圖書館利用教育課程架構

本節旨在說明本研究所設計規劃之圖書館利用教育之課程架構。研究者先訂 出圖書館利用教育課程設計之基礎作為此系列課程之課程藍圖，再以此進一步設 計規劃出各種課程之教學內容。

一、圖書館利用教育課程設計之基礎

由前面第二章文獻探討與課程需求問卷調查分析結果，本研究將此作為圖書 館利用教育課程設計的基礎及內涵，其與課程內容、教學目標、設計原則的關聯，

可說明如下兩頁：

圖5-2-1 圖書館利用教育課程設計之基礎－醫師 圖5-2-2 圖書館利用教育課程設計之基礎－護理人員

吸收新知 OVID Medline 資 料庫

文獻搜尋策略 資訊來源管道 資訊尋求障礙/問題 課程主題 資訊需求原因

吸收新知 ProQuest Nursing 資 料庫

本研究之課程設計利用 BOPPPS 模式之幾大步驟，作為具體規劃各種課程實 施之流程參考。先研擬各種課程內容綱要，再依據每個課程內容綱要所列各課程 單元之教學目標，並分別設計對應各種課程之”課程參與者自我評量問卷”，及編 製上課用的簡報資料。而由前面的醫師與護理人員圖書館利用教育課程設計之基 礎可看出，先前的課程需求調查分析所得可開設的課程主題眾多，受限於研究時 程，本研究便從中挑選較重要的課程主題，先規劃開設七種課程，茲將各種課程 概述如下，各課程大綱則如附錄四-1~附錄四-7。

二、課程特色

（一）教學方式

本研究所設計安排之課程，配合課程設計原則「能實地操作」及「有互動性 與參與性」，在每種課程之各個教學單元（教學目標），依據內容會增加讓課程參 與者實地操作練習的時間與提問的機會，而講師亦即時從旁提供個別指導。

（二）各種課程之設計源由

z PubMed 及 CINAHL 資料庫檢索

在教學目標「增進資訊搜尋技巧」之下，因應醫護人員普遍有「不熟悉各資料庫 的內容、特色與查詢方式」、「檢索文獻的技巧不足」的資訊尋求障礙，而且期望 圖書館提供有關「文獻搜尋策略」、「支援實證醫學的搜尋策略」及「資料庫檢索 技巧」 等課程內容，優先安排醫師與護理人員較希望提供的二大資料庫 PubMed 及CINAHL 檢索課程，並在該課程前面增加一教學單元（教學目標），先介紹資 料檢索的基本概念與步驟，擬定檢索策略之方法。

z 圖書館館藏資源查詢與電子資源（電子期刊、電子書）之使用

在教學目標「促進圖書館資源與服務的有效利用」之下，因應醫護人員有「全文

資料不易取得」、感覺「資源不足」、「資訊找尋不易、資訊過多」 的資訊尋求問 題，且希望圖書館能提供關於「如何取得期刊全文、電子期刊使用」、「查詢館藏 資源」等課程主題，主要規劃了「圖書館館藏資源查詢與電子資源(電子期刊、

電子書）之使用」這項課程。另外，在資料庫PubMed 及 CINAHL 檢索課程中，

亦會強調檢索結果之全文取得及資料庫提供之檢索功能運用以協助其更快找到 臨床問題相關資料。

z JCR 資料庫（查詢 SCI 期刊分數與排名）、醫學期刊投稿須知、文獻引用格 式、期刊刊名縮寫查詢

因應醫師產生資訊需求之主要原因包含「從事研究」與「發表文章」，且希望圖 書館能提供關於「SCI 各學科領域期刊查詢、期刊分數與排名」之課程主題，便 規劃「JCR 資料庫（查詢 SCI 期刊分數與排名）、醫學期刊投稿須知、文獻引用 格式、期刊刊名縮寫查詢」課程，內容包含進行研究及發表文獻會利用到之資源。

z 圖書館資源利用-文獻查證技巧

此課程乃是配合研究場域護理部對於護理人員進階之要求所開設課程，所有新進 護理人員若要進昇N1，皆需上過此課程。而課程內容則委由圖書館設計規劃，

以加強其對圖書館資源的認識及對文獻檢索有基本概念與技巧為目標；圖書館配 合其需求，原則上安排每個月至少二場次以上。研究者在此前提下，配合已進行 之課程需求問卷調查所得結果，來設計規劃針對N1 護理人員之課程內容。

此是屬於較基礎之課程，在「促進圖書館資源與服務的有效利用」、「增進資 訊搜尋技巧」兩大教學目標之下，因應護理人員反應有「不熟悉圖書館的資源與 服務」、「不熟悉各資料庫的內容、特色與查詢方式」、「檢索文獻的技巧不足」、「全 文資料不易取得」等幾項資訊尋求障礙，故所設計之課程內容主要包括：圖書館 網頁常用資源與服務、資料檢索的基本概念與步驟、查尋國內中文文獻之中文資 料庫，並強調檢索結果之全文取得方式等。

z 輕鬆掌握醫學新知－RSS 資訊服務、期刊目次與專題選粹服務設定

在教學目標「協助成為更有效率的自我學習者」之下，因應醫護人員有「吸收新 知」之需求，卻普遍有「缺乏時間」的資訊尋求障礙，且希望圖書館能提供「個 人化專屬服務、新知通報服務」之課程主題，而新設計了「輕鬆掌握醫學新知－

