國小高年級新住民學童樣本資料分析

本節主要進行個人資料分析 、家庭資料分析。

壹、個人資料分析

本研究個人資料分析，詳見表 4-1，結果說明如下：

一、性別

466份有效樣本中，男生共有 241位，占總樣本的 51.7％；女生有 225位，

占總樣本的 48.3％。顯示國小高年級新住民學童調查樣本的性別比例 ，男生占一 半以上的比例，稍微高於女生。

二、年級

有效樣本的「年級」分布方面，五年級學生爲 251位，占總樣本的 53.9％；

六年級學生則爲 215位，占總樣本的 46.1％。顯示國小高年級新住民學童 調查樣 本的年級比例，五年級學生稍微高於六年級學生 。

三、居住地

有效樣本的「居住地」分布方面，以「縣轄市」所占的比例最高，共有 338 位，占總樣本的 72.5％，而「鄉鎮」爲 128位，占總樣本的 27.5%。顯示國小高 年級新住民學童調查樣本的居住 地比例，以「縣轄市」的人數居多，符合本研究 分層抽樣的比例「縣轄市」3：「鄉鎮」1。

四、每週上網時數

有效樣本的「每週上網時數」分布方面，「未曾使用過網路」學生爲 42位，

占總樣本的 9％；「每週使用網路 1小時以下」學生爲 93位，占總樣本的 20％；

「每週使用網路 1~2小時」學生爲 110位，占總樣本的 23.6％；「每週使用網路 3~4小時」學生爲 75位，占總樣本的 16.1％；「每週使用網路 5~6小時」學生爲 59位，占總樣本的 12.7％；「每週使用網路 7小時以上」學生爲 86位，占總樣本 的 18.5％。顯示國小高年級新住民學童調查樣本的每週上網時數比例，大約一半 的比例高年級新住民學童每週使用網路 3~4小時以上。

五、個人專用電腦

有效樣本的「個人專用電腦」分布方面，「有自己專用電腦」學生爲 90位，

占總樣本的 19.3％；「與家人共用電腦」學生爲 336位，占總樣本的 72.1％；「家 中沒有電腦」學生爲 40位，占總樣本的 8.6％。顯示國小高年級新住民學童 調查 樣本的個人專用電腦比例，大約 91.4％高年級新住民學童家中都有電腦可以使 用，19.3％更有自己的專用電腦。

六、參與課外資訊課程

有效樣本的「參與課外資訊課程」分布方面，「有參與課外資訊課程」學生 爲 192位，占總樣本的 41.2％；「沒有參與課外資訊課程」學生爲 272位，占總 樣本的 58.4％。顯示國小高年級新住民學童 調查樣本的參與課外資訊課程比例，

大約 41.2％高年級新住民學童曾參加過學校課程以外的資訊課程 。 七、成績表現

有效樣本的「成績」表現分布，「成績在班上的前面」學生爲 71位，占總樣 本的 15.2％；「成績在班上的中間」學生爲 252位，占總樣本的 54.1％；「成績在 班上的後面」學生爲 143位，占總樣本的 30.7％。顯示國小高年級新住民學童調 查樣本的成績比例，有一半以上的比例成績在班上排中間。

表 4-1 個人資料分析

個人資料變數 樣本數 百分比（%）

男生 241 51.7

性別

女生 225 48.3

五年級 251 53.9

年級

六年級 215 46.1

表 4-1個人資料分析（續）

占總樣本的 3.6％；母親為「印尼」學生爲 50位，占總樣本的 10.7％；母親為「泰 國」學生爲 11位，占總樣本的 2.4％；母親為「菲律賓」學生爲 19位，占總樣 本的 4.1％；母親為「柬埔寨」學生爲 11位，占總樣本的 2.4％；母親為「其他 國家」學生爲 21位，占總樣本的 4.5％。顯示國小高年級新住民學童 調查樣本的 母親國籍比例，母親國籍以中國大陸籍居多比例大約佔了 40.8％；其次是越南籍 比例大約佔了 22.7％；而非本國籍的高達 91.2％。

三、家長支持態度

有效樣本之「家長支持態度」分布方面，以「贊同但不指導」所占的比例最 高，共有 234位，爲總樣本的 50.2％；而與「贊同且加以指導」合起來比例高達 79.4％。顯示國小高年級新住民學童 調查樣本的家長支持態度比例，家長對於學 童使用電腦或網路的態度約八成是贊同的 。

四、家庭社經地位

有效樣本之「家庭社經地位」分布方面，以「低社經地位」所占的比例最高，

共有 373 位，爲總樣本的 80％。顯示國小高年級新住民學 童調查樣本的家庭社 經地位比例，新住民家庭八成都屬於低社經地位。

表 4-2 家庭資料分析

家庭資料變數 樣本數 百分比（%）

本國籍 409 87.8

中國大陸 15 3.2

越南 4 .9

緬甸 7 1.5

泰國 3 .6

菲律賓 4 .9

家長國籍

（父）

其他國家 24 5.2

表 4-2家庭資料分析（續）

家庭資料變數 樣本數 百分比（%）

本國籍 41 8.8

中國大陸 190 40.8

越南 106 22.7

緬甸 17 3.6

印尼 50 10.7

泰國 11 2.4

菲律賓 19 4.1

柬埔寨 11 2.4

家長國籍

（母）

其他國家 21 4.5

贊同且加以指導 136 29.2

贊同但不指導 234 50.2

放任且不過問 48 10.3

家長支持態 度

嚴格禁止使用 35 7.5

高社經地位 24 5.2

中社經地位 69 14.8

家庭社經地 位

低社經地位 373 80.0