第二章 文獻探討
第一節 單親隔代教養家庭之定義
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第二章 文獻探討
本研究依研究主題，依序整理、探討國內外相關文獻，並將其彙整為四節：
第一節定義單親隔代教養，第二節將探討祖父母何以投入其單親子女家庭協助照 顧孫子女，第三節係探討祖父母親職的角色及意義，以及該角色如何影響孫輩。
最後，第四節，將介紹家庭系統，並且探討單親隔代教養家庭可能遇到的家庭系 統議題。
第一節 單親隔代教養家庭之定義
國內、外對於單親及隔代教養的定義相當多元，「單親家庭」及「隔代教養 家庭」，只是一個通稱的名詞，究其內涵，將因為不同的組成原因而呈現不一樣 的家庭形式。在此之下，單親及隔代教養家庭在某種程度也互相涵括，以單親家 庭而言，因為就家戶組成來看，單親家庭為單一家長扶養子女的一種家庭型態，
因此隔代教養在功能上被認為類似於單親（張清富等，1995；張英陣、彭淑華，
1998；薛承泰，1996）。在隔代教養的分類中，亦有較廣義的一類，祖父母是提 供孫子女日常生活方面的照顧，祖父母與孫子女同住，孫子女的父母可能會、可 能不會住在家中（Kleiner et al., 1998），如Bryson和Casper（1999）以美國的婚 姻狀態及居住的縱貫性調查，發現居住在以祖父母為戶長家中的兒童，雙親中只 有母親與之同住的比例從1970年代至1997年皆最高。因此為了探究單親家庭與隔 代教養家庭之間的關係，本節首先整理單親家庭之定義，接著整理隔代教養的定 義及類型，最後探討不同結構下的單親隔代教養家庭，以及釐清與界定本研究之 研究對象。
壹、 單親家庭定義
「單親家庭」是ㄧ個具有高度同質性卻又相當異質的群組（許雅惠，2001）。
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在一些調查當中，我們可見其對單親家庭的定義。以美國人口普查而言，其將單 親家庭定義為ㄧ個成年人與一個以上的依賴兒童（不論其為親生或領養的關係）
所組成的家戶單位（U.S Bureau of the Census, 2009）。我國行政院主計處（2010）
在進行家庭收支調查狀況時，是將單親家庭定義為由父親或母親與至少一名未婚 子女所組成之家庭。但就目前社會上所關注的單親家庭，多為家中有未成年子女 的家庭。以實務的服務定義來說，台北縣及高雄市單親家庭服務中心對單親家庭 之定義，其服務對象為育有18歲以下子女成員，除了離婚與失親家庭外，包括分 居、遺棄、配偶服刑或遭羈押、以及未婚媽媽及單身收養子女等實質單親家庭（善 牧新北市單親家庭服務中心，無日期；高雄市政府，2006）。
研究中也指出，隨著90年代以來的社會變遷，未婚(nonmarital)單親家庭增 加、無婚(unmarried)同居的情況，以及擴大家庭的居住安排，使得單親家庭的定 義需更清楚的區別單親家庭(single-parent family)及單親家戶(single-parent
household) （Bumpass and Raley, 1995；Winkler, 1993）。在一些將單親家庭以 廣義、狹義區分者，也可見其類似的意涵。薛承泰、劉美惠（1998）曾將單親家 庭分為「狹義單親家庭」、「廣義單親家庭」，其中「狹義單親家庭」指由未婚、
離婚、分居或喪偶的單親戶長所組成的家庭；「廣義單親家庭」是指狹義單親家 庭再加上配偶長期不在及其他家人共居之單親家庭。薛承泰（2002）分析「台灣 地區家庭收支調查」1991至1998 年原始資料，則對於單親家庭的稱呼改以單親 戶，並將「單親戶」的定義分為三個層級：
1. 第一層定義：包括戶長為未婚、離婚、分居、喪偶等四種常見的類型，
作為「狹義單親戶」定義。
2. 第二層定義：鑒於「配偶為戶外人口」與「同居」兩類的單親身分較不 明確，可視為「準單親戶」。在狹義親戶中加入這兩項之後，稱之為「中 義單親戶」。
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3. 第三層定義：可稱為「廣義單親戶」，即再加入「祖孫家庭」與「非戶 長單親家庭」。前者為父母均不在，而由祖父母與其18 歲以下未婚孫 子女居住的情形；後者指戶長為非單親，但其子女（或子女之配偶）為 單親，並且有18 歲以下未婚孫子同住的情形。
綜合上述，單親家庭的定義可以從單親的成因及家庭成員的類別區分。在 單親家庭的成因部分，其包括離婚與失親家庭、分居、遺棄、配偶服刑或遭羈押、
以及未婚媽媽或單身收養子女。若從單親家庭居住型態，則可以分為廣義、中義 及狹義，中義及廣義的單親家庭則包括同居及祖孫家庭；且多數單親家庭定義中 家庭內有18歲以下之未婚兒童為主。
貳、隔代教養定義與成因 一、隔代教養定義
隔代教養家庭是指祖父母偶爾分擔孫子女的照顧，或甚而擔負所有的教養 的責任者稱之。隔代教養定義，可根據許多面向界定，包括，照顧範圍的程度、
權力與居住型態、參與照顧的時段及照顧時間與負責程度，以下分述之：
(一)照顧範圍的程度
以涉入照顧範圍的程度而言，隔代教養家庭又有狹義及廣義之分：（張鐸嚴 等，2004；陳麗欣等，2000a；簡郁雅，2004)
