第四章 圖書資訊學遠距教育文獻特性
第二節 出版國家分布
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圖 4-2 圖書資訊學遠距教育文獻累積成長曲線圖
第二節 出版國家分布
透過文獻出版國家之分布，可以藉此得知這二十年間，各國對於圖書 資訊學遠距教育之重視程度。本研究將 LISA 與 SSCI 資料庫所下載之 2,416 篇文獻進行出版國家分布之分析，其中有 9 篇無法辨識其出版國家故將之 剃除，因此本章節將針對 2,407 篇文獻進行歸納與分析。將透過書目紀錄 中的「國際標準期刊號（ISSN）」取得各個文章的出版商，再經由 Ulrich’s Periodicals Directory 確認各個出版商所來自的國家。
圖書資訊學遠距教育文獻之出版國家分析結果，表 4-2 列出文獻出版 篇數超過 10 篇以上之國家，其於詳見附錄一。前六名皆出版超過 50 篇以 上文獻，分別為：排序第一為美國，其文獻出版篇數共 1,008，占全部文 獻之 41.88%。排序第二為英國，其文獻出版篇數共 771，占全部文獻之 32.03%。排序第三為荷蘭，其文獻出版篇數共 66，占全部文獻之 2.74%。
排序第四與第五為加拿大與德國，兩國文獻出版篇數皆為 54，占全部文獻 之 2.24%。排序第五為臺灣，其文獻出版篇數共 53，占全部文獻之 2.20%。
其中，根據各國所占之百分比，以美國與英國為圖書資訊學遠距教育文獻 的主要出版國家，所出版之文獻合計高達 73.91%。
在亞洲地區方面根據出版篇數，超過 10 篇以上的國家包括：以臺灣的 53 篇（2.20%）為首，其總排序為第六，其次依序為印度的 34 篇（1.41%）
總排序為第九、中國的 23篇（0.96%）總排序為第十三、伊朗的 13 篇（0.54%）
y = 128.95x - 118.14 y = 192.82e0.1482x
0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
累積文獻數量
累積文獻數量 線性(累積文獻數量) 指數(累積文獻數量)
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總排序為第十八、日本的 13 篇（0.54%）總排序為第十九。
表 4-2 圖書資訊學遠距教育出版國家分布表
排序 國別 文獻出版篇數 百分比 累積百分比
1 美國（America） 1,008 41.88% 41.88%
2 英國（England） 771 32.03% 73.91%
3 荷蘭（Netherlands） 66 2.74% 76.65%
4 加拿大（Canada） 54 2.24% 78.89%
5 德國（Germany） 54 2.24% 81.14%
6 臺灣（Taiwan） 53 2.20% 83.34%
7 巴西（Brazil） 46 1.91% 85.25%
8 西班牙（Spain） 39 1.62% 86.87%
9 印度（India） 34 1.41% 88.28%
10 波蘭（Poland） 32 1.33% 89.61%
11 澳洲（Australian） 25 1.04% 90.65%
12 丹麥（Denmark） 24 1.00% 91.65%
12 中國（China） 23 0.96% 92.60%
14 奈及利亞（Nigeria） 20 0.83% 93.44%
15 南非（South Africa） 16 0.66% 94.10%
16 瑞典（Sweden） 15 0.62% 94.72%
17 墨西哥（Mexico） 14 0.58% 95.31%
18 伊朗（Iran） 13 0.54% 95.85%
19 日本（Japan） 13 0.54% 96.39%
20 義大利（Italy） 11 0.46% 96.84%
21 芬蘭（Finland） 10 0.42% 97.26%
總計 2,407 100% --
本研究將前兩大主要出版國家繪製逐年成長圖，如圖 4-3 所示，藉以 觀察圖書資訊學遠距教育文獻成長情況。美國與英國的文獻成長曲線皆呈 現起伏跌宕，於 1998 至 2010 年這段期間，兩國出版數量大致皆為美國多 於英國，其中在 2002 年與 2010 年出現較明顯差距，同時這兩年也是美國 二十年間出版數量最高的年代，但達到出版高峰之際，也開始出現停滯與 下滑的現象。隔年開始美國文獻出版數量開始逐年下跌，並於 2015 年出 現美英兩國之間的出版最低谷；反之，英國文獻出版數量相較於美國更趨 於穩定成長，自 2015 年以後已經開始小幅超越美國。
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圖 4-3 圖書資訊學遠距教育出版國家前二名分布表
相較於歐美地區，亞洲地區的圖書資訊學遠距教育發展較緩慢，因此 文獻出版數量相對也較少，圖 4-4 為亞洲地區主要出版國家，分別為臺灣、
印度、中國。印度於 1998 年便有相關文獻的發表，隔年臺灣開始出版相 關文獻。
整體而言，臺灣二十年間文獻出版數量最高為 2003 年、2004 年以及 2011 年，最低為 1998 與 2017 年，這兩年皆未出版圖書資訊學遠距教育相 關文獻；印度二十年間文獻出版數量最高於 2009 年，同時也為亞洲地區 前三個國家中單年出版量最高；中國二十年間文獻出版數量最高於 2015 年，綜觀整體來看，中國相較臺灣與印度，較晚開始發展圖書資訊學遠距 教育。
綜觀這二十年間臺灣、印度與中國圖書資訊學遠距教育的文獻出版數 量，單年數量皆在二十篇之內，文獻出版數量共 110 篇，因此可以明確觀 察到亞洲地區的發展不僅較緩慢，且學術界出版產量亦較少。
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
美國 英國
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圖 4-4 亞洲地區主要出版國之文獻成長圖
從整體的出版國家分布排序而言，歐美地區對於圖書資訊學遠距教育 之學術發展勝過亞洲地區，前五大出版國家皆為歐美國家（美國、英國、
荷蘭、加拿大、德國），其占已達到百分之八十。儘管如此，臺灣能於多 國之中達到總排序第六、亞洲地區排名第一，且於 1999 年以後便有相關 文獻的出版，可以得知臺灣在圖書資訊學遠距教育相對於其他亞洲地區更 早開始且逐漸獲得重視。