第三章 研究方法
第五節 家庭成員的權力結構
本節主要探討選擇性緘默症幼兒家庭成員的權力結構，旨在瞭解案家中的主要 決策者為何、與其轉變的歷程；另外並探討成員之間彼此的權力關係為何，例如：
是否出現聯盟（coalition）或三角化（triangulation）的關係等。茲將研究之結果歸 納整理如下：
壹、主要決策者－案祖母
在案家的生態環境中，案祖母一直是最主要的決策者，不論是柴爸從小到大的 成長歷程、入伍服兵役，甚至連結婚生子後的生活，仍深受案祖母的決策影響，「阮 不會去跟她溝通~因為自以前讀書就一直溝通、溝通到現在，攏她對就對，她不對…她沒 有不對，只有她對而已啦~」（訪 F0316---3,19），柴爸認為母親的個性十分固執，相當 堅持己見，因此和其溝通的結果多是打回票或無功而返，久而久之便形成溝通上的 無力感，「不管為了什麼，跟她說都沒用啊…嗯啊~變成有溝通和沒溝通是一樣的。」（訪 F0316---3,20）。
儘管兩代之間產生許多教養觀念與態度不一致的情形，但是案父母通常會選擇 順從案祖母的決定，例如：盡量少帶孩子出去玩，以免寵壞他們；或是小柴年紀還 小，不會說話還算正常，因為大隻雞都是慢啼的，只要先求神問卜就好，不需急著 去醫院找醫生等，即使柴爸和柴媽心裡擁有自己的想法，但是案祖母不僅是家裡的 長輩，而且一向是案家說話最有份量的成員，因此家中的大小事多須經由案祖母點 頭同意才算數。
今天和小柴一家人去逛夜市，原本柴爸、柴媽和我協議好由我開車載大家 過去；但是案祖母表示不贊同，其認為我人生地不熟的，後來在她的「要 求」下，還是由柴爸開車載我們去夜市…另外，在夜市買東西時，都由柴 媽拿錢付帳。（札 0419）
貳、主要決策者的轉變－夫妻聯盟
但是目前情勢有些轉變了，一方面隨著孩子日漸成長，柴爸、柴媽開始對於兩 代教養不一致的情形感到困擾，不論是小柴說話遲緩的問題、體質過敏就醫的問 題、或是教養孩子的方式，柴爸、柴媽與案祖父母在觀念與做法上都有很大的落差；
另一方面由於柴媽與外在環境的互動較為頻繁，例如：一貫道佛堂的道親、求學時 期的同學以及娘家的親戚等，都是柴媽尋求資訊與支援的對象，也因此柴媽對於親 職教養較有自己的想法，並間接地影響柴爸的思維。漸漸地，夫妻倆開始互相支持 對方，達成教養上的共識，形成夫妻「聯盟」（coalition）的關係，並嘗試自己做決 定，不再事事順從案祖母的意見。
首先提到孩子就醫的問題，最初案祖母堅持要給一貫道的醫生看病，但是效果 不見起色後，柴爸和柴媽便另尋醫生就診，「我們帶不是 H1 醫院就是 H2 醫院~因為我 們自己~換我們自己帶比較多...有時候也要讓他們【指案祖父母】決定~要先問他們，他們說 好~阿不一定啦！有時候也不用問了，自已帶去~我媽【指婆婆】回來才罵…她會說我們隨便 帶去看醫生。」（訪 M0301---2,29）。此外，在帶孩子就醫、治療的過程中，柴爸從醫 生、治療師和社工員身上得到許多教養方面的知識及建議，因此也開始省思案祖母 的教養方式是否適切，「就是之前她說好，阮就去做啊~我現在感覺這樣不對啊！…現在 就盡量自己決定，不要聽她的…嗯啊~現在覺得不能這樣~對就是對，不對就是不對。」（訪 F0405---5,9）。柴爸與外在環境的互動增加後，無形中獲得更多的教養知識，而且柴 爸對於專業人員的態度是十分接納的，也因此逐漸和柴媽形成聯盟，共同成為親職 教養的主要決策者。
其次，柴爸和柴媽共同編織ㄧ個夢想，兩人希望有朝一日能自己買間房子，共 組自己的小家庭，「我們也是會討論說，我們也是~我們也是考慮說要…要搬出去…他們 長大，我們可能會…自己有自己想法~自己買棟房子。」（訪 M0330---4,27），由於和上 一代理念與做法上的諸多不一致，加上大家庭的生態原本就比較錯綜複雜，因此讓
柴爸和柴媽萌生另組家庭的想法。此外，柴媽曾幾次與婆婆發生不愉快、事後向柴 爸傾訴，柴爸雖然沒有正面的挺護柴媽，但私下會做一些口頭上的「支持」：「不管 他們唸什麼~不管~妳要做也好 不做也好，妳就說一下…自己決定~嗯~［I：那他算是支持 妳？］會啦~他會啦！」（訪 M0330---4,15）。