1.狹義的隔代教養家庭：由祖父母負起大部分照顧及教養孫子女之責任的家 庭，父母親很少或根本沒有履行親職。
2.廣義的隔代教養家庭：其係指祖父母輩、甚至是隔代的其他親友於任何適 當時機，對孫子女的教養與照顧，如晚間父母、週末父母、假期父母等，
惟父母親仍會多少履行親職。
(二) 監護權與居住型態
若是依據祖父母權力多寡與居住型態來看，隔代教養家庭類型，可劃分三種
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類型： (Jendrek, 1994；Kleiner et al., 1998）：
1. 擁有監護權的祖父母（custodial grandparents）：
祖父母擁有孫子女的法定監護權，並承擔其日常生活照顧與做決策的任 務，這意味著孫子女的原生家庭存在嚴重的問題，照顧的重點在於提供 孩子安全感。
2. 與孫子女同住的祖父母：
此類型的祖父母提供孫子女日常生活方面的照顧，但並無法定監護權，
孫子女的父母可能會、也可能不住在家中。該類型照顧的重點為使孩子 在經濟面與心理面能處於一個安穩的環境，且通常是「協助」孩子原生 父母的角色。
3. 日間照顧型的祖父母：
照顧的重點在於協助孩子的父母並滿足祖父母自身的需求，此類的祖父 母較不會受他們所承擔的照顧角色所影響，因為孫子女會於晚上返家，
故祖父母在此扮演的角色較接近普羅大眾所定義的祖父母。
(三) 參與照顧的時段
若是依照祖父母及父母參與時段界定，國立暨南國際大學家庭教育中心 1999 年針對全台國民中小學學童所做之調查而成「隔代教養學習型家庭方案 推動策略計畫成果報告」，其將廣義的隔代教養家庭分為下述五類：（引自陳 麗欣等，2000a、2000b）
1.日夜均由祖父母照顧，父母甚少回家。
2.白天由祖父母照顧，晚上由父母照顧。
3.平常由祖父母照顧，週末由父母照顧。
4.主要由祖父母照顧，父母不定時回家照顧。
5.由其他親友照顧 (四)照顧時間與負責程度
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Hirshorn（1998）依（外）祖父母對孫子女提供照顧時間有長期照顧、短期照 顧、臨時性照顧三類，和負責程度分代理父母、共同管教、協助者三類，兩個向 度分別為縱軸與橫軸，則將祖孫家庭分為九種型態(如表2-1)，以負責程度分項說 明如下。
1.協助意指因為某些狀況，祖父母承擔兒童照顧的任務，但只有有限的責任，依 提供照顧時間可分為：
(1)臨時協助：從超過一個禮拜至幾個小時的兒童照顧都可算在內。例如祖父 母在某一個週末幫忙照顧孫子女即為一典型臨時協助的例子。
(2)短期協助：如孫子女父母上課或接受訓練方案，祖父母於每天早上到中午 的時間幫忙照顧孫子女，這會是短期協助者的角色。
(3)長期協助：此類型是有一例行的責任，在特定的一段時間內並且持續的承 擔兒童的責任。如祖父母在白天孫子女父母親工作時，提供孫子女的照顧。
2.共同管教的照顧時間架構中也分為多種：
(1)臨時共同管教：如祖父母照顧孫子女，雖他們父母在家中，但因重病在復 原中。這類型通常承擔較廣範圍的親職責任(但並非全部的照顧責任)，以 回應緊急或危機事件。
(2)短期共同管教：短期共同管裡的祖父母則比臨時性共同管裡的祖父母所付 出的時間來得多。例如：當家庭在經歷轉變時會出現共同管教，像是擴大 家庭中的出生或死亡事件。
(3)長期共同管教：祖父母與成年子女長期共同管教其負擔大約一半的責任。
最常見的情形是當祖父母子女在青少年期或 20 初歲成為父母，由於缺乏 適當的親職技能，祖父母會在中至長期的時間裡，接手親職。
3.承接代理父母是在臨時、緊急的環境裡，且祖父母承接所有的親職，是在孫子 女缺乏親職的期間，可分為：
(1)臨時代理父母： 幫助暫時離家的成年子女照顧孩子，在這段期間內祖父
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母擔負起所有的責任。如當成年子女出遊或住院時。
(2)短期代理父母：包括幫忙照顧外地出差數個月的成年子女照顧孩子，或是 幫忙正在戒毒中的成年子女照顧孩子。
(3)長期代理父母：當成年子女死亡、長期重病、在外地工作以及物質濫用者。
表 2-1 依時間架構及負責程度提供照顧的種類 提供照顧時間 負責程度
協助 共同管教 代理父母
臨時性照顧 臨時協助 臨時共同管教 臨時代理父母 短期照顧 短期協助 短期共同管教 短期代理父母 長期照顧 長期協助 長期共同管教 長期代理父母 譯自Hirshorn（1998）
綜合上述隔代教養的定義，若是以Hirshorn的架構來歸納，我們可以發現，
在一般的定義中，較少將臨時性的照顧稱為隔代教養，而狹義的隔代教養家庭、
擁有監護權的祖父母皆可歸類至長期代理父母。而與子女同住的祖父母則較偏長 期協助或長期共同管教，日間照顧型的祖父母則可依照提供照顧時間的不同，分
擁有監護權的祖父母皆可歸類至長期代理父母。而與子女同住的祖父母則較偏長 期協助或長期共同管教，日間照顧型的祖父母則可依照提供照顧時間的不同，分