第四章 結果與討論
第一節 基本資料分析
本研究共發出 875 份問卷，回收 838 份，回收率 95.77%，刪除未滿 13 歲、
遺漏值過多、規則性填答及重覆填寫之 77 份問卷後，有效問卷為 761 份，有效回 收率為 86.97%。各時段問卷發放與回收情形如表 4-1。
表 4-1 各時段問卷發放與回收情形
時段 日期 發放份數 回收份數 有效份數 時段有效份數
平日上午 102/12/05(四) 20 16 16 103/02/14(五) 24 24 23 39
平日下午
102/11/18(一) 130 129 123 102/11/27(三) 43 37 29 163 102/12/24(二) 18 16 11
平日晚上
102/11/20(三) 84 78 69 102/12/03(二) 29 27 27 170 102/12/27(五) 29 27 23 103/02/20(四) 56 55 51 假日上午 102/11/17(日) 206 199 182 103/02/22(六) 59 57 53 235 假日下午 102/12/21(六) 55 55 48 103/02/16(日) 77 75 68 116
假日晚上 102/11/30(六) 45 43 38 38
合計 875 838 761 761
以下分析樣本之人口變項、自修室使用情形、入座情形及同桌讀者數量：
一、人口變項分析
人口變項包含性別、年齡、職業及教育程度。由表 4-2 可知，本研究之有效 樣本中，女性較男性多，有 450 位(59.1%)，男性有 311 位(40.9%)。
在年齡方面，以 16 至 18 歲之讀者人數最多，有 315 位(41.4%)；其次為 19 至 25 歲，有 169 位(22.2%)；人數最少為 51 至 60 歲之讀者，僅 3 位(0.4%)；「61 至 65 歲」及「66 歲以上」則無人填答。
教育程度方面，以高中職人數最多，有 330 位(43.4%)；其次為大學，有 279 位(36.7%)；人數最少為專科，僅 16 位(2.1%)；「國小(含)以下」則無人填答。
職業方面，以學生人數最多，有 514 位(67.5%)；其次為無業或待業讀者，共 109 位(14.3%)；人數最少為農林漁牧礦及家庭管理，各有 3 位(0.4%)；「退休人員」
則無人填答。另有 11 位讀者選擇「其他」(1.4%)，其中 6 位填寫職業分別為國貿 人員、宗教機構、大學助理、文教、廚師及實習生，另外 5 位未說明職業。
二、自修室使用情形分析
自修室使用情形包含八個部分，分別為：(1)是否第一次到自修室、(2)到自修 室的頻率、(3)通常何時使用自修室、(4)平均一天在自修室的停留時間、(5)到自修 室之目的、(6)準備的考試類型、(7)預約登記方式、(8)是否和他人一起到自修室自 修，茲分項探討如下：
表4-2 人口變項次數分配表
表4-3 到自修室的頻率分析
到自修室的頻率 人數 百分比 有效百分比 累積百分比
幾乎每天來 140 18.4 18.9 18.9
每週三次以上 118 15.5 16.0 34.9
每週一至三次 304 39.9 41.1 76.0
每兩週一次 75 9.9 10.1 86.1
每月一次 23 3.0 3.1 89.2
每一至三個月一次 20 2.6 2.7 91.9
每三至六個月一次 4 0.5 0.5 92.4
每年一次 0 0.0 0.0 92.4
超過一年才去一次 2 0.3 0.3 92.7
跳答 53 7.0 7.2 99.9
遺漏值 22 2.9
註：N=761
為進一步探討變項間是否具顯著關係，合併部分變項如下：
1.年齡：合併 41 至 50 歲及 51 至 60 歲為「41 歲以上」。
2.職業：合併軍公教、工商製造業、金融保險業、服務業、資訊業、自由業、
農林漁牧礦、家庭管理、專業人士及其他為「上班族」。
3.教育程度：合併專科及大學為「大專」。