參、夫妻的權力關係
以家庭決策的情況作為評估指標，Warner、Lee and Lee（1986）和陳玉華、伊慶
春、呂玉瑕（2000）指出，當婦女對於家庭有實質的貢獻，且丈夫也較依賴婦女所 提供的經濟等資源，那麼婦女便可對家庭決策有重要的影響力（引自林雅容，2005）；因此，在婚姻關係中，資源較多者，即較有權力，也處在一個決策者的位 置。柴爸和柴媽兩人自小柴出生後皆在外工作，雖然柴媽領取的薪資較低、工作時 間也較長，但對於家庭經濟仍有所貢獻；再者，柴媽的人格特質較為溫暖，因此有 時會擔任柴爸和上一代之間溝通的橋樑；此外，柴爸有事大都會找柴媽商量，由此 可知，柴爸對於柴媽的依賴頗深，因而夫妻之間是由柴媽掌控主導權，通常柴媽做 出決定後，再尋求柴爸的支持。
以家庭的財務管理而言，包括：薪水管理、儲蓄、保險、現金或刷卡支付等，
全部由柴媽打理一切，「阮算個人嘛，他沒有管我嘛…包括阮先生現在賺的錢也都交《給》
我嘛…他的薪水是全部交給我啦…都是我在管的~算由我決定啦！」（訪 M0301---2,47）；
柴爸的薪水負責支出、柴媽的薪水則做額外的儲蓄，「他的剛好就給家用，我的有剩就 存起來~」（訪 M0413---6,26）。此外，柴爸身邊通常沒有存放什麼現金，有需要時才 會向柴媽拿錢，「他要是要做什麼，要拿錢我就給他…他要拿錢，就是要買魚啦、不然帶 孩子去給人看【指看醫生】這樣啦~他薪水都給我。」（訪 M0413---6,36）。研究者進一步 詢問柴媽，柴爸對於財務方面的處理是否會有自己的想法，對此柴媽回答得相當堅 定，「不會~他過問什麼？…他會問說現在我們存了多少？我說大概...不會多報啦，只會少
報（笑）。」（訪 M0413---6,26）。
由上述可知，柴爸在金錢上全權地信任柴媽，甚少過問家裡收入與支出的情 形，包括現金也是向柴媽拿取，因此柴媽絕對握有經濟的主掌權；只是，柴媽並不 會因此而成為一個專權的「大女人」，由於柴媽深受傳統社會的洗禮，不但勤儉持 家，並以丈夫、孩子為首要，謹守三從四德，「因為像我現在沒有在賺錢，要尊重他啊
~他賺錢給我啊！」（訪 M0413---6,37）；「因為我錢用得怎樣，他也不管我…阿我也不可 能把他亂花啊！我是不會亂花啦，要是有囝仔的衣服我會買啦~」（訪 M0413---6,27）。
再者，孩子的教養上亦由柴媽擔任主要決策者，茲舉小柴的就學為例：由於小 柴二歲多時，遲遲沒有口語出現，後來醫師建議讓小柴先就讀幼稚園，但案祖母以 小柴年紀小為由，反對送他去幼稚園；直到小柴滿三歲時，柴媽鑒於小柴說話落後 的情形，毅然決定送他去幼稚園唸書，期望藉由學校的團體生活來增強小柴各方面 的能力，「小柴上幼稚園是我決定吶…［I：你們有討論過了嗎？］我是之前~跟我先生說，
阿我婆婆就是不要…」（訪 M0301---2,29）；「阿後來我又送啊~我送他去…我堅持啊！」
（訪 M0301---2,30）。柴媽認為孩子是父母心頭上的一塊肉，由於擔心小柴有發展遲 緩方面的問題，因此柴媽決定不再順從婆婆的意思，決定給孩子一個教育的機會，
於是形成兩代之間「各行其是」的型態，然而面對這種情景，柴媽決定堅守自己的 立場，「他們【案祖父母】做一套，我做一套！」（訪 M0413---6,11）。
肆、小結
綜合上述，案家的主要決策者係以女性成員為主，包括：一家之主的案祖母與 極富主見的案母，以現況而言，家庭中的大小事仍以案祖母的意見為主，案母因為 輩分與個性的關係，即使出現意見相左的情形，仍大部分會順從婆婆的意見，唯有 攸關孩子的權益時，才會堅持自己的想法，並試著尋求先生的支持，形成夫妻聯盟 來共同面對問題、或成為孩子的主要決策者。至於夫妻之間的權力關係，案母處於
主導的地位，不論是管理財務、處理日常生活事務或孩子的教養問題，多由案母來 做主，案父則扮演附屬的支持者角色。