威爾森作品與後現代主義

在第二章文獻探討時，研究者曾就後現代主義表現在兒童文學上的應用做一 整理，在研究文本中，不難發現威爾森的後現代風格。在威爾森作品中，威爾森 摒棄傳統兒童文學的道德勸說，僅呈現作者所觀察到的社會寫實，以及當代兒童 及青少年可能會在成長過程中所遇見的各種問題，其中不乏許多缺乏機能性家庭 的後現代社會現象。在第四章第一節，研究者就威爾森試圖影響讀者的性別規範 做一探討，威爾森筆下的女孩人物，不著重於兩性特質上的區別，從中更可激發 對於性別多元傾向的深入思考；而在第四章第三節中，可以看見威爾森描寫母親 影響力的式微，從中所賦予女孩們關於「成長經驗」的隱含訊息。威爾森除了在 上述方面表現了她的後現代策略之外，也可從敘事手法上看出有別於傳統小說的 寫作技巧，在《雙胞胎行動》中，她刻意以一本由雙胞胎姐妹共同記錄的記事簿，

讓故事中的兩個主角能夠同時發聲，在一來一往的交換敘事觀點中，讀者得以對 故事的全貌有所不同的見解，這也符合了後現代策略中的共同敘事手法。研究者 更進一步就後現代主義的應用來探索文本，從研究文本中，還可發現另一個明顯 的特色，即是威爾森作品中插圖的漫畫風格。

在威爾森七十餘本的英文作品中，1991 出版的 The Story of Tracy Beaker 被 視為是她寫作生涯最成功的突破，從這本作品開始，威爾森大部份的作品插畫者 皆是由尼克‧夏洛特（Nick Sharratt）擔綱， 即使不是由夏洛特擔任內文插圖，

封面也多數是由他繪圖，以展現出威爾森作品的獨特一致性。「夏洛特讓威爾森 作品有了一致性，無論是在兒童小說或是少年小說之中，他扮演了一個極為重要

的角色。⁷²」在所研究的文本中，《最好的朋友》和《雙胞胎行動》是以其英文 原版，亦即是夏洛特的原著插圖出版，從圖文編排的比重上，可看出插圖在文本 中，是以漫畫風格的黑白線條輔以文字，有時甚至是代替文字，交錯貫穿在整部 作品中；至於在《手提箱小孩》和《刺青媽媽》裡，插圖只在每一章的標題以及 中間章節點綴，並不如《最好的朋友》和《雙胞胎行動》中的插圖份量。從插圖 出現在文本的分配比重，我們可以發現文本在適讀年齡上的區別。以 The Booklist 和 School Library Journal 的書評加以比較，插圖較少的文本，一般所預設的適讀 年齡層較高，但值得留意的是，文本的主題經常也是適讀年齡層所考量的，例如 在《雙胞胎行動》中，雖然有大量的圖文交錯，School Library Journal 仍將之設 定給四至六年級的兒童，而適讀年齡層的設定，也受到評論者主觀影響。

文本 / 書評

The Booklist School Library Journal

《雙胞胎行動》 Grade 3-6 三至六年級 Grade 4-6 四至六年級

《手提箱小孩》 Grade 4-6 四至六年級 Grade 3-6 三至六年級

《刺青媽媽》 Grade 5-7 五至七年級 Grade 5-8 五至八年級

※書評者及期刊年份出處，請參閱文末之參考文獻英文期刊部份。

張子樟認為，隨著年齡的增長，讀者的閱讀方式與出版品的圖畫內容也隨著 改變，但因為每個人的智力發展與學習環境不盡相同，加上適讀年齡層的設定又 是主觀的，因此，適讀年齡層的問題已然淡化。⁷³若以後現代主義的觀點看來，

適讀年齡的模糊化是一種必然的趨勢，對於後現代主義強調成人/兒童雙重讀者 具有延伸的影響。當然，出版社會運用不同的方式，使文本可以被不同年齡層的 讀者所接受，英國學者塔克爾指出，插圖在給讀者年紀較大的少年小說中幾乎是

72 Claire Armitstead, “The pied piper of Kingston,” (14 Feb. 2004), online, Guardian Unlimited, 5 Oct.

2005.

73 張子樟，〈文圖並茂與適讀年齡〉，《閱讀的喜悅：少兒文學品賞》（台北：九歌，1998），頁 3 8 - 3 9 。

看不到的，威爾森的文本中大量的插圖運用，對於一些急於證明自己不再是小孩 的青少年讀者，無疑會是一個負面的閱讀指標。⁷⁴然而，因為夏洛特的插圖用了 類似於漫畫、卡通的黑白線條風格，又讓年齡層的界限隨之消弭，也讓威爾森的 作品再次與後現代主義的論點相互呼應。

在第二章第三節文獻探討時，研究者曾就威爾森作品為何較不受到兒童文學 評論家的重視做一了解，除了有媒體指出，那是因為威爾森的作品並未獲得重要 獎項如卡內基獎及惠特布雷獎之外，也有可能是因為作品量多，且寫作手法及其 風格趨於簡單，所以才沒有引起評論家的重視。研究者發現，在寫作風格上，由 於威爾森擅長以幽默風趣的筆調來刻畫兒童或青少年的成長經驗，這也是造成其 作品未受應有重視的主要因素，史蒂文生（Deborah Stevenson）曾在她所寫的專 文中，為兒童文學裡有關「日常生活」的故事發出平反的聲音，「幽默在某些方 面說來就像一把雙刃刀，特別有幽默感的書，會因為其中的幽默而得到較多的注 意力，但相對這些書也將難以得到認真的對待，……幽默感在兒童文學中提供了 一些極富技巧的挑戰，那是很多作家尚無法做到的。⁷⁵」

威爾森的後現代寫作風格，除了在寫作形式上有所表現外，另外在關於故事 情節的主題面向，以及作家所刻畫的少女人物身上都可見到。綜合整理上述幾項 關於後現代主義在威爾森作品中的表現風格，即可以呼應英國兒童文學研究中心 學者品森的說法，認為威爾森的作品是以後現代主義者的規範在接近她的讀者，

其文本結構更是看似簡單，實則複雜的作品呈現。

74 N i c h o l a s T u c k e r & N i k k i G a m b l e , F a m i l y F i c t i o n ( L o n d o n : C o n t i n u u m, 2 0 0 1 ) , p . 7 4 .

75 Deborah Stevenson, “Ramona the Underestimated: The Everyday-Life Story in Children’s Literature,” Reflections of Change: Children’s Literature since 1945, ed. Sandra L. Beckett (Westport, CT: Greenwood Press, 1997), p.25.