第四章 結果與討論
第三節 年資對特教教師性平教育實施情況的影響
本節探討特殊教育教師年資對性別平等教育實施情況之後設分析，分為困 難感受、研習需求、行政支持需求三方面。17篇文獻中，探討年資與特殊教育 性別平等教育實施情況有關的共有9篇，其中2篇與困難感受有關，1篇與研習 需求有關，3篇與行政支持需求有關，1篇同時與困難感受及研習需求有關，1 篇同時與研習需求與行政支持需求有關，1篇同時與困難感受、研習需求、行 政支持有關。內容中，特殊教育教師年資對性別平等教育實施情況的影響顯著 性較低，除困難感受一項達到25%，其餘皆是0%。內容如表4-15。
表 4-15
年資影響特教教師性別平等教育實施情況之顯著水準表
篇數 困難感受 研習需求 行政支持需求
總篇數 4 4 5
達顯著篇數 1 0 0
顯著比例 25% 0% 0%
(一) 困難感受
本研究針對年資影響困難感受所分析的文獻有4篇，研究結果曾雅苓(2008) 的研究顯示10年以下大於11年以上有顯著差異，其餘3篇則顯示無顯著差異，
後設分析後顯示出的顯著水準方面，則鄭淑禎(2004)的研究達到顯著水準，其 餘3篇皆未達到顯著水準(α=.05)。
其後設分析內容如表4-16，3篇文獻的同質性檢定為2.0866，未達顯著，
因此可以直接進行後設分析。加權平均效果量為0.2766，屬於小效果量。另外 信賴區間為0.096到0.4573，不包含0，因此可以知道分析結果達到顯著水準，
表示在國內特教教師進行性別平等教育的現況中，比起年資11年以上教師，年
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95%信賴區間：0.0960 到 0.4573 CL 值：0.579382
量。另外信賴區間為-0.129到0.1793，包含0，因此可以知道分析結果未達顯 著水準，表示在國內特教教師進行性別平等教育的現況中，年資10年以下教師 與年資11年以上教師研習需求相差不多。
表 4-17
年資影響研習需求效果量摘要表
作者名 文獻時間 樣本數 研究結果 效果量 標準誤 下限 上限 徐淑玲 2004 231 無顯著差異 -0.0386 0.1788 -0.3903 0.3129 鄭淑禎 2004 157 無顯著差異 0.2521 0.2025 -0.1455 0.6522 陳宗田
林燕卿 2006 281 無顯著差異 0.1375 0.1202 -0.0983 0.3740 曾雅苓 2008 246 無顯著差異 -0.2715 0.1621 -0.5911 0.0465 加權平均效果量：0.0253
同質性檢定：5.5647(未達顯著) 95%信賴區間：-0.1290 到 0.1793 CL 值：0.4920
出版偏誤：0 (安全篇數：30)
此外，本次分析的CL值為0.4920，表示在100篇的調查研究中，約會有49 篇研究顯示特殊教育教師實施性別平等教育時，年資10年以下的老師和年資11 年以上的老師研習需求差不多，故綜合以上的結果可知在國內年資不會影響特 殊教育教師實施性別平等教育的研習需求。
(三) 行政支持需求
本研究針對年資影響行政支持需求所分析的文獻有5篇，研究結果皆顯示 無顯著差異，後設分析後顯示出的顯著水準方面則是陳怡如(2006)、施敬洲 (2010)的研究達到顯著水準，其餘3篇未達到顯著水準(α=.05)。
其後設分析內容如表4-18，5篇文獻的同質性檢定為17.9575，達到顯著值，
因此無法直接進行後設分析，需刪除異質性研究。本研究使用同質性考驗法求
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同質性檢定：17.9575**
95%信賴區間：-0.0300 到 0.2352 CL 值：0.5279 95%信賴區間：-0.3760 到 0.0050 CL 值：0.4483
出版偏誤：0 (安全篇數：25)
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此外，本次分析的CL值為0.4483，表示在100篇的調查研究中，約會有45 篇研究顯示特殊教育教師實施性別平等教育時，年資10年以下的老師和年資11 年以上的老師行政需求差不多，故綜合以上的結果可以知道在國內年資不會影 響特殊教育教師實施學生性別平等教育的行政支持需求。
(四) 討論
經由後設分析，發現不同年資會影響教師在特殊教育性別平等教育的困難 感受，且10年以下高於11年以上，但是不會影響教師在特殊教育性別平等教育 的研習需求及行政支持需求，詳見表4-20。這顯示出年資較淺者會有較大的難 感受，這可能是因為年資較淺者工作經驗較少，會自然的形成角色壓力，因此 困難感受較為強烈。
表 4-20
年資對特殊教育教師性別平等教育實施現況影響統合表
困難感受 研習需求 行政支持需求
比較篇數 4 4 3
加權平均效果量 0.2766* 0.0253 -0.1854 信賴區間 上限 0.4573 0.1793 0.0050
下限 0.0960 -0.1290 -0.3760
*p<.05
不過本節的分析中，困難感受一項出版偏誤16，未達安全篇數30；研習需 求一項出版偏誤0，未達安全篇數30；行政支持需求一項出版偏誤0，未達安全 篇數25，三個項目在出版偏誤上皆未達安全篇數，故研究結果較不穩定。