第五章 結論與建議
第四節 研究限制及對未來研究之建議
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第四節 研究限制及對未來研究之建議
壹、研究限制 一、選樣上的限制
本研究主要係以祖父母的觀點討論單親隔代教養家庭，然而受訪對象皆為女 性(祖母)為主，其中雖然 M2 祖父曾於開始訪談時參與，然而因有客人來訪，故 於訪談約 15 分鐘後離開，受訪者主要還是以祖母為主。研究者考量祖母在回應 訪談問題時，過程中亦反應許多祖父的意見及行動，有些祖父雖於幾年前去世，
但祖母多論及其生前與孫子女、子女的互動情形，因此尚以「祖輩」的觀點命題。
然而缺乏受訪者祖父亦使研究受限於受訪者性別單一化。
此外，本研究的樣本來源呈現多元性，包括族群與地域，以及樣本的來源女 性多來自社福機構，男性多來自個人網絡，惟，其結果可能間接受社經地位、文 化或其他屬性的影響，且多數來自經濟弱勢家庭，可能未能反映一般單親隔代教 養的現況。又，樣本的祖父母年齡分布亦較廣，雖然我國諸多老人福利或補助如
「敬老福利生活津貼暫行條例」、健康保險等考量原住民的平均壽命，予 55 歲的 原住民與 65 歲老人享有同樣的福利服務，但祖父母年齡差距造成世代上的差 異。最後，研究在取樣上僅能獲得有意願的受訪者對象之聲音，因此那些家庭可 能較為封閉的祖父母或對離婚議題較為敏感之祖父母的意見則難以含括在內。
二、研究時間之限制
本研究受限祖父母的體力無法長期專注於訪談，故平均與祖父母訪談時間約 莫 50 至 80 分鐘，蒐集來之資料可能不夠詳盡豐富；再者，受限研究地點以及 研究者之經費、時間，大部分只能進行一次訪談，僅有一位受訪者訪談兩次，因 此僅能就目前訪談之內容作分析探討。
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三、研究地點之限制
本研究多數訪談之地點為祖父母家中，僅有三位受訪者於社福機構會談室進 行訪談。由於在受訪者家中進行之訪談過程，祖父母可能受限於帶孫，或因訪客、
鄰居或單親子女陸續進出，進而可能阻斷原先的思緒，使訪談受干擾，另外他人 的在場與短暫進出可能使祖父母有所顧慮進而影響整體訪談所述內容之深度。
貳、對未來研究之建議 一、納入單親家長之觀點
本研究採祖父母之觀點描繪單親隔代教養家庭。然而，祖父母與單親子女本 有輩份上的關係，又單親子女與祖父母共組家庭之後多有賴祖父母協助，因此，
單親家長可能較不容易向祖父母表達不滿。但他們在父母協助托育後的感受與想 法，以及他們眼中的家庭系統又是否會不同？因此建議未來的研究可以包含祖父 母與單親家長雙方之觀點，對照和補充，讓單親隔代教養家庭有更完整性的描繪。
二、以不同研究方法進行探討
單親隔代教養的家庭系統研究若能夠讓祖父母與單親家長，甚至年齡較大的 單親子女一起參與，以家庭訪談之方式進行，研究更能夠深入了解其不同人之觀 點，以及由研究者觀察家人之互動方式並提問，能促發更多議題和討論。此外，
家人間相處的片段或是議題討論亦可由焦點團體的方式促發，建議未來研究亦可 採行焦點團體之方式，讓祖父母或單親家長以團體的方式進行討論，研究的議題 亦可從其交互回應與問答中更為深入與廣泛。
三、探討不同型態之單親隔代教養
研究者在尋找受訪對象時，發現離婚接受父母協助照顧子女之單親家庭有多
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種樣態與結構。包括有單親子女與祖父母住在附近、名義上同住但實則單親家長 常數月未歸者，以及家庭中包含離婚單親家長的手足。本研究的訪談對象亦有本 即三代同堂、子女搬回與祖父母住以及祖父母搬回與子女同住的樣貌。建議未來 的研究可以再深入探討或比較不同類型之家庭型態是否影響其家庭樣貌。
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【附錄一】 訪談大綱
一、受訪者基本資料
(一) 受訪者性別及年齡、單親子女性別、年齡及成為單親的年數、孫子女性 別年齡
(二) 您原本就三代同堂，還是子女離婚搬回來或您搬過去住?同住多少年?
房子屬於誰的? 家庭的經濟主要是誰負責?
二、祖父母為什麼願意協助照顧孫子女
(一) 在什麼情況下，你開始照顧孫子女?主要責任是什麼?後來有有什麼不一 樣?
(二) 你如何描述自己與子女的關係?
三、 祖父母親職的意義及角色
(一)開始照顧孫子女，對你有什麼意義?
(二)你在與孫子女互動時，你出現什麼樣的角色?
(三)你在執行這些角色時，有什麼困難?
(四)你認為自己與父母親的角色有何差異？
(五)帶孫子對你老年生活有何影響？
四、祖父母眼中的家庭系統
(一)你觀察到你的孩子在離婚之後有什麼改變? 家庭的改變?孫子女的改變?
(一)你觀察到你的孩子在離婚之後有什麼改變? 家庭的改變?孫子女的改變?