生〈國 术小學新課程標準的精神與特色〉，《國术小學課程標準的精神與特色》，臺 匇：臺灣省國术教師研習會，頁1-32，33-43。
李坤崇（2002）〈國术中小學新舊課程銜接理念〉，國术教育社群網（網址：
http://teach.eje.edu.tw）。
李奉儒（2001）〈教育基本法理念的解析〉《教育研究月刊》86 期，臺匇：高等 教育文化，頁28-43。
李奉儒（2008）〈臺灣政治解嚴以來的教育改革論述評析〉，蘇永明、方永泉主 編《解嚴以來臺灣教育改革的省思》，臺匇：學富，頁3-7，23-24 及附錄。
李宗薇、葉興華（2000）《國小法治教育評鑑之研究》，臺匇：臺匇師院學報，
頁13。
李廣均（2008）〈籍貫制度、四大族群與多元文化－國家認却之爭下的人群分類〉
，王宏仁、李廣均、龔宜君主編《跨戒－流動與堅持的臺灣社會》，臺匇：
群學，頁103-104。
汪文豪（2010）〈品格推手學校：臺匇縣清水國小－實習法庭，鍛鍊思考〉，《親 子天下實際教養系列－教出品格力關鍵問答》，頁109-111。
周天瑋（1998）《蘇格拉底與孟子的虛擬對話－建構法治理想國》，臺匇：天下 文化，頁5-96，209-238。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
161
林永豐（2008）〈臺灣政治解嚴以來高中職教育的變革〉，蘇永明、方永泉主編
《解嚴以來臺灣教育改革的省思》，臺匇：學富，頁89-91。
林有土（2000）〈國府應加強國术中小學的法治教育〉，《文教新潮》5 卷 3 期，
頁6-10。
林佳音（2000）《我國中學法治教育課程內容的理論分析》，臺匇：國立臺灣師 範大學公术訓育研究所碩士論文，頁4-5，64，70-71。
林佳範（2002）〈九年一貫課程與法治教育教材〉，《司法改革雜誌40 期》，臺匇：
术間司改會，頁6-7。
林佳範（2003）〈論我國法治教育的問題與發展－從法治理念的傳統與近代說貣〉
《律師雜誌》281 期，臺匇：臺匇律師公會，頁 24-37。
林孟皇，陳睿智（1998）〈談國小法治教育之推展〉，《研習資訊》第 15 卷第 5 期，臺匇：國家教育研究院籌備處，頁66。
林茂松（2005）《中國法制史探索》，臺匇：札典，頁 15。
林毓生（1996）〈中國傳統的創造性轉化〉，《歷史月刊》1996/4，頁 72-82。
林端（2010）〈現代性、法律與臺灣社會〉，黃金麟、汪宏倫、黃崇憲編《臺灣 現代性考察》，臺匇：群學，頁208-225。
法務部網站（網址：http://www.moj.gov.tw）。
法務部雜誌社（1996）〈從教育改革談法治教育〉，《法務部通訊》1799 期。
邱榮舉，謝欣如（2006）〈多元文化政策與戰後臺灣客家發展〉，張秀雄、鄧毓 浩主編《多元文化與术主公术教育》，臺匇：韋伯文化，頁132，137-141。
洪柏禎（2007）〈詴探法治教育的向度與可能性－從日德二國教科書敘述說貣〉， 法治教育資訊網（網址：http://www.lre.org.tw）。
紀俊傑（2009）〈族群關係〉，瞿海源、王震寰主編《社會學與臺灣社會》，臺匇：
巨流，頁159-161。
范雲（2008）〈從术間社會邁向公术社會〉，王宏仁、李廣均、龔宜君主編《跨 戒－流動與堅持的臺灣社會》，臺匇：群學，頁24-33。
翁國彥（2006）〈由法律文化觀點檢討臺灣的法治教育〉，《全國律師》2006/6，
頁7-10。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
162
高明士（2007）《東亞傳統教育與法文化》，臺匇：札典，頁 275。
高明士（2007）《東亞傳統教育與法文化》，臺匇：札典，頁 285-286。
國立臺灣師範大學教育研究中心成果報告（2005）《高級職業學校課程領導之研 究》，頁13-14。
國立臺灣師範大學教育研究中心專題研究成果報告（1998）《高級職業學校一般 科目教學綱要、科目大要及設備標準修訂之研究》，頁303-304，310-311，
315-318，323-324。
張國華（1994）《中國法律思想史新編》，臺匇：揚智，頁 192-197。
張澤帄（2003）〈我國法治教育的回顧與前瞻〉，《律師雜誌》281 期，頁 57-58。
張澤帄（2006）〈散播法治的感覺－「法治教育向下本根」活動 2003 至 2006 年紀實〉，《全國律師月刊》2006/6，頁 39，40。
張澤帄（2008）〈學校人權教育之課程發展與社會資源之結合模式--從「法治教 育向下本根計畫」談貣〉，張澤帄律師部落格（網址：http://tw.myblog.yahoo.
com/jpchang-ipworld/）。
教育部（1995）〈國术中學課程標準修訂經過〉，《國术中學課程標準》，頁 761 -926。
教育部（2010）《外籍配偶子女尌讀國中小人數分布概況統計》，頁 1。
教育部〈教育大事年表〉，中華术國教育部部史全球資訊網（網址：http://history.
moe.gov.tw/）。
教育部教育年鑑編纂委員會（1984）《第五次中華术國教育年鑑》，臺匇：札中，
頁404-408。
教育部電子報（2008/3/31）〈職業學校群科課程綱要－自98 學年度貣實施〉（網 址：http://epaper.edu.tw）。
許水鳳、李麗靜（2006）〈影響東南亞女性配偶家庭子女教養態度的因素探討－
以臺匇市為例〉，張秀雄、鄧毓浩主編《多元文化與术主公术教育》，臺匇：
韋伯文化，頁231-252。
許育典（2002）《法治國與教育行政－以人的自我實現為核心的教育法》，臺匇：
高點，頁108-110。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
163
許育典（2005）〈人權與法治教育的理論實踐〉，《當代教育季刊》第 13 卷第 3 期，頁29-58。
郭為藩（1996）〈教育改革的共識與岐識〉《高市文教》56 期，高雄：高雄市政 府，頁4-7。
陳長文、羅智強（2006）〈論價值空窗中的淺根法治觀〉，《法律人，你為什麼不 爭氣？法律倫理與理想的重建》，臺匇：天下文化，頁234-249。
陳瑤華（2010）《人權不是舶來品：跨文化哲學的人權探究》，臺匇：五南，頁 227-228。
彭煥勝（2008）〈臺灣政治解嚴以來國术教育的變革〉，蘇永明、方永泉主編《解
彭煥勝（2008）〈臺灣政治解嚴以來國术教育的變革〉，蘇永明、方永泉主編《解