第五章 期刊文獻分布與作者生產力分析
第四節 作者服務機構分析
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若 Dmax < C，則適用於洛卡定律；
若 Dmax > C，則不適用於洛卡定律。
結果本研究之 Dmax = 0.0216 < 0.0264，證明洛卡定律適用於平等法計 算之作者分布。
由此可知，圖書資訊學遠距教育文獻的作者分布，無論是依據第一作 者法或是平等法計算之作者分布皆適用於洛卡定律。
第四節 作者服務機構分析
由於專家學者進行研究並產出文章多源自於機構支持，因此本節將探 討全世界圖書資訊學遠距教育文獻之研究機構分布，了解機構推動圖書資 訊學遠距教育的現況，以及各國研究之情形，進而對目前圖書資訊學遠距 教育研究發展之核心國家有所認識。本研究蒐集整理 2,416 期刊篇文獻，
有 359 篇文獻於資料庫中未註明作者所屬之機構，也無法經由其他方式辨 識其所屬機構，因此僅針對 2,057 篇文獻進行分析，所得作者服務機構共 1,024 個。
1,024 個作者服務機構二十年以來文獻出版篇數，整理結果文獻出版 篇數超過 10 篇的機構，結果如表 5-14。生產力最高的機構為 University of Illinois. Urbana-Champaign（伊利諾大學厄巴納-香檳分校），二十年來發表 23 篇文獻，其次為發表 18 篇文獻的 San Jose State University（聖荷西州立 大學）、18 篇文獻的 Indiana University（印第安納大學）、15 篇文獻的 Pennsylvania State University（賓夕法尼亞州立大學）、14 篇文獻的 Oakland University（奧克蘭大學）。生產力較高的作者服務機構多集中於美洲，17 個機構中來自美國的便有 12 個，占了七成左右，其餘為歐洲的英國（2 個）、
亞洲的臺灣（2 個）、非洲的波札那（1 個）。
在 亞 洲 地 區 ， 僅 有 Chengchi University（ 政 治 大 學 ） 與 Tamkang University（淡江大學）出版文獻達到 10 篇。若進一步觀察，Chengchi University（政治大學）的 Wang, Mei-Ling 個人發表與合著發表之文獻達到 6 篇，是該機構最具生產力之作者。而在 Tamkang University（淡江大學）
並沒有明顯具有高生產力之作者。
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表 5-14 作者服務機構分佈 排
序 機構名稱 國別 文獻篇數
1 University of Illinois. Urbana-Champaign（伊利諾大學厄巴納
-香檳分校） 美國 23
2 San Jose State University（聖荷西州立大學） 美國 18
3 Indiana University（印第安納大學） 美國 18
4 Pennsylvania State University（賓夕法尼亞州立大學） 美國 15
5 Oakland University（奧克蘭大學） 美國 14
6 University of North Texas（北德州大學） 美國 13
7 Open University（英國開放大學） 英國 13
8 University of Tennessee（田納西大學） 美國 12
9 University of Florida（佛羅里達大學） 美國 12
10 Texas A&M University（德克薩斯州 A&M 大學） 美國 12
11 University of Sheffield（雪菲爾大學） 英國 11
12 California State University（加利福尼亞州立大學） 美國 11
13 Chengchi University（政治大學） 臺灣 10
14 Tamkang University（淡江大學） 臺灣 10
15 University of North Carolina（北卡羅來納大學教堂山分校） 美國 10
16 University of Botswana（波札那大學） 波札那 10
17 Florida State University（佛羅里達州立大學） 美國 10
將作者所屬機構二十年以來所發表的文獻數量進行整理，所得結果參 見表 5-15。在 1,024 個機構當中，僅有 1 個機構發表超過 20 篇以上文獻，
大多數的機構僅發表 1 至 4 篇文獻，占總機構數的 91.99%。機構數量多集 中於發表 1 篇與 2 篇文獻，其中發表 1 篇文獻的機構有 653 個（63.77%），
發表 2 篇文獻的機構有 163 個（15.92%），各篇數機構出版資料參見附錄 五。
表 5-15 作者服務機構與文獻篇數分佈
文獻篇數 機構數 百分比（%）
20~23 篇 1 0.10%
15~19 篇 3 0.29%
10~14 篇 13 1.27%
5~9 篇 65 6.35%
1~4 篇 942 91.99%
總計
1,024 100.00%
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為了解各國在圖書資訊學遠距教育學術生產實力，以作者服務機構所 屬國家與期刊出版國家之間進行比對，一般而言，專家學者會將其研究成 果發表於具有國際聲望的期刊，若出版國別百分比大於機構發表文獻數百 分比時，可以此推測該國於全球的學術傳播環境，其所發行之期刊是備受 肯定，且能夠吸引其他國家之專家學者發表其學術成果。表 5-16 僅列出表 機構發表文獻數超過 10 篇以上之 20 個國家，其餘詳見附錄六。
在這 20 個國家當中，美國、澳洲、臺灣、加拿大、印度等 14 個國家 出版國別百分比小於機構文獻數百分比，由此可推測這些國家的研究成果 有外流的現象；而出版國別百分比大於機構文獻數百分比的國家，分別有 英國、巴西、德國與日本，其中英國的出版國別百分比為 32.03%，遠超過 其機構文獻數百分比 9.04%，此結果顯示圖書資訊學遠距教育相關文獻發 表期刊於英國，其品質受到各國專家學者的肯定。
