四聖諦：解決問題的原則

如何面對問題，解決問題，是人類生存及生活上時時刻刻會遇到的問題。面 對問題，解決問題的智慧堪稱為一切智慧的核心。

釋迦佛出家修道時，所面對的問題是前人從沒考慮過的問題，他想要解決的 問題是：眾生能不能不要輪迴？有沒有方法可以從輪迴中解脫？⁴⁸釋迦佛成功的 解決了這個問題，並找到了答案。

成道之後，釋迦佛將其解決問題的心得整理成為佛法的核心教法「四聖諦」， 並廣為弘揚。四聖諦依序為：「苦諦」、「集（苦因）諦」、「滅（苦滅）諦」、「道

（引苦入於毀滅之途）諦」。⁴⁹釋迦佛首先引導眾生對生死輪迴的「現象」作一 番的觀察，並對其本質得到了普遍性的結論，那就是「苦諦」。其次引導眾生思 考「現象」的成因，其成因就是「集諦」或謂之「苦因諦」。知道成因之後，思 維方法以滅苦（滅諦），最後要有具體可行的方法（道諦）。這種由觀察現象，瞭 解成因，思考對策，至發展出具體可行的方法的四個步驟，就是面對問題，解決 問題的最佳方法。依循此四步驟所得之智慧，就是解決實際問題的智慧，也是一 切智慧的核心。

表列如下：

48 佛陀所在的印度修行人以苦行為法，釋迦佛修行苦行七年之後，開始追問此一前人從未追問 過的問題：「如何從輪迴中解脫？」(亨利 克拉克 華倫，1995：43–44)。

49 巴宙譯（1998）。南傳大般涅槃經（第一版）台北：慧炬，21–22。

表 5-6-1 四聖諦內涵說明

四聖諦 問題的解決

苦 現象

集 成因

滅 願景

道 方法

四聖諦乃解決問題的智慧，其方法步驟同現代科學研究的方法一致。試以一 教室內偶發事件為例：教室遺失了錢，教師如何引導學生思考並解決此問題？

表 5-6-2 以四聖諦思維模式解決教室事件

苦諦 觀察問題的現象 1.偶然發生或經常發生？

2.什麼情況下發生？

3.發生的時間與地點為何？

集諦 問題的成因 1.學生帶註冊費到校後離開教室做打掃工作 2.教室學生人數太少。

滅諦 解決的對策 避免讓學生將註冊費留在教室後逕自到教室 外打掃

道諦 解決的方法 採行註冊費轉帳系統

學生一早到校先繳交註冊費再進行打掃工 作。

品格教育與保護財物安全教育。

從上午打掃時間開始調查此事。

四聖諦之方法可在教學過程當中依課程需要做系統性問題解決思考法。如環 境保育問題、人權問題....不一而足。再試舉一例以四聖諦思維模式解決校園環境 的問題：

表 5-6-3 以四聖諦思維模式解決校園環境問題

苦諦 觀察問題的現象 校園打掃時間結束後仍有大批落葉未清理

集諦 問題的成因 1.打掃時間不足

2.無效率的打掃方式或工具不足

滅諦 解決的對策 1.增加打掃時間 2.加強打掃效率

道諦 可行的方法 1.增加下午第一節下課時間為打掃時間 2.指導學生正確與有效率的打掃方式 3.檢視打掃工具並增購