雖然遭遇到參與上的阻礙，但經由可能的阻礙協商，有可能使得原本停止 參與之行為重新啟動，再次的投入活動的參與歷程。而對於休閒阻礙產生後的 參與行為，Huang（1994）認為參與者有可能因某些因素的影響或刺激讓休閒參 與者完全克服或部分克服原先所產生的阻礙而得以重新參與活動；本研究之研 究對象是經由某外在及內在的因素介入之下重新開始嘗試參與水肺潛水活動。
（一）遇到好的指導者
小洋在接受合格水肺潛水員訓練的過程中遭遇到生理上與心理上的不適，
除了無法克服的生理障礙外，整個過程的經驗不如他在參與前所想像及預期的 美好感受，所以漠然的停止了活動的參與。然就在將近一年後，因同事想學習 水肺潛水活動，在他們的請託之下，小洋另找了一家水肺潛水訓練中心讓員工 們得以學習，遇到一位好的指導教練，熱心的提供協助，幫他解決當初接受基 礎訓練課程時所產生耳朵壓力無法平衡的生理問題，並從新接受訓練，使其能 夠重返大海的懷抱，重新開啟他從事水肺潛水活動的那一道門，開始體驗感受 到大海的美麗，同時也啟動他的水肺潛水生活歷程。
直到公司員工想要學潛水，所以帶他們去找另外一個教練學，那個教練告 訴我解決耳壓的方式，也真的解決了，那個參與的爆發力都出來了嘛，因 為我知道我行了，就重新拾回我投入海洋的懷抱（A51024）
就在知道不是自己的問題，可以從事水肺潛水活動後，小洋瘋狂的投入這 個活動，對於此活動只有越來越喜歡的感覺，就在這樣的契機下，也開啟了他 在水肺潛水專業發展的歷程。
（二）裝備的使用
因為一開始的賭注、約定，讓小丁負責找尋訓練中心及專業的教練來指導 他與朋友們，但因學習、訓練的過程並不順利，使得他們在心理與生理上產生 不愉快經驗，而決定停止活動的參與。由於當時資訊的不發達，一群人對於水 肺潛水活動所知無幾，只知道很危險，必須要特殊的裝備才能從事此活動，就 如同玩模型玩具一樣，必須先有一架遙控模型飛機，才能開始玩，因此就在決 定參與水肺潛水活動後，每人就先花了 7、8 萬元購買從事此活動所需要的裝備。
因為資訊不發達嘛，認為玩潛水可能跟玩模型一樣，必須要先買一套完整 的裝備，才可以開始玩，所以我們在還沒碰到水的時候，就已經每個人花 了 7、8 萬把所有的裝備都買好了（A71001-3）
然就在興奮去學習水肺潛水活動後，獲得了一個非常不愉快的經驗，雖然 最後順利取得開放水域潛水員的資格，朋友們卻不再提及有關參與此活動的經 驗，也不想再去參與。而隨著時間過去，就在一次同好聚會的機會下，有人再 次提到水肺潛水活動，認為花了那麼多錢購買裝備，就使用過一次，會不會太 可惜、太浪費了。在大家討論之下，決定應該再次嘗試，而給予小丁再次參與 的動力。
過了半年後，大家就聊天說：耶~咱裝備都買了，咱 7、8 萬都開開去啊（台
語），就這樣只去玩那麼一次嗎?（A71004-3）
為了不白白浪費所購買的裝備，小丁與朋友們決定再次的參與水肺潛水活 動。小丁也再次的尋求適當的指導人員，準備重新開始參與水肺潛水活動。隨 後小丁與同好們開始積極的尋找可以帶他們去潛水的人，但事情並不如預期中 順利，因為在水肺潛水領域中，活動的參與基本上會以教練帶自己的學生方式 來參與，但原來指導小丁水肺潛水技能的教練沒有願意帶他參與，所以只能另 找有意願導潛者，經過一番波折，在友人的介紹下，找到墾丁地區一間店家教 練，願意擔任他們的導潛，才真正開始了他的水肺潛水歷程。
我（他人）介紹一個教練，他在墾丁開海邊的潛水店的，結果我就很高興 哇~又一條明路，他開始帶我們潛水，我們持續下來 1、2 趟都玩的很開心，
已經真的在玩潛水了（A71005-1）
就在真正參與水肺潛水活動後，小丁與朋友開始感受到從事此活動的樂趣，
而有了持續參與的動力，希望能夠持續的參與，又能夠好好使用所費不貲的裝 備，不會只能擺在家裡的倉庫，白白浪費。
（三）責任的承擔
為了能夠持續的參與水肺潛水活動，但又不知如何解決現階段的阻礙時，
朋友提及小丁是讓他們又再一次參與的人，因此必須由小丁來解決這個問題。
可是他有自己的事業、工作，而且遠在台中，如要接受教練的訓練，就必須待 在墾丁一段時間，就在兩難的情況下，只能硬著頭皮答應去取得教練資格，才 能夠帶大家持續的參與水肺潛水活動。
當初是你邀我們來的，現在買了裝備，大家就說你去考好了，我勉強就只 好答應了（A71005-3）
這一頭栽進去就花了半年的時間，每週台中、墾丁來回奔波，還要待在墾 丁的時間比工作時間多，過程中除了技能的學習外，還要帶人體驗潛水、打雜 及裝備器材的保養與整理等，過程雖然辛苦，但為了不負眾望，努力的堅持下 去，終於取得水肺潛水教練資格，也開始水肺潛水參與的另一個旅程，與他的 朋友們一同持續的參與此活動。
Samdah 與 Jeckubovich（1997）認為當休閒參與過程中，遭遇到某些阻礙時，
則會影響休閒參與的選擇及參與經驗。在本研究對象中，無論是因內在動機而 想要參與的小洋，或是因外在動機因素而決定要接受學習訓練的小丁，都於基 本訓練過程中產生恐懼、害怕、耳朵痛、流鼻血、過度暈眩等各種心理與生理 的不適等不愉快經驗，讓小洋認為是否因為自己的身體不適合從事水肺潛水活 動，因而難過的選擇放棄參與；而小丁則因過程中發生差點被洋流帶走而產生 恐慌感受，以及耳朵壓力無法平衡等問題，此經驗結果相當於當初在接觸水肺 潛水活動前認為水肺潛水活動是種玩命的活動的認知感受相同，而選則停止後 續的水肺潛水活動參與。
然在還沒實際參與前就因不愉快的經驗而無法真正的進入到個人水肺潛水 活動的參與，相對就沒有持續參與的可能。但因阻礙協商而解決原本的休閒阻 礙，也讓一開始有著不愉快經驗的參與者能夠再一次的參與水肺潛水活動，對 於此活動的喜好也隨著重覆的參與經驗而增加不少，因此強化了內在參與動力，
進而選擇持續的參與水肺潛水活動。