表 5-16 作者服務機構所屬國家之分布 排
序 國別 機構數量 機構發表
之文獻
平均發表 篇數
百分比
（%）
出版國別
（%）
1 美國 440 1,057 2.40 51.39% 41.88%
2 英國 93 186 2.00 9.04% 32.03%
3 臺灣 32 81 2.53 3.94% 2.20%
4 澳洲 30 80 2.67 3.89% 1.04%
5 加拿大 37 75 2.03 3.65% 2.24%
6 印度 28 59 2.11 2.87% 1.41%
7 西班牙 27 59 2.19 2.87% 1.62%
8 中國 33 48 1.45 2.33% 0.96%
9 巴西 24 36 1.50 1.75% 1.91%
10 奈及利亞 19 31 1.63 1.51% 0.83%
11 波蘭 25 30 1.20 1.46% 1.33%
12 南非 14 30 2.14 1.46% 0.66%
13 德國 23 23 1.00 1.12% 2.24%
14 瑞典 9 14 1.56 0.68% 0.62%
15 伊朗 8 13 1.63 0.63% 0.54%
16 馬來西亞 6 13 2.17 0.63% 0.37%
17 紐西蘭 7 23 3.29 0.58% 0.04%
18 日本 10 11 1.10 0.53% 0.54%
19 波扎那 1 10 10.00 0.49% --
20 巴基斯坦 4 10 2.50 0.49% --
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第五節 綜合討論
綜合上述圖書資訊學遠距教育期刊分布、作者生產力、作者所屬機構 國家之分析結果，加以歸納整理，並進一步說明研究結果。
一、圖書資訊學遠距教育布萊德福定律應用
本研究應用布萊德定律進行期刊分區，得到之四區期刊種數比值為 1：
3：6：25，與布萊德福定律所應達成的 1：3：9：27 大致符合，顯示圖書 資訊學遠距教育期刊文獻符合布萊德福定律。
二、圖書資訊學遠距教育核心期刊與高被引期刊
核心期刊與高被引期刊皆以美國與英國為主要出版國家，若對照第四 章出版國別排名，排名第一為美國（41.88%），第二為英國（32.03%），顯 示核心期刊與高被引期刊之排名與其相符合，因此可藉由核心期刊與高被 引期刊，得知二十年以來圖書資訊學遠距教育發展之概況。
三、圖書資訊學遠距教育高被引文獻分布
在 2,416 筆文獻當中，被引用次數超過 100 次以上的文獻僅 3 篇，被 引用次數超過 50 次以上的文獻僅 11 篇。在 14 篇高被引用文獻當中，僅 有 3 篇為單一作者，其餘皆為多人共同合著；有 13 篇文獻出版時間為前 十年所發表的文獻，1 篇為後十年所發表的文獻
高被引文獻其主題領域分布大致平均，並沒有特別集中於某一個主題 之中。若對照主題領域分布結果，所占數量最多的圖書館與遠距教育，反 而在被引用方面表現不如預期。
四、文獻發表篇數與作者人數呈現明顯的反比
圖書資訊學遠距教育 2,416 篇文獻由 3,814 位作者進行撰寫，平均每 位作者發表 0.63 篇著作。發表 1 篇文獻的作者占總人數的 88.57%，發表 1-2 篇的作者占大多數，占總人數的 97.06%，而發表超過 10 篇文獻的作者 僅有 1 位。
五、單一與共同合著作者情形
圖書資訊學遠距教育於前十年主要為單一作者多過共同合著作者，近
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十年則共同合著作者有大幅的成長。二十年以來單一作者數為 1,191，占 總數的 49.30%，共同合著作者數為 1,225，占總數的 50.70%。
六、圖書資訊學遠距教育核心作者
以第一作者法計算高生產力作者，根據發表文獻篇數依序 Casey, Anne Marie、Wang, Mei-Ling、Pinto, Maria、Hufford, Jon R、Fourie, Ina、Chen, Hsin-Liang，以及 Blummer,Barbara。而依據平等法計算高生產力作者，根 據發表文獻篇數依序為 Casey, Anne Marie、Cassner, Mary、Pinto, Maria、
Adams, Kate E、Wang, Mei-Ling、Tunon, Johanna、Blummer, Barbara、Virkus, Sirje、Pival, Paul R、Lillard, Linda L、Hufford, Jon R、Fourie, Ina，以及 Chen, sin-Liang。
七、作者分布計算之洛卡定律應用
本研究以第一作者法、平等法求得洛卡定律之 n 值和 c 值，結果發現 與洛卡定律原始之 n 值和 c 值皆不吻合，但進一步由 K-S 檢定法檢驗，結 果顯示不論是第一作者法或是平等法計算皆適用於洛卡定律。
八、圖書資訊學遠距教育機構與機構國家
圖書資訊學遠距教育高生產力機構，以發表 23 篇文獻的 University of Illinois. Urbana-Champaign（伊利諾大學厄巴納-香檳分校）居首，其次發 表 18 篇文獻的 San Jose State University（聖荷西州立大學）、18 篇文獻的 Indiana University （ 印 第 安 納 大 學 ）、 15 篇 文 獻 的 Pennsylvania State University（賓夕法尼亞州立大學）、14 篇文獻的 Oakland University（奧克 蘭大學），多數為美國的大學。在亞洲地區的國家，僅有 Chengchi University
（政治大學）與 Tamkang University（淡江大學）出版文獻逾 10 篇。進一 步將機構國家進行彙整，高生產力機構國家以美國 440 個為首，其次為英 國、臺灣、澳洲、加拿大、印度等。高生產力機構與高生產力機構國家資 料相符合。
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