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附錄一 南一版樣本分類結果
第十冊第六課 A B 研究者
(4)漁者得而并禽「之」
12.「心微微一顫」又是怎樣的情況？ 3 4 2
附錄二 康軒版樣本分類結果
1.課文描述的時間、地點分別是什麼？ 1 1 1
4.你認為作者「把世界說得太理想化」是怎樣的態度？ 4 4 4
6.有什麼作用嗎？ 3 3 3
11.你也會有相同的心情嗎？ 3 3 3
第十一冊第十二課 A B 研究者
3.有哪些特徵？ 1 1 1
4.城堡有幾種類別？ 2 2 2
5.功能有怎樣的轉變？ 2 2 2
6.為什麼作者把法國 羅亞爾河流域的城堡，比喻成一串
珍珠項鍊，閃耀著耀眼的光芒？ 3 1 1
7.皇家城堡為什麼有誇示國力的功能？ 2 1 1
8.城堡後來為什麼成為寄託夢想的建築？ 3 2 2
9.有的造訪者一面欣賞城堡，一面印證歷史的興亡盛 衰；也有人是懷抱著對童話故事的憧憬，而忘情的優 游其間。你會抱著怎樣的心情遊城堡？
4 4 4
10.為什麼？ 4 4 4
11.你讀完本課以後，對城堡有什麼新的發現？ 4 4 4
附錄三 翰林版樣本分類結果
2.你對日本的認識有多少？ F F F
15.王維這首詩的特色是什麼？ 2 2 2
5.戰國策的編者是誰？ 1 1 1
第十二冊第十一課 A B 研究者 1.文章開頭前兩行，就出現了兩次「老師，再見！」為
什麼？ 2 2 2
2.雨下得很大，為什麼老師會感覺「學生們所撐開的一 朵朵可愛小傘，正輝映著天光，在春天裡走成一排排 美麗的花行。」
2 2 2 3.為什麼作者說：「我總是記掛著，並再三叮嚀：走路要
小心，不要跌倒。跌倒了也沒關係，要爬起來。」 2 2 2 4.老師說：「偉大」永遠掌握在自己的手中。這位老師怎
樣闡述「偉大」呢？ 1 1 1
5.老師要學生在離開學校以後，難過的時候要怎麼辦？ 1 1 1 6.老師為學生們禱告，希望學生們面對困難的態度是怎
麼樣？ 1 1 1
附錄四 南一版各課分類次數統計表
附錄五 康軒版各課分類次數統計表
附錄六 翰林版各課分類次數統計表