4.到自修室頻率：合併每兩週一次、每月一次、每一至三個月一次、每三至
每天來最多，分別有 51 位(35.2%)及 36 位(45.6%)。
職業部分，學生到自修室的頻率以每週一至三次最多，有 239 位(51.3%)，其 次為每兩週以上一次，有 97 位(20.8%)；上班族同樣以每週一至三次最多，有 42 位(35.6%)，其次為幾乎每天來以及每週三次以上，各有 26 位(22%)；無業或待業 之讀者則以幾乎每天來最多，有 43 位(42.6%)，其次為每週三次以上，有 32 位 (31.7%)。
教育程度方面，國(初)中及高中職到自修室的頻率以每週一至三次最多，分 別有 39 位(60%)及 177 位(58.8%)；大專以幾乎每天來最多，有 87 位(33.3%)；研 究所以上以每週一至三次及每週三次以上人數最多，各有 19 位(32.2%)。
綜合而言，幾乎每天都來國資圖自修室的族群是年齡 19 至 30 歲，無業或待 業，教育程度大專之讀者。
表4-4 人口變項與到自修室的頻率摘要表
人口變項
到自修室的頻率
總和 幾乎每天來 每週三次以上 每週一至三次 每兩週以上一次
性別a
男性 個數 60 60 112 51 283
性別內的% 21.2% 21.2% 39.6% 18.0% 100.0%
女性 個數 80 58 192 73 403
性別內的% 19.9% 14.4% 47.6% 18.1% 100.0%
總和 個數 140 118 304 124 686
性別內的% 20.4% 17.2% 44.3% 18.1% 100.0%
年齡b
13至15歲 個數 4 8 40 21 73
年齡內的% 5.5% 11.0% 54.8% 28.8% 100.0%
16至18歲 個數 29 21 173 63 286
年齡內的% 10.1% 7.3% 60.5% 22.0% 100.0%
19至25歲 個數 51 38 36 20 145
年齡內的% 35.2% 26.2% 24.8% 13.8% 100.0%
26至30歲 個數 36 22 16 5 79
年齡內的% 45.6% 27.8% 20.3% 6.3% 100.0%
31至40歲 個數 19 22 26 10 77
年齡內的% 24.7% 28.6% 33.8% 13.0% 100.0%
41歲以上 個數 1 7 12 5 25
年齡內的% 4.0% 28.0% 48.0% 20.0% 100.0%
總和 個數 140 118 303 124 685
年齡內的% 20.4% 17.2% 44.2% 18.1% 100.0%
表4-4 人口變項與到自修室的頻率摘要表
人口變項
到自修室的頻率
總和 幾乎每天來 每週三次以上 每週一至三次 每兩週以上一次
教育程度d
國(初)中 個數 2 5 39 19 65
教育程度內的% 3.1% 7.7% 60.0% 29.2% 100.0%
高中職 個數 35 26 177 63 301
教育程度內的% 11.6% 8.6% 58.8% 20.9% 100.0%
大專 個數 87 68 69 37 261
教育程度內的% 33.3% 26.1% 26.4% 14.2% 100.0%
研究所以上 個數 16 19 19 5 59
教育程度內的% 27.1% 32.2% 32.2% 8.5% 100.0%
總和 個數 140 118 304 124 686
教育程度內的% 20.4% 17.2% 44.3% 18.1% 100.0%
註：a 𝜒2(3, N=686)=7.072, p=.070.
b 𝜒2(15, N=685)=163.164, p=.000, Cramer’s V=.282.
c 𝜒2(6, N=685)=82.851, p=.000, Cramer’s V=.246.
d 𝜒2(9, N=686)=129.146, p=.000, Cramer’s V=.251.
