主 題 主 要 內 容 參考節數
三、美術創作
1.平面媒材、立體媒材、複合媒材或科技媒材的 認識與試探。
2.創作方法與過程的體驗。
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四、美術批評 1.研究美術的基本方法。
2.美術的創作內涵、形式特質及與生活的關係。 4 五、臺灣美術鑑賞 1.臺灣美術的時代背景、功能與特質。
2.美術詞彙。 6
肆、實施方法
一、教材編選
（一）編寫教材時，應注意與國民中小學九年一貫課程的銜接，並注意教材內容應 具時代性、前瞻性與創造性。
（二）教材之編選應符合各學習階段的核心能力，以學科、學生、社會及科技為取 向，強調基本概念及原理原則之修習，以培養學生運用知識解決問題之能力。
（三）教材之選取應兼顧生活性、社會性、藝術性、時代性、前瞻性與創造性；「創 作」與「鑑賞」領域的教材編選可以採分開或統整的方式設計。
（四）教材之內容應與學生的能力、需要、興趣、生活經驗和文化特質等作適度的 聯結，並善用網路資源，以提高學習興趣及知識的可應用性。
（五）創作領域媒材，可依教師之專長及教學價值觀自行自教材內容中選取二至三 類，或普遍性涵蓋各類，予以編選教導。
（六）鑑賞領域教材，應選取具代表性之國家或時期之作品，或多元化的選取具特 徵之國家或時期之作品。
（七）依教材內容選取相關重要之美術詞彙，使學生能深入了解並加以應用。美術 詞彙中有關外國人名、名詞，應載明原文。中文翻譯應採用教育部頒布之版 本，或最適當之翻譯文字。
二、教學方法
（一）採主題式建構教學活動，統整藝術鑑賞與創作的學習。創作及鑑賞領域的教 材，可以選擇分開或統整的方式設計課程。
（二）營造師生互動的教學情境，提供學生能主動建構藝術知能與合作學習的機會，
並強化其運用科技與資訊之能力。
（三）配合校外參觀教學，安排參觀美術館、博物館、文物館、文化中心、畫廊及 藝術家工作室等場館。或邀請藝術家蒞校舉辦作品展覽、演講或創作示範。
以提供校內外活潑、深化的藝術學習機會。
（四）研究美術與視覺文化的方法中，應教導利用美術館資料或網路資訊搜尋的方 法，以及文獻閱讀、觀察、調查或訪談等資料收集與研究的基本方法。
（五）鼓勵及實際參與當地美術及藝文展演等相關活動。
三、教學評量
（一）教學評量分學生學習成效評量與教師教學成效評量，作為教師和學校擬訂教 學計畫，了解學生學習情況，以輔導個別差異及學習困難，並作為判斷教學品 質和成效之依據。
（二）學生學習成效評量
1. 學習成效評量應依據學習階段的美術核心能力。
2. 學習成效評量應涵蓋創作與鑑賞之形成性與總結性評量。評量的對象除作 品的美感品質外，尚應注意鑑賞學習的評量。
3. 美術創作與鑑賞的學習評量，可視教學目標、教學內容，採取教師評量、
學生互評、學生自評等方式；並應用觀察、問答、討論、書面報告、測驗、
檢核表、實作、展演、影音記錄、專題研究、小組合作學習及學習歷程檔 案等方式進行評量。
4. 實作評量應包含作品主題選擇、媒材與技法之應用，亦應兼顧作品中相關 知識、創意理念及問題解決過程等美感表現。
5. 教師應善加運用各種評量結果，做為教師改進教材、教法的依據以及實施 個別教學和輔導的參考。
6. 需視學生個別差異以調整評量方式。評量時宜以美感經驗及強調尊重與鑑 賞的情意表現為主，而技法的展現為輔。
（三）教師教學成效評量
1. 由主管教育行政機關、學校或教師定期實施。
2. 主管教育行政機關得就課程設計、教材編選，教學實施、學習成效等層面 作整體或抽樣評量。
3. 各校應本著學校自主與教師專業自主之精神，積極配合，並能建立教學成
效評量之自我檢測與補救教學機制。
四、教學資源
（一）設置鑑賞教室、創作教室及美術作品及圖書資料室，所需設備應參考美術科 設備標準基本設備之名稱及數量，逐年充實以臻完善。
（二）有計畫配合教材逐年添置設備，並因應網際網路的視訊與遠距教學時代之需
，擴充教室內之軟硬體設施，以利教師進行教學。
（三）美術基本設備之設置原則：
1. 基本設備為落實美術教學之需要，除應符合基本設備最低數量外，並能配 合空間擴增設備，以達成美術教學綱要之目標，提升美術教學品質。
2. 基本設備之充實與運用，可透過教學研究會議擬訂實施，務使設備功能得以 充分發揮。
3. 基本設備與其他學習領域設備有關者，應密切聯繫，相互配合支援。
（四）基本設備之名稱及數量另見教育部頒布之美術科設備標準。
（五）各地公、私立美術館、博物館、文物館、文化中心、畫廊及相關美術作品展 覽場所。
（六）學校社區從事美術創作人員，美術相關活動及研習，藝文展覽及活動。
（七）美術館圖書資料中心、大學院校圖書館、社區圖書館及相關圖書及期刊、論 文。
五、教學相關配合事項
（一）綜合高中高二選修學術學程學生可修習普通高中美術第二階段或美術選修課 程。
（二）未開設高二美術課程學校，可酌量補充有關中國美術或世界美術作品鑑賞內 容。
（三）美術科教學可與音樂、藝術生活等科目，以及語文、數學、社會、自然、生 活、健康與體育等領域聯繫，進行課程統整的教學。
（四） 透過教學研究會、教務會議或校內課程研究小組，共同研討教學的實施計畫，
落實藝術教學的成效。
（五）利用社團活動、學藝活動，提倡藝術鑑賞與創作，亦可由學校依校務發展特 色辦理「多元藝術教育」相關活動，使學生能親身參與探究各類藝術與文化 活動，培養終身學習、喜好藝術與生活的素養。
（六）創作領域媒材，可依教師之專長及教學價值觀自行自教材內容中選取二至三 類，或普遍性涵蓋各類，予以編選教導。