主題創作第一階段:大量創作期

暖化主題創作第一階段：大量創作期

暖化主題創作第一階段是指以「全球暖化」主題創作兒童科學文本的初期，期間 97 年 12 月到 98 年 2 月初，這一個時期的創作作品有北極熊發出地球暖化警訊、節能減碳 闔家歡、是誰將珊瑚蟲「石化」？、全球暖化對南極企鵝的影響、地球暖化-熱帶雨林 篇、拯救馬達加斯加的雨林等六篇，平均 2-3 周一篇創作，此時期隨著短時間內大量作 品的產出，讓我有許多學習科學文本創作的技巧與熟練的機會。這個時期的作品，大多 是以蒐集資料整理後完成的創作，並且以說明文體呈現，作品內容來源也以上網查閱資 料為主，根據第一手資料整理重新編排完成創作，著重文章的流暢度，科學資訊傳達的 正確性，然而這個時期在創意方面略顯不足。

一個作品的好壞取決於它的巧思，繪畫是如此、陶瓷是如此、寫作也是如此。如果 文章富有巧思，讓讀者閱讀之後能莞爾一笑、意猶未盡、回味無窮，這就是臻品。在這 個時期的作品為了衝業績，平均 2~3 周完成一篇新作，沒有足夠時間去構思好的點子，

更沒有足夠時間去進行回顧、修改，使得這一個時期的作品顯得普普通通，其中在此時 期修改比較完善的作品是是誰將珊瑚蟲「石化」？這一篇，它是第一篇與同事分享的作 品，同事提供很多好的看法與建議，對於科學觀念珊瑚白化與石化的澄清，以及珊瑚與 共生藻的科學概念傳達，還有在內容修改方面(包括詞彙表達、修辭潤飾等)有比較滿意 的呈現；而其他作品在其後(98 年暑期進修)與同儕經過充分交流與修改(回顧)之後，也 有較為完善的呈現。這個時期也寫了不少創作札記，記錄創作時的許多點點滴滴。

作的同時，對研究者在寫作概念上多少有所助益，但仍覺得自己有許多不足的地方，所 以這個期間，我也會盡量參加相關寫作研習以及不時向有寫作專長的同事請益，使得筆 者在寫作能力上滋長不少，當然，我還是有很多不足的地方，在寫作技巧方面仍然需要 再多加琢磨與補強。

（一） 創作點子向前衝--科學類兒童讀物創作尋求更多元的創作來源

科學類兒童讀物創作靈感更多元，而網路資源成為大量創作材料以及寫作技能資訊 取得的一大來源。

1.尋找創作靈感朝向多元思考

探索期創作的靈感主要來自於資料的整理，主題創作期第一階段，在與教授及同 儕的討論中，原本考慮融入品格教育，一再討論，最後決定以「全球暖化、節能減碳」

為創作主軸。既然以「全球暖化、節能減碳」為主題創作，搜尋相關資料在所難免，

一開始朝向這方面資料大量蒐集與整理，同時，在此時期對於全球暖化議題相關的藝 文展也會特別注意，我決定前往參觀特展以擴展資料蒐集的來源、還有上書局或圖書 館閱讀相關書籍以刺激我在在創作上的思考。

今天上網查詢，發現最近自然科學博物館有個長毛象特展，決定前往參 觀。(971221 創作手札)

藉由參觀藝文活動以擴展我的視野，這是一個很棒的旅程。參觀長毛象的特展之 後，讓我有了創作的靈感，就以長毛象為題材創作了「長毛象的怒吼」及「長毛象暖 化警訊&節能減碳」兩篇，但是以長毛象作為暖化受害者的構想並不適宜，這也讓我 自信滿滿卻大受打擊，其後將有進一步說明。

參觀長毛象特展之後，得知這次特展中的長毛象之所以能出土，完全是 拜全球暖化所賜，因為溫度上升，使得永凍層解凍，才使冰封在地底的 長毛象遺骸被發現，而且是冰封在冰層中才能找到連皮膚都保存完整的

猛瑪象，以此獲得這一次的創作靈感，決定寫長毛象，並讓創作中的主 角定名為阿基與空空。(971221 創作手札)

這個時期我經常觀摩他人的作品，無論是繪本作者或是欣賞電影時編劇與導演 的創作靈感，都想了解他們是如何獲得創作靈感，藉此訓練自己對周遭事物尋求靈 感的敏銳度。例如：看繪本故事或電影時，我會特別好奇作者的靈感來自何處？

現在的我，也常常在腦中構思，甚至經常會想：別人是如何進行創作的？

他們的創作靈感是如何獲得的？目前的我對此很有興趣去瞭解。

（980129 手札)

有一次，我無意間在電視節目中看到有關日本導演宮崎駿電影世界的專訪，從節 目專訪中對於宮崎駿的介紹有更進一步的了解。從大學時代看他的作品--「龍貓」影 片開始，之後他所製作的每一部電影包括「天空之城」、「風之谷」、「魔女宅急便」、「紅 豬」、「魔法公主」、「神隱少女」、「霍爾的移動城堡」等，我都不曾錯過，無論大人小 孩也都愛看。