(續)
(三) 通常何時使用自修室
由表 4-5 可知，自修室讀者通常於假日白天使用自修室，以週日上午最多，
有 364 位(53.1%)，其次為週六下午，有 355 位(51.8%)；平日方面則以週一至週五 下午人數最多，有 262 位(38.2%)，其次為週二至週五晚上，有 224 位(32.7%)。
表4-5 通常何時使用自修室分析
通常何時使用自修室 人數 百分比 觀察值百分比
週日上午 364 16.1 53.1
週六下午 355 15.7 51.8
週日下午 349 15.5 50.9
週六上午 344 15.3 50.2
週一至週五下午 262 11.6 38.2
週二至週五晚上 224 9.9 32.7
週一至週五上午 189 8.4 27.6
週六晚上 167 7.4 24.4
總數 2,254 100.0 329.1
註：N=685 本題為複選題
(四) 平均一天在自修室的停留時間
由表 4-6 可知，自修室讀者平均一天在自修室的停留時間以「8 小時以上」
人數最多，有 149 位(19.6%)；其次為「7 至 8 小時」，有 142 位(18.7%)；第三為
表4-6 平均一天在自修室的停留時間分析 平均一天在自修室
的停留時間 人數 百分比 有效百分比 累積百分比
8小時以上 149 19.6 19.6 19.6
7至8小時 142 18.7 18.7 38.3
6至7小時 96 12.6 12.6 51.0
5至6小時 113 14.8 14.9 65.9
4至5小時 73 9.6 9.6 75.5
3至4小時 56 7.4 7.4 82.9
2至3小時 89 11.7 11.7 94.6
1至2小時 37 4.9 4.9 99.5
30分鐘至1小時 4 0.5 0.5 100.0
30分鐘以內 0 0.0 0.0
遺漏值 2 0.3
註：N=761
卡方獨立性檢定結果顯示，「年齡」、「職業」及「教育程度」與「平均一天在 自修室的停留時間」有顯著關係。
由表 4-7 可知，在年齡方面，各年齡層皆以停留 4 至 8 小時最多，其中 19 至 25 歲及 31 至 40 歲之讀者停留 4 至 8 小時之比例較其他四組高，分別有 110 位 (65.1%)及 52 位(63.4%)；13 至 15 歲、16 至 18 歲及 26 至 30 歲之讀者停留 8 小時 以上之比例較其他三組高，分別有 17 位(21.8%)、74 位(23.5%)及 19 位(21.8%)；
41 歲以上之讀者停留 4 小時以內之比例較其他五組高，有 11 位(40.7%)。
在職業部分，各職業皆以停留 4 至 8 小時為主，其中無業或待業停留 4 至 8 小時的比例較學生及上班族高，有 74 位(67.9%)；學生及無業或待業讀者停留 8 小時以上之比例高於上班族，分別有 115 位(22.4%)及 24 位(22%)；另上班族停留 4 小時以內之比例較學生及無業或待業讀者高，有 49 位(36.3%)。
在教育程度方面，各組皆以停留 4 至 8 小時最多，其中教育程度大專之讀者
停留 4 至 8 小時的比例較其他三組高，有 188 位(63.7%)；國(初)中、高中職及研 究所以上之讀者停留 8 小時以上之比例高於大專讀者，分別有 17 位(24.3%)、76 位(23.1%)及 16 位(24.6%)。
綜合而言，自修室讀者以停留 4 至 8 小時為主，停留 8 小時以上的族群主要 為 13 至 18 歲的國高中學生，以及 26 至 30 歲，無業或待業之讀者；停留 4 小時 以內之族群則主要為 41 歲以上的上班族。
表4-7 人口變項與平均一天在自修室的停留時間摘要表
表4-7 人口變項與平均一天在自修室的停留時間摘要表
人口變項
平均一天在自修室的停留時間
總和 4小時以內 4至8小時 8小時以上
教育程度d
國(初)中 個數 17 36 17 70
教育程度內的% 24.3% 51.4% 24.3% 100.0%
高中職 個數 88 165 76 329
教育程度內的% 26.7% 50.2% 23.1% 100.0%
大專 個數 67 188 40 295
教育程度內的% 22.7% 63.7% 13.6% 100.0%
研究所以上 個數 14 35 16 65
教育程度內的% 21.5% 53.8% 24.6% 100.0%
總和 個數 186 424 149 759
教育程度內的% 24.5% 55.9% 19.6% 100.0%
註：a 𝜒2(2, N=759)=5.1111, p=.078.
b 𝜒2(10, N=758)=19.515, p=.034, Cramer’s V=.113.
c 𝜒2(4, N=758)=32.947, p=.000, Cramer’s V=.147.
d 𝜒2(6, N=759)=15.931, p=.014, Cramer’s V=.102.
