危機與漂流的旅程

一般少年的生活重心在學校與家庭當中，其需要煩惱的事情，莫過於課業學 習、朋友交往以及準備升學考試，不須擔憂食衣住行。相對於離家少年而言，在 離開家庭的庇護以及學校的連結之下，他們的生活型態與日常安排為何？所遭遇 到的危機又是如何呈現？離家生活感受的又是？

壹、 離家後之生活型態

少年們離家後的生活型態不盡相同，相較於短期離家者，長期離家者多半必 須面對在外生存的議題；少年是否處於熟悉的生活圈內、或有群聚的同儕相伴，

也會使生活的樣態有所不一。以下我將參與者的離家生活型態，分為四類說明：

一、少年於離家期間已休學，以就業生活為主；二、少年持續或間斷就學，同時 以打工維生；三、少年之離家生活以同儕與街頭活動為主；四、少年離家準備自 立期間，受限於就業不易而困於一處，其後因懷孕生子便以育兒為主。說明如下：

一、 因故休學，工作維生

此類包括了被父親逐出的小樹、決定自行離家獨立生活的 Fish，以及離家 後家長未主動找尋的飛翔三人。他們離家的時間分別為兩年、一年以及兩年；且 離家時的年齡在即將屆滿或已達法定工作年齡間（十五及十七歲），故可開始工 作。雖然並非每個人於離家初始就已找到工作穩定就業，但在非正式網絡的支持 與協助下，三位少年最終都以就業生活為主，開始自己的新生活。

小樹被逐出家門後，透過教友協助開始了公關活動的工作，在後續經濟穩定 下，由教友家搬出租屋自立。收入穩定達到三萬左右，生活忙碌又充實，工作能 力也備受肯定，她儼然已成獨立自主的成人。工作經歷讓她接觸的人變多，個性 也開始沉穩、負責，在明白學歷的重要性、當前工作並非自己心之所向、且對大 學生活有所憧憬的情況下，她決定努力工作存錢、重返校園。離家的期間他只與 母親保持聯繫，與父親是完全斷了聯繫。

Fish 於休學後仍先居住在家，在透過同學母親協助找到工作，存夠錢後才 離家租屋。她表示工作為主的生活相當平凡與單調，工作之餘的時間也多一個人 度過。她表明離家的生活的目標有三：「存錢、回學校、一個人住。」因此每天過 著規律的工作生活，循環著上班、下班、上班、存錢的過程。也因為作息及生活

世界與昔日同窗好友不同，所以她幾乎與所有好友們斷了聯絡，晚間與假日回到 家裡，也是疲憊的睡覺或一個人彈琴。離家初期時，她還會跟同事們一同出遊，

後續為了準備返校讀書，便又再回到一個人的小世界中。

相較小樹與 Fish 的穩健前行、持續地尋求工作與生活的目標，飛翔的生活 則是充滿變動與玩樂，他的離家生活與離家前的中輟生活型態相仿。剛離家時，

他因尚未達法定工作年齡，僅能依靠同儕協助度日，便終日自由玩樂、虛晃度日。

直到離家兩個月、滿十六歲後，才開始工作與償還同儕墊借的生活費，並且繳交 租金予借住的家庭、自行負擔生活費用。飛翔表示自己工作轉換頻繁且不穩定，

工作之餘的時間則多是與同住的同儕一同盡情遊玩，生活沒有確切目標、工作只 為糊口，以「玩樂至上」：

「快十六歲前跟朋友一直借錢，好像不知道借了幾萬塊吧，就是那幾個月的生活 費，就覺得錢很好花一直花一直借，然後十六歲開始工作才發現錢怎麼這麼難賺就 覺得靠杯⁵⁰。然後慢慢還……快十八歲回來（家裡）吧，因為那時候身上持有毒品 在林森北（路）被（警察）抓，因為那時候幾乎都在外面，就是在朋友家，工作回 來就是拉k⁵¹呀，不然就是跟他們一起玩，一起玩搖頭丸呀，就是一起這樣過糜爛的 生活，然後結束睡醒之後繼續洗個澡去上班，然後就是回來繼續玩。」（飛翔）

二、 課業、打工與生存，蠟燭多頭燒

共有兩位（阿霖與 Angel）參與者於離家期間，仍舊持續或間斷就學，同時 必須設法賺取離家期間的生活費用。讀書、工作與打點生活所需三者兼顧並不容 易，阿霖所幸有母親定期的金錢支援，於離家初期尚能維持生活。之後，隨著離 家期間拉長，以及為向父親證明自己獨立的能力，阿霖開始打工兼差，嘗試不依 靠母親的援助：

「我那時候心裡想說賺錢，我想說哥哥不敢出去的原因就是因為我們沒辦法自食其 力，我真的想喔好那我賺錢，我賺很多的錢你就不會覺得壓力很大，然後大家都比 較輕鬆一點，我講話也可以……因為我自己有在賺錢嘛，我可以比較站得住腳……

我想要證明說我可以賺錢，我比較站得住腳，不要把我當小孩子看。」（阿霖）

持續穩定就學，同時又要不停地找尋兼差以及夜間的安身之地，阿霖表示生活非 常的辛苦與疲憊。

Angel 的自立過程，顯得更為顛簸難行。她離家後住在男友家中，每月收到 叔叔轉發的政府補助金千餘元。她因必須打工協助經濟狀況不佳的男友，而度過 好一段日間上課、放學又上班到凌晨的生活，過度勞累之下，她常為了補眠而缺 課。加上她認為就讀的是無論老師、同學都未看重學習、繳錢即可入學的學校，

