兒童中心遊戲治療技巧及諮商技術分析

壹、兒童中心遊戲治療技巧

本研究所採兒童中心遊戲治療原則如下，在技巧方面主要以 Landreth(2002) 一書中所列舉之範例句，作為遊戲治療時遵循的依歸：

1.治療者與兒童建立溫暖友善的關係

如：對我來說，你很特殊，我們在一起的時間也很寶貴。

2.治療者接受兒童真實的一面

如：你好像在想沙子灑了我會怎麼想，偶而這裡會有一些意外無法控制。

3.建立寬容的感受，讓兒童自在的表達

如：你做得很認真，它可以是你任何想要的東西。

4.敏於辨識兒童的感受，並把它回饋給兒童

如：你想要告訴我一件事，但是又不確定要不要告訴我。

5.尊重兒童把握機會解決自己問題的能力 如：如果你想要剪刀，你可以拿它。

6.治療者不企圖指導兒童的行動與談話 如：你現在已經有計畫要做什麼了。

7.治療者不能急著趕進度

如：治療者不帶有特定的治療進程，不催促兒童去做他不想做的，更不會 說出，你玩這個很久了，要不要試試別的。

8.治療者只能訂下必要的限制

如：我知道你想離開遊戲室了，但是我們還有二十分鐘要在遊戲室，然後，

就是可以離開的時候。

此外，關於設限的技巧使用，依 Landreth(2002)具體舉例如下：

1.承認感受與需求(acknowledge)－我了解孩子的感受、意願、需要與行為 如：我看得出來你在生我的氣，你好生氣，氣到想射我。

2.進行溝通(communicate)－針對破壞的行為進行溝通 如：但是我不是給人射的。

3.提供替代方案(target)－告訴兒童其他可被接受的行為選擇 如：你可以假裝不倒翁拳擊袋是我，然後射它。

貳、諮商技術分析

研究者從眾多諮商技術中，篩選並使用符合兒童中心遊戲治療精神的諮商技 術，在本研究中使用的諮商技術包括：

1.建立關係的技術

當個案參與遊戲治療時，治療者先以口語對話，期能打破僵局，讓個案覺得 治療者是可親近的，目的在於緩和個案的情緒，讓個案在遊戲室中玩出困擾。

2.傾聽的技術

治療者對於個案口語及非口語訊息，積極的用心瞭解其意義並且以口語或肢 體語言回應，讓個案知道治療者瞭解他的情緒及感覺。

3.情感反映的技術

治療者將個案所說的或以肢體語言投射的情緒，用簡短及正確的辭意表達出 來，讓個案知道治療者瞭解它的情緒或感覺。

4.同理心的技術

治療者專心投入聆聽並觀察個案的口語及肢體語言表達，將心比心地以個案 可以瞭解的話語回應予他，協助個案自我探索及自我瞭解。

5.引導的技術

治療者適當的使用口語或非口語的方式，促進個案能順利地表達自己的想法

、感受、行為或經驗，有助於個案更瞭解自己，同時治療者也能藉此更瞭解 個案的困擾所在，如「你現在想要…」「你覺得這個好像…」等。

6.摘要的技術

治療者將個案所談的內容，用個案可以理解且簡短扼要的方式來回應，讓個 案知道治療者想瞭解他並知道他表達的涵義。

7.澄清的技術

治療者敘述個案所說的意思，並試著澄清個案的意思，於此同時，個案也可 以測試治療者所回應的適合性。

8.恢復信心的技術

治療者告訴個案他的做法與一般人無異，並且適時的肯定個案。

9.設限的技術

治療者發現個案可能傷害自己或治療者，或是造成的經濟損害較大時，適時 的加以設限，治療者要承認個案的需求、進行溝通並給予替代方案。

10.終結的技術

當治療告一個段落，或是諮商時間即將結束，治療者會提示時間，讓個案能 有所準備而平靜的離開諮商室。