名詞定義

第四節 名詞定義

一、 環境學習中心（Environmental Learning Center）

環境學習中心提供優質的學習場域與完善的課程方案，是實踐環境教育的重要基地。

本研究採取周儒（2011）對環境學習中心所下的定義：「環境學習中心是指座落在一片區 域上，具有專業的環境教育人員、優質的活動方案與設施去服務使用者，進行環境教育 與保育有關學習與行動的組織機構」。

關渡自然公園具備環境教育專業人員、課程方案、設施及經營管理等要素，並提供 環境教育、生態保育與地方產業發展等功能，可以達成保育、教育、研究與休閒等目標。

因此，本研究之環境學習中心即是以關渡自然公園為例。

二、 非市場價值（Non-market Value）

非市場價值是相對於市場價值的一種經濟概念。由於自然資源沒有正式的交易市場，

也無價格資料可資應用，在社會成本或防治效益之估算上便產生困難。因此，環境經濟 學家為了要評估非市場環境財貨的價值，進一步將無法直接貨幣化的自然資源做分類

（Costanza，1997；林晏州等，2005）。本研究所指的非市場價值，包括：使用價值（use value）與非使用價值（non-use value）。使用價值指的是實際使用該資源而產生的價值，

非使用價值指的則是給予後代的價值與資源本身存在的價值（Pearce & Turner，1990；

Pearce & Moran，1994；闕雅文，2005）。

常被運用的非市場價值評估方法包括：旅遊成本法（travel cost method）、特徵價格 法（hedonic price method）及條件評估法（contingent valuation method）等。本研究採用 條件評估法，作為關渡自然公園非市場價值評估之方法。

10

三、 生態系統服務功能（Ecosystem Services）

生態系統服務功能的分類，更具體的呈現環境財貨的功能。本研究採取Daily（1997）

對生態系統服務功能所下的定義：「生態系統維持並滿足人類生活所需，人類從生態系 統中直接或間接取得的福利，即是生態系統服務功能」。

根據千禧年生態系統評估（Millennium Ecosystem Assessment，MEA）與生態系統暨 生物多樣性經濟學（The Economics of Ecosystems and Biodiversity，TEEB）的分類，本 研究將生態系統服務功能區分為四大類，如表 1-1 所示。四大類功能包括：供給服務

（provisioning services）、調節服務（regulating services）、支持服務（supporting service）

與文化服務（cultural services）。供給服務提供了來自生態系統的物質與能量，調節服務

11

四、 願付價格（Willingness to Pay，WTP）

由於環境財貨並沒有實際的價格，因此調查者必須對欲研究的環境財貨建立一個假 設性的市場，目的是使受訪者在購買該項環境財貨的狀況與實際生活中的消費行為相似

（蕭代基等，2002）。而受訪者就環境資源的增加或環境品質的改善，願意支付的金額，

即為願付價格（Ciriacy-Wantrup，1947；蕭代基等，2002；吳珮瑛，2009）。

根據此定義，本研究進一步界定願付價格的操作型定義為：「受訪遊客為了維持關 渡自然公園的生態系統服務功能，願意支付的金額，即為受訪者的願付價格」。

五、 滿意度及忠誠度（Satisfaction and Loyalty）

本研究採取張淑青（2009）對滿意度及忠誠度所下的定義：「遊客滿意度起源於個人 與目的地互動之後所產生的心理感覺，是遊客參與休閒遊憩活動後，對旅遊服務所得到 的整體正面感受；而遊客忠誠度主要反應其未來參與遊憩活動的重遊意願、推薦他人參 與活動以及遊客願意建立正面口碑宣傳的支持傾向」。

12