(續)
(五) 到自修室目的
由表 4-8 可知，讀者到自修室目的以「準備考試」最多，有 718 位(94.3%)；
其次為「寫作業」，有 268 位(35.2%)；第三為「休閒閱讀」，有 88 位(11.6%)。最 少讀者之目的為「約會」，僅 2 位(0.3%)；「做研究」人數亦較低，有 17 位(2.2%)。
另有 19 位讀者選擇「其他」(2.5%)，其中有四位填寫陪孩子；各有二位填寫複習、
看正妹；各有一位填寫吹冷氣睡覺、工作、自修、和國中同學見面、放鬆心情、
做需要專心的計劃性行程事項雜事、豔遇；其他四位未說明目的。
表4-8 到自修室目的分析
到自修室目的 人數 百分比 觀察值百分比
準備考試 718 58.6 94.3
寫作業 268 21.9 35.2
休閒閱讀 88 7.2 11.6
寫報告 49 4.0 6.4
討論課業 44 3.6 5.8
休息 20 1.6 2.6
做研究 17 1.4 2.2
約會 2 0.2 0.3
其他 19 1.6 2.5
總數 1,225 100.0 161.0
註：N=759 本題為複選題
(六) 準備的考試類型
由表 4-9 可知，到自修室準備考試的讀者中，準備的考試以「學校考試」最 多，有 352 位(49%)；其次為「入學考試」，有 285 位(39.6%)；第三為「公職考試」，
有 161 位(22.4%)。較少讀者準備「升等考試」，僅 1 位(0.1%)；留學考試人數亦較 少，有 16 位(2.2%)。另有三位選擇「其他」(0.4%)，其中一位填寫在職進修，其 他二位未說明考試類型。
表4-9 準備的考試類型分析
準備的考試類型 人數 百分比 觀察值百分比
學校考試 352 34.4 49.0
入學考試 285 27.8 39.6
公職考試 161 15.7 22.4
證照考試 107 10.4 14.9
語言考試 50 4.9 7.0
就業考試 27 2.6 3.8
教職考試 22 2.1 3.1
留學考試 16 1.6 2.2
升等考試 1 0.1 0.1
其他 3 0.3 0.4
總數 1,024 100.0 142.4
註：N=718 本題為複選題
(七) 預約登記方式
自修室讀者主要以「現場登記」為主，有 557 位(73.5%)，「網路預約登記」
則有 201 位(26.5%)。
進一步進行卡方獨立性檢定，結果顯示「性別」、「年齡」、「職業」及「教育 程度」均與「預約登記方式」有顯著關係。
由表 4-10 可知，在性別方面，男女性皆以現場登記為主，人數分別有 250 位
數分別有 361 位(70.5%)、109 位(79.6%)及 86 位(79.6%)，其中學生現場登記比例
表4-10 人口變項與預約登記方式摘要表
人口變項 預約登記方式
現場登記 網路預約登記 總和 職業c
學生 個數 361 151 512
職業內的% 70.5% 29.5% 100.0%
上班族 個數 109 28 137
職業內的% 79.6% 20.4% 100.0%
無業/待業 個數 86 22 108
職業內的% 79.6% 20.4% 100.0%
總和 個數 556 201 757
職業內的% 73.4% 26.6% 100.0%
教育程度d
國(初)中 個數 28 42 70
教育程度內的% 40.0% 60.0% 100.0%
高中職 個數 225 103 328
教育程度內的% 68.6% 31.4% 100.0%
大專 個數 249 45 294
教育程度內的% 84.7% 15.3% 100.0%
研究所以上 個數 54 11 65
教育程度內的% 83.1% 16.9% 100.0%
總和 個數 556 201 757
教育程度內的% 73.4% 26.6% 100.0%
註：a 𝜒2(1, N=758)=13.808, p=.000, ψ=.135.
b 𝜒2(5, N=757)=60.130, p=.000, Cramer’s V =.282.
c 𝜒2(2, N=757)=7.012, p=.030, Cramer’s V=.096.
d 𝜒2(3, N=757)=66.270, p=.000, Cramer’s V =.296.