她未出席課堂仍可靠在家自修考取全班第一名，便對上學更感意興闌珊。她表示

50 台語「哭爸」之意，帶有自我抱憾之意的口頭禪。

離家後的生活重心都聚焦在協助男友上，自身僅求應付生存、完全失去方向：「找 不到生活目標，開始不愛去學校，上班都不太正常，每天都渾渾噩噩就是在應付，因為 也存不到錢也不覺得要存錢。」一年後，因受不了男友劈腿、暴力與不務正業，她 在新男友協助下搬離前男友住處。因有前車之鑑，她決心不再依靠男友及與男友 同居，便由日校轉為夜校就讀，以求穩定的收入來支應生活花費。然家庭、工作 與感情三重壓力迎來，讓 Angel 再度病發入院、轉換住所與重新找尋工作。這一 路走來，實不輕鬆。

三、 自由度日、玩樂及街頭活動為主

包括了曾短暫離家一個月的小樹、飛翔，間斷離家幾天至兩週的燕兒，以及 受安置前不停在台灣各地「走跳」，與安置後短暫逃離機構的娃娃。他們離家當 時皆就讀國中而無合法就業管道、離家期間較短、住宿幾無固定，因此普遍都如 遊牧民族般自由來去。其中，燕兒因為離家期間最短、僅會短暫輟學，生活仍可 稱在正軌邊緣；小樹、飛翔與娃娃三人，則因離家後幾與學校斷了聯繫、頓失生 活的重心，便轉向了「鬆散」、「無目」的遊玩與社交活動中。他們都提及離家生 活最大的特色在於「毫無限制、無拘無束」，娃娃特別以「很亂、很精彩、很荒唐、

很不可思議」，來形容當時毫無規律與限制的離家生活：

「就是嗯，可以這樣無限制地玩，或者無限制地交朋友，無限制地浪費時間，無限 制地不用睡覺，呵呵（笑）我現在很珍惜睡覺的時間耶。就是不用特別規劃什麼事 情，也沒有什麼時候要完成什麼事情，然後很自由吧。」（娃娃）

這樣的生活常是日夜顛倒、與友伴共遊及群聚打發時間為主，其最常聚集的場域 為公園、撞球場、網咖、朋友家中與堂口；最常從事的活動，則是在家玩電腦，

或是外出與朋友一起打籃球、烤肉、打撞球、網咖上網、群聚聊天與打牌、夜晚 跑山⁵²等等：

「那種生活好像很厲害的，夜夜笙歌呀，日夜都顛倒呀，然後大家坐在那邊喬事情 呀，然後你可以很厲害呀什麼的。(問：那你們晚上沒有睡都在幹嗎？)不一定呀，

打籃球、聊天、烤肉，去網咖打撞球什麼都有呀，就是去哪裡就去哪裡呀，然後都 是在混，都沒有做什麼事呀，都是在混。」（小樹）

「（離家）之後又中輟一個月，在朋友家那邊住，每天都在外面玩……就白天可能 都在睡覺呀，晚上可能都在玩，就是朋友聚在一起聊天幹嘛的。後來就找到比較可 以長住的，是朋友的朋友啦，就算是哥哥，他是有在工作的上大夜班，所以大夜的 時候會跟他一起去，在工作那邊休息，然後早上回來可能在他家吃飯，然後天天玩 電腦睡覺……就覺得很好玩呀，晚上就會開始跑山，然後出來吃飯聊天。」（飛翔）

「剛開始在聊天室認識一個畫家，我白天的時候會到那個畫室去看他畫畫，然後當

52 「騎摩托車上山路」之意。

他的model之類的，後來有一次看到那個男的（乾哥），他問我說上課時間年紀這麼 小怎麼沒去上課，我就說我翹家，他就說是喔就會約我出去玩，我有時候無聊我就 會去畫室那邊，有時候我們就會一起聊天……就白天的話（去）撞球館、網咖，或 者就是那算堂口嗎？也不算堂口吧，某某小咖⁵³（台語）的老大家裡，跟他們一起 打牌聊天這樣子。後來好像有交一個（男朋友）在上高中，然後我沒上課，然後他 去上高中的時候，我躲在他家房間睡覺，玩他的電腦。」（娃娃）

小樹、飛翔與燕兒離家後的生活，或多或少仍在平日生活的場域附近，且共 處的友伴也多是在離家前就已經認識的中輟同學。娃娃的經驗則較為特別，她為 了躲避父親的找尋而離開熟悉的生活圈，離家後期的同儕幾乎都是透過網路認 識，且不少網友就成了她的男友。因此，當她住進男友家時，生活作息以及活動 便自然以男友為主。當男友就學上課時，她就窩在家裡打電動；當男友是幫派分 子時，她就在家等待男友下班、協助男友母親家務，晚間再一同出遊，偶爾也會

小樹、飛翔與燕兒離家後的生活，或多或少仍在平日生活的場域附近，且共 處的友伴也多是在離家前就已經認識的中輟同學。娃娃的經驗則較為特別，她為 了躲避父親的找尋而離開熟悉的生活圈，離家後期的同儕幾乎都是透過網路認 識，且不少網友就成了她的男友。因此，當她住進男友家時，生活作息以及活動 便自然以男友為主。當男友就學上課時，她就窩在家裡打電動；當男友是幫派分 子時，她就在家等待男友下班、協助男友母親家務，晚間再一同出遊，偶爾也會