外文部分

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Torrance, E. P. (1980). Style of learning and thinking, forms b and c. Athens:

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附錄一

訪談同意書

本人願協助「屏東縣新移民女性華語文學習特性、學習困 境及解決策略之研究」的進行。在閱讀本同意書前，研究者以 事先說明本研究的研究目的及過程中需蒐集的資料，此外在訪 談過程中接受研究者的錄音與記錄。若涉及過多個人隱私或不 便說明之處，本人將可以拒絕回答或錄音，其餘訪談資料，本 人同意提供給研究者轉錄為逐字稿，以運用於本研究中。

受訪者簽名：

中華民國 101 年 月 日

附錄二

新移民女性之訪談大綱

一、在參加今年的成人教育班前，你是否有參加過其他課程？

二、本次參加課程的動機是什麼？在課程結束前你會希望學到哪些東 西？

三、你會因為社區大學的老師、姐妹、環境的影響讓你學得更快嗎？

四、在學習華語文的時候，你會喜歡回答選擇性題目還是開放性的題目？

你會因為心情好壞而影響你的學習嗎？你會希望老師告訴你下一步 要做什麼事情嗎？當你回答問題的時候，你是用猜的，還是仔細想清 楚再做回答？

五、當你遇到你不清楚或是和你的想法不同的知識時，你會馬上想找出 答案或問老師嗎？

六、對於課本或老師問的問題，你會想清楚後再做回答，還是憑感覺馬 上做回答？

七、你喜歡用聽的方式還是看的方式來學習華語文？你平常用哪一種方 法來學習？

八、在學習華語文的時候，你會用哪些方法幫助你自己學習？

九、在課堂中老師有用什麼方法幫助你們學習嗎？你覺得有效嗎？

十、學習華語文的過程中，你目前遇到最大的困難是什麼？你都怎麼解 決？

十一、你會因為自己的哪些原因而不想繼續學習華語文？你都怎麼解 決？

十二、你會因為家庭或工作的哪些原因而不想繼續學習華語文？你都怎 麼解決？

十三、你會因為課程的哪些原因而不想繼續學習華語文？你都怎麼解 決？

十四、你會因為社區大學的哪些原因而不想繼續學習華語文？你都怎麼 解決？

十五、除了以上這些問題，你還有哪些心得要與研究者分享？

謝謝您所提供的寶貴意見！

附錄三

學校人員之訪談大綱

一、就您的經驗，新移民女性在學習華語文的過程中有哪些顯著的特性？

二、就您的瞭解，新移民女性學習華語文的主要目的為何？透過成人基 本教育班是否能達成？

三、新移民女性在學習華語文的過程中，具有哪些特殊的學習風格？從 環境的依賴程度、問題的思考方式、語意模糊的包容性、思考問題 的態度、視覺與聽覺的運用來探討。

四、新移民女性在學習華語文過程中會運用哪些方式來幫助自己學習？

請就您的觀察來說明。

五、新移民女性在學習華語文過程中面臨的最大困難是什麼？您會如何 協助她們解決？

六、本研究將新移民女性學習華語文的困境歸納為個人、工作和家庭、 學 習機構三個層面的因素，您認為哪一層面的影響力最大？為什麼？

七、新移民女性是否因為個人的因素而不想繼續學習？其因素有哪些？

如何協助她們克服這些困境？

八、新移民女性是否因為家庭的因素而想中斷學習？其因素有哪些？如 何協助她們克服這些困境？

九、新移民女性是否曾因為工作的因素而想中斷學習？其因素有哪些？

如何協助她們克服這些困境？

十、新移民女性是否因為課程內容太困難或太容易而感到困擾？其因素 有哪些？如何協助她們解決這些困境？

十一、新移民女性是否因為社區大學的相關因素而想中斷學習？其因素 有哪些？如何協助她們解決這些困境？

十二、除了以上這些問題，你還有哪些心得要與研究者分享？

謝謝您所提供的寶貴意見！