第四章 研究結果與討論
第一節 屏東地區高中優質化政策執行現況之分析
本節就以次數分配、百分比（有效樣本數未滿 100，將以四捨五入呈現）來 進行統計分析，根據受試者在問卷的實際反應資料，統計目前屏東地區每所高中 的政策執行現況之各個層面情形。以下分別以學校行政層面（12 題）、教學層面
（6 題）以及執行問題與困境（7 題）等三個部分呈現，在進行資料統計之後，
研究者將各層面的數據在每一題項的正向回答，也就是非常符合與大部分符合兩 者相加後所占最高、最低的比例各三題，以及所占比例較高的負向回答（不符合）
之結果一併加以分析討論，主要在瞭解各校執行高中優質化輔助方案的整體成效 與現況，及所遇到的困境。
一、高中優質化政策執行情形之分析─學校行政層面
本研究以自編「屏東地區高中優質化政策執行現況問卷」為測驗工具，可以 得知高中優質化輔助方案在學校行政層面的執行情形，獲得統計資料如表 4-1 所 示。
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根據以上結果可以看出，高中優質化政策在學校行政層面的執行情形，依正 向回答所占比例前三者依序加以分析討論，茲分述如後：
一、推動高中優質化政策前，學校會先分析其實際條件，包括地理位置、招生和 教學資源等
正向回答的比例為 82%，可瞭解到學校在政策執行前，會確實分析和政策相 關的實際條件。
二、政策重點與補助經費有助於發展學校特色和招生
正向回答的比例為 81%，也就是政策參與執行者相當認同方案的重點與經費 的補助能提升學校特色和招生情況。
三、政策參與執行者不僅了解方案的背景、提案要求和執行期程，也透過開會討 論目標、執行策略與推動方式；並認同執行此方案有助於提升學校整體形 象。
共有三題的正向回答比例皆為 76%，由此可瞭解學校為提升學校整體形象，
在申請計畫之前會事先做好與政策相關的預備工作。
針對高中優質化政策在學校行政層面的執行情形，依正向回答所占比例後三 者依序加以分析討論，茲分述如後：
四、高中優質化輔助方案的執行不一定能有效紓緩高中的升學競爭壓力
正向回答比例為 47%，負向回答比例為 25%，雖然多數的政策參與執行者認 同此方案的執行能有效紓緩升學競爭壓力，然而卻也有近三成的填答者認為 目前競爭的升學環境仍難以減緩。
五、執行高中優質化輔助方案時，學校不一定有充足的行政人力與教學資源 正向回答比例為 52%，負向回答比例為 13%，可得知屏東地區仍有少數的學 校沒有充足行政人力和教學資源能支持此方案的運作。
六、方案形成過程中，多數學校仍會提供家長參與機會及政策相關訊息
正向回答比例為 57%，表示大多數的學校會讓學生家長瞭解此方案的資訊，
並給予參與機會。
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根據以上結果可以看出，高中優質化政策在教學層面的執行情形，依正向回 答所占比例前三者依序加以分析討論，茲分述如後：
一、高中優質化方案之執行成效能讓學生的學習資源更豐富多元
正向回答比例為 67%，說明各校執行此方案的成效可以使學校的學生在課程、
獎學金等方面都能受益。
二、執行此方案不僅能提升學校的課程教學，也有助於發展創新課程
共有兩題的正向回答比例皆為 61%，說明大多數的政策參與執行人員認同方 案的執行成效有助於學校老師發展課程的創新，更能多元化方式教學。
三、大多數的學校教師參與配合此方案之相關活動的意願頗高
正向回答比例為 59%，表示大多數的學校教師會主動參與高中優質化輔助方 案執行的相關活動。
三、高中優質化政策執行問題與困境之分析
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根據以上結果可以看出高中優質化政策執行問題與困境情形，依正向回答所 占比例前三者，及負向回答比例依序加以分析討論，由於此層面是探討政策執行 的問題與困境，因此正向回答比例高則視為執行的困境較多，負向回答比例高則 視為學校對於該項問題的困難度較低，茲分述如後：
一、學校的計畫相關承辦人員行政業務繁重，不易全面落實計畫的執行
正向回答比例為 51%，可說明大多數的學校行政人員由於工作負擔繁重，在 推動此方案時難以全面落實。
二、方案計畫的相關期程緊迫，影響具體執行成效
正向回答比例為 48%，表示多數政策參與執行者認為在計畫執行期程的時間 上過於緊迫，進而可能影響到整體執行成果的呈現。
三、高中優質化政策的宣導與執行，仍難以改變家長對於學校排名的觀念 正向回答比例為 37%，顯示即使學校執行並宣導此方案，其效果對於學生家 長將明星高中視為心目中的優質學校之既有想法，影響並不大。
四、大多數學校的計畫承辦人員執行此方案時能獲得行政同儕與學校教師的支持 負向回答比例分別為 67%和 60%，說明超過六成以上的計畫承辦人員在學校 執行此方案時，不僅能獲得行政同儕的高度支持，也能獲取學校教師的配 合。