RSS 資訊服務、期刊目次與專題選粹服務設定」 課程，讓醫護人員藉由資訊科 技的服務設定能更容易獲取專業新知。

z 書目資料管理及論文投稿的好幫手－Refworks 書目管理軟體

在「具實用性」設計原則下，因應上述醫師「從事研究」與「發表文章」之需求，

以及護理人員產生資訊需求主要原因之一是為晉升需從事「報告書寫」，便安排

「書目資料管理及論文投稿的好幫手－Refworks 書目管理軟體」課程，以協助 醫護人員進行個人文獻資料管理與論文報告書寫。

三、各課程之內容概述

（一）課程名稱：PubMed 資料庫檢索

此課程主要對象為希望獲得 Medline 醫學資料庫檢索技能以支持其臨床實務 或專業發展之醫護人員，課程內容包括：文獻資料檢索的基本概念與步驟、

Medline 資料庫的收錄內容、PubMed 檢索特色與如何連結至 PubMed.gov、如何 在PubMed 進行關鍵字檢索、如何在 PubMed 找到最佳的臨床證據、在 PubMed 如何獲取文獻全文、在PubMed 如何處理檢索結果、在 PubMed 檢索特定單篇文 獻等。

（二）課程名稱：CINAHL 資料庫檢索

此課程主要對象為希望獲得 CINAHL 護理學資料庫檢索技能以支持其臨床 實務或專業發展之護理人員。課程內容包括：文獻資料檢索的基本概念與步驟、

CINAHL 資料庫收錄內容、檢索特色與如何連結至 CINAHL、如何在 CINAHL 進行關鍵字檢索、關鍵字(Free-text/word/phrase）檢索與主題(Subject/thesaurus）

檢索之差別、如何利用CINAHL 找到最佳的臨床證據、如何在 CINAHL 獲取文 獻全文、在CINAHL 處理檢索結果。

（三）課程名稱：圖書館館藏資源查詢與電子資源(電子期刊、電子書）之使用 此課程主要對象為希望瞭解圖書館館藏資源與服務及電子期刊、電子書之使 用以支持其臨床實務或專業發展之醫護人員。課程內容包括：資料蒐集的途徑與 圖書館館藏目錄功用、如何使用彰基圖書館館藏目錄檢索圖書資料、如何使用彰 基電子資源查詢系統、如何於院外連線使用電子資源、對於圖書館無館藏之資料 利用館際合作申請取得等。

（四）課程名稱：JCR 資料庫（查詢 SCI 期刊分數與排名）、醫學期刊投稿須知、

文獻引用格式、期刊刊名縮寫查詢

此課程主要對象為希望瞭解SCI 學術期刊的評估工具、醫學期刊投稿相關資訊以 支持其專業之研究發展與臨床實務之醫護人員，課程內容包括：JCR 資料庫的功 用與內容特色、如何利用JCR 進行檢索、JCR 在分析科學期刊的各項評估指標、

如何查知某期刊在所屬各領域的表現、如何取得各醫學期刊投稿須知、常用之文 獻引用格式與如何連至參考網站、如何找到期刊縮寫全名資訊。

（五）課程名稱：圖書館資源利用－文獻查證技巧

此課程主要對象為彰基院內欲進昇 N1 之護理人員，希望使其獲得圖書館資 源利用之認識與基本的中文資料庫檢索技能以支持其臨床實務或專業發展。課程 內容包括：彰基圖書館網頁常用資源、文獻資料檢索的基本概念與步驟、「臺灣 期刊論文索引系統」收錄內容與檢索特色、如何於「臺灣期刊論文索引系統」進 行檢索、於「臺灣期刊論文索引系統」如何處理檢索結果與連結文獻全文、「臺

知識加值系統」進行檢索、如何下載取得國內學位論文電子全文等。

（六）課程名稱：輕鬆掌握醫學新知－RSS 資訊服務、期刊目次與專題選粹服務 設定

此課程主要對象為希望瞭解 RSS 資訊服務與利用 E-mail 收到新知通報之設 定方法以支持其臨床實務或專業發展之醫護人員，課程內容包括：RSS 的功用與 特色、如何訂閱RSS 並直接使用瀏覽器閱讀、如何利用 Web Base 閱讀器訂閱及 閱讀RSS、如何利用 EMail 收信軟體來訂閱及閱讀 RSS、如何在 PubMed 的 My NCBI 儲存檢索策略、如何在 PubMed 的 My NCBI 設定專題選粹及期刊目次服務。

（七）課程名稱：書目資料管理及論文投稿的好幫手－Refworks 書目管理軟體 此課程主要對象為希望瞭解 Refworks 書目管理軟體之使用來管理個人文獻 資料以支持其臨床實務或專業發展之醫護人員，課程內容包括：Refworks 書目 管理軟體主要功能與特色、如何連結及登入Refworks 以作使用、如何查詢各種 外部資源後匯入Refworks、如何在 Refworks 手動新增/編輯書目資料、如何利用 Refworks 之功能管理個人的書目資料庫、如何利用 Refworks 來建立文稿並進行 書目編製等。

第六章 圖書館利用教育課程實施成效分析結果

本研究主要欲瞭解藉由結合醫護人員資訊需求與資訊尋求行為為基礎的課

並發現能否由此提供符合讀者所需的圖書館利用教育模式。本章係呈現此研究實

並發現能否由此提供符合讀者所需的圖書館利用教育模式。本章係呈現此研究實