今後研究建議

目前臺灣有關日治時期學校教育的研究，從初等教育至高等教育等各教育階 段均有相關之期刊、碩博士論文及專書進行探究，其中更以公學校的相關研究最 多。但相對的，中等教育的實業學校與高等教育的專門學校，以及實業補習學校 等技職教育相關的研究就顯得相當稀少。今後如欲針對日治時期的學校教育進行 研究與探討，建議可從實業學校、實業補習學校或專門學校著手，惟在找尋受訪 者上勢必有相當難度。日治後期初等教育的普及率雖已達一定程度，但能取得中 等學校或更高學歷的臺灣人民仍屬少數，太平洋戰爭已結束逾 70 年，曾於日本殖 民時期求學或就業的戰爭世代人們，早已日漸凋零。而接受過中等教育或以上的 耆老們，年歲更高，想找到適當人數接受訪談，會有一定的困難度。

日後如想探討日治時期各教育階段或與日治時期學校課程相關研究，卻已無 法尋得受訪者時，較為可行的辦法除利用現有留存之官方文獻或數據資料外，亦 可使用校友會發行之刊物或出版品、校友會所留存之各式資料、畢業紀念冊及學 生手冊等非官方資料，教科書等教材亦可以做為分析與探究之文本。無法找到一 定人數受訪者的情況下，除官方文獻資料與相關出版品外，校方或校友會等非官 方組織的出版品，或課堂上使用之教科書等文獻史料，亦不失為好的研究文本與 史料。此外，與日本當時相同教育階段的學校教育或課程，亦或與日本其他海外 殖民地的學校教育，例如日治時期朝鮮（現今之韓國）的學校課程，進行比較、

對照，以及探討，亦為另一種可行的辦法。期待今後能有更多關於中等或高等教 育階段商業學校的相關研究，能有助於更加瞭解日治時期商業教育的各種面貌。

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