宮崎駿的電影總是膾炙人口，讓人百看不厭，而每一部影片內容豐富、故事情節 高潮迭起、節奏緊湊，畫風明朗線條溫潤，不同於 3D 電影筆觸的冷峻，反而多了一 份溫暖。我不禁在想:他哪來這些創作靈感呢？筆者從電視節目介紹專訪的報導又上 網查閱專訪資料歸納得到以下幾點：

(1)平時不斷自我訓練，隨時觀察注意周遭人事物的差異性，培養敏銳的觀察力 宮琦駿他個人有非常敏銳的觀察力，隨時注意周遭的人事物之間的差 異性，例如：最近開記者會時，他會觀察記者問問題時的模樣，可以 分成三種人：一種低著頭問問題，一種看著天花板問問題，另一種很 有自信的（直視著）問問題等，或者聚餐時，他會觀察別人吃飯的樣

就原因之一。(980129 手札)

(2)豐富的生活經驗，到處旅遊參觀是個很棒的充電

｢波妞｣這個關於愛與責任的故事，是宮崎駿到瀨戶內海附近一個小鎮 旅遊時，住在山崖上的小屋子，獲得的靈感。(980129 手札)

(3)多接觸大自然，汲取自然萬物的規律為創作來源

宮琦駿的創作靈感來自於大自然中，……隨時隨地都在腦海中構思，

靈感來自於生活體驗，旅遊中靈光一現，就有新的作品。(980129 手札) (4)廣泛的閱讀，尤其是兒童文學書籍

另外，啟發宮崎駿創作靈感的來源之一，是廣泛的閱讀，據說，在他 工作的地方有個會議室兼圖書室的空間，裡面有各式各樣的書籍，其 中有大量與兒童文學相關的書籍，因此要創作給兒童看的懂的作品，

必須對於兒童文學方面要有研究，多閱讀相關書籍，才能創作出適合 兒童閱讀的故事。(980129 手札)

由於宮崎駿有敏銳觀察力、豐富生活經驗及熱愛大自然和廣泛閱讀，因而造就他 每一部影片有豐沛的創作泉源，這些是我要學習與努力的地方，尤其敏銳觀察力是我 所欠缺的，因此觀察力的培養是我所企需學習的。

敏銳觀察力的培養很重要，我也試著練習，例如觀察天空的雲象時，以前曾經 學過觀察雲象的方法:卷雲表示天空中起風或風大、積雨雲是下雨前兆，利用觀察雲 象去推測天氣變化。或者在人來人往的路上去觀察過往的人們，猜想著他們從哪裡 來?要到哪裡去?又要去做什麼? 有一次我和家人逛百貨公司，我們在美食街用餐正 好坐在手扶梯旁的位置，看著人們來來往往，有的行色匆匆(心想他可能趕著赴約開 會)、有的優閒自在(一家和樂的樣子)、有的東張西望(我猜想他是在找人)。

豐富的生活經驗是我創作的泉源之一，對於能增進學習或是創作靈感的訊息，

我都會特別留心。當我決定以「全球暖化、節能減碳」為主題創作時，下「節能減

碳」為關鍵詞查詢，想從中尋找靈感進行創作時，正好自然科學博物館有一個「長 毛象」特展，網路新聞也有許多相關報導，因此決定前往參觀這個特展，希望從中 尋找創作的靈感。

10 日 Meeting 討論後，選定全球暖化為主題進行相關創作，今天上網 查詢，發現最近自然科學博物館有個長毛象特展，決定前往參觀。

（971221｢長毛象｣-創作手札）

參觀特展時獲得一個資訊：長毛象之所以出土是因為全球暖化造成永凍土層的 解凍，當時，自覺這是一個很棒的寫作題材，於是著手創作，可惜的是：雖然埋藏 在永凍土層中的長毛象因為地球暖化得以重見天日，與世人見面，基本上對於科學 上的貢獻是正向的，而我卻拿它來做文章，沒有考慮到:這可能會對讀者造成誤導，

形成迷思概念，誤以為長毛象是因為暖化而滅絕的。事實上，長毛象滅絕原因與地 球暖化之間是沒有關聯性，其後將有進一步說明。由於這一次的經驗也引領我在選 材上要特別小心，千萬不能異想天開、過度發揮想像力或者在毫無根據與思慮不周 的情況下貿然進行創作，造成讀者的迷思概念，可就不好了。同時，也讓我對於科 學寫作的本質有進一步的認識，科學寫作是不同於一般的文學創作光憑想像力就可 以創作的，必須對於科學資訊有正確的掌握，有關科學知識或訊息的傳達必須是有 所根據，絕不能憑空杜撰，而文章的脈絡也是有跡可循，必須是合乎邏輯，而以往 的研究在科學寫作的閱讀理解與科學學習，以及對科學素養的提升上都是正向的。

接觸大自然是我最喜愛的，一趟森林浴讓身、心、靈都很舒暢。有空來一趟森 林之旅，的確能讓身心靈得到很好的舒緩；同時，也能讓思緒沉靜，有時也能獲得 創作的靈感。其實創作有時是比較孤單的，在創作過程中也會遇到毫無靈感或煩悶 的時刻，這個時候若能來一趟自然體驗，或來一場森林浴，接觸森林裡的萬物、吸

作者如何安排故事內容，看看繪本的故事如何以圖片輔助文字的不足，圖文如何安

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