(續)
表4-11 是否和他人一起到自修室分析 是否和他人
一起到自修室 人數 百分比 觀察值百分比
獨自前來 437 56.5 57.5
和朋友一起前來 177 22.9 23.3
和家人一起前來 81 10.5 10.7
和同學一起前來 79 10.2 10.4
總數 774 100.0 101.8
註：N=760 本題為複選題
為進一步探討變項間是否具顯著關係，將和朋友、家人、同學一起前來合併 為「和他人一起前來」。
卡方獨立性檢定結果顯示，「性別」、「年齡」、「職業」及「教育程度」均與「是 否和他人一起到自修室」有顯著關係。
由表 4-12 可知，在性別方面，男女性皆以獨自前來為主，人數分別有 194 位 (62.6%)及 243 位(54%)，女性和他人一起前來的比例高於男性。
在年齡方面，13 至 15 歲及 16 至 18 歲多與他人一起前來，分別有 52 位(67.5%) 及 187 位(59.4%)；19 歲至 25 歲、26 至 30 歲、31 至 40 歲及 41 歲以上之讀者則 多獨自前來，分別有 119 位(70.4%)、79 位(90.8%)、67 位(81.7%)及 19 位(65.5%)。
在職業方面，學生多和他人一起前來，有 273 位(53.2%)；上班族及無業或待 業讀者則多獨自前來，分別有 105 位(76.6%)及 91 位(83.5%)。
在教育程度方面，國(初)中及高中職多與他人一起前來，分別有 48 位(69.6%) 及 193 位(58.5%)；大專及研究所以上則多獨自前來，分別有 222 位(75.3%)及 56 位(86.2%)。
綜上述，與他人一起前來自修室的族群主要為 13 至 18 歲的國高中女學生。
表4-12 人口變項與是否和他人一起到自修室摘要表
人口變項
是否和他人一起到自修室
總和 獨自前來 和他人一起前來
性別a
男 個數 194 116 310
性別內的% 62.6% 37.4% 100.0%
女 個數 243 207 450
性別內的% 54.0% 46.0% 100.0%
總和 個數 437 323 760
性別內的% 57.5% 42.5% 100.0%
年齡b
13至15歲 個數 25 52 77
年齡內的% 32.5% 67.5% 100.0%
16至18歲 個數 128 187 315
年齡內的% 40.6% 59.4% 100.0%
19至25歲 個數 119 50 169
年齡內的% 70.4% 29.6% 100.0%
26至30歲 個數 79 8 87
年齡內的% 90.8% 9.2% 100.0%
31至40歲 個數 67 15 82
年齡內的% 81.7% 18.3% 100.0%
41歲以上 個數 19 10 29
年齡內的% 65.5% 34.5% 100.0%
總和 個數 437 322 759
年齡內的% 57.6% 42.4% 100.0%
表4-12 人口變項與是否和他人一起到自修室摘要表
在座位朝向上，388 位讀者(51.2%)的座位朝向入口，370 位(48.8%)朝向內部。
座位離入口距離部分，有 398 位讀者(52.5%)的座位離入口較遠，360 位(47.5%) 座位離入口較近(圖 4-1 灰底區域之座位)。
座位位置方面，有 402 位讀者(53%)的座位在非靠牆旁邊位(圖 4-1 藍色標示 之座位)，249 位(32.8%)在靠牆旁邊位(圖 4-1 紅色標示之座位)，107 位(14.1%)座 位在中間位。
(續)
表4-13 入座情形分析
入座情形 人數 百分比 有效百分比
座位所在區域
內區 404 53.1 53.3
外區 354 46.5 46.7
座位朝向
朝向入口 388 51.0 51.2
朝向內部 370 48.6 48.8
座位離入口距離
遠 398 52.3 52.5
近 360 47.3 47.5
座位位置
非靠牆旁邊位 402 52.8 53.0
靠牆旁邊位 249 32.7 32.8
靠牆旁邊位 249 32.7 32.8