廁所的使用與維護

整建一座五星級廁所只要三、四個月就可完成的事，但要維護五星級 廁所乾淨及舒適，是一項高難度的教育挑戰，這項挑戰考驗著全體師生執 行力的執著與堅持，在這過程中老師們不斷提出改善方法，一次次改變策 略，使學生養成上廁所的好習慣，其間的過程是相當辛苦。

壹、脫鞋子進廁所

美麗、優雅的廁所完成之後，突然有一種不知如何使用是好的感覺，

既期待又怕受傷害的矛盾。如果今天是自己家的廁所，相信大家都會好好 珍惜它、維護它。現在它是間公共廁所，面對的是 6 歲到 12 歲的學童，

這群孩子會使用它？會珍惜它？維護它？捫心自問：老師們也會珍視它？

愛惜它？維護它？真的是令人擔心。學校沒有多餘的錢請人來打掃，如何 教導大家使用廁所與維護廁所成為最重要的課題。

一、脫鞋子上廁所是不得已的決定

如何維護它真的傷透腦筋，於是經開會討論有老師建議：

我利用暑假期間到台北一間禪寺參加教師禪修營，禪寺不大，但一千多 位教師同時打坐，除了全程禁語外，使用廁所都必須換穿室內拖鞋，廁所的 間數不多，大家排隊如廁井然有序，雖然很不方便，可是沒有把沙子、泥土 帶進去，裡面保持的很乾淨，所以我們也可以試試看拖鞋子上廁所（N-教 4-14/20080316）。

最後大家決定試試看脫鞋子上廁所，「脫鞋子上廁所是不得已的決 定，為了來保持新廁所的整潔」（N-校長-22/20080112）。當然有老師反對，

認為「脫鞋既不衛生又不方便，尤其學生都穿綁鞋帶的鞋子」（N-教

1-23/20080223）。幸好那時還有三座舊廁所還沒改建，不想脫鞋子的人可 以使用舊廁所。剛開始還有老師、學生使用舊廁所，但是使用過新廁所的 師生，就不想再使用舊廁所，因為新廁所太乾淨太舒服了。

二、脫鞋子上廁所只是一個習慣

當然一開始小朋友看四下無人，還是會穿著鞋子就進去，因為還不習 慣使用這樣的廁所。「一開始會覺得很不方便，為什麼上廁所還要脫鞋子？

可是習慣以後，就發現他真的只是一個習慣而已，也沒什麼不好」（N-教 2-07/20080222）。只是一個習慣而已，說起來很簡單，等大家養成個習慣 大約是

一開始我也不敢脫鞋子，地板看起很乾淨，心裡卻覺得它很髒，要我穿 公共的拖鞋腳就開始癢起來，所以每次要使用廁所，我會自己準備拖鞋，固 然不方便但比較安心。幾次匆忙忘了自備拖鞋，勉為其難穿了公用拖鞋，雖 然心裡有些不舒服但還是穿了，心裡告訴自己，幸好有穿襪子，至少還有一 層保護膜不用緊張。後來好幾次是沒穿襪子，就穿上共用拖鞋上廁所，其實 也覺得還好，沒想像中不舒服。你知道嗎？這樣我適應了快一年才習慣、才 敢 穿 公 共 拖 鞋 上 廁 所 ， 或 許 是 習 慣 了 ， 習 慣 就 成 自 然 （ N- 教 4-15/20080316）。

要除去對公用物品髒的心理障礙很難，尤其要變成一個習慣更不容 易。

三、穿乾淨的襪子保障自己也保護他人

學校上廁所脫鞋子理論上是不妥，因為照學理來說，共穿一雙拖鞋 其實是不衛生的，可是從維護方面來說，脫鞋子是必要的。爾後的孩子 是不是可以用到相同品質的廁所，而我們希望，這個廁所是可以永續經 營的。如果脫鞋是衛生的問題，孩子每天打掃廁所的時候，他們會將拖鞋

擦洗乾淨，所以這時，就要教育孩子，襪子要洗乾淨喔！穿乾淨的襪子是保 障自己，也是保護他人；如果不乾淨，就會影響別人，別人回過頭來影響你。

就像感冒一樣，你感冒時一定要戴口罩；如果你不戴口罩的話，你傳染給別 人，別人再回過頭傳染給你，那就是一種惡性循環。學校為了要保持拖鞋乾 淨，除了常洗外也會噴酒精消毒一番，避免傳染病。而我們已經脫鞋子上廁 所三年多了，也不曾聽孩子說，因為換穿拖鞋，得了什麼傳染病，經過這段 時間的驗證，發現其實脫鞋子，並沒有我們預期想像那些不好的現象出現 （N-教 1-22/20080223）。

室內拖鞋學校規定一星期洗三次，還要噴酒精消毒，「但是，那麼多 人穿過，我覺得還是髒，我曾跟總務、及衛生組長建議：一個學期應該換 一套新的，這樣會比較衛生，雖然有點浪費，為了大家的健康應該如此」

（N-教 4-17/20080316）

拖鞋，一學期下來，不是被穿壞的，是被洗的褪色，看起來髒髒 才換新的「我從不穿廁所拖鞋，每次上廁所，我都當作是家裡地板穿襪子 進去」（N-教 3-21/20080314）。脫鞋子還有一個痛苦就是「運動完腳臭 味，尤其是夏天的腳臭味很臭、很濃，因為你的腳被鞋子包著聞不到，可 是脫下來真的很臭」（N-學 7-028/20080305）

室內拖鞋，除了要常常洗之外，為了大家衛生著想，常換也是應該的。

最重要教導學生，襪子要天天換洗，穿乾淨的襪子，除了保障自己，也 保護他人的觀念衛生觀念。

四、脫鞋子也是謙虛的態度

或許不想脫鞋子是心理問題吧？當習慣養成之後，大家不覺得脫鞋子 是一件苦差事，也不覺得不方便，

上廁所脫鞋子是一種準備工作，上廁所脫鞋子可以讓心靜下來，因 為脫鞋子也是心情的轉折點，至少不會莽莽撞撞的跑進去，也不會匆匆

忙忙跑出來，動作自然就變文雅，這也是一種禮貌的訓練。小時候我爺 爺這樣告訴我，為什麼以前家裡要在大門裝一個門檻？其實這是一個禮貌的 訓練，進門之前你要抬腳，抬腳一定要低頭，才不會去踢到。不管你要進自 己家，或別人家，你要先低頭，這就是訓練你，到別人家要先有一個謙虛的 態度。現在上廁所拖鞋子就是，你可以先定下心，尿尿就不會亂噴。因為你 的動線被區分成兩個部份，不論進去，還是出來，中間有一個轉折，可以讓 你的心沉澱一下。（N-教 3-25/20080314）

讓孩子有時間定下心來，讓心情有個轉折、沉澱一下是好的，這樣 會將上廁所當作神聖的事看待，就不會在廁所裡戲鬧「以前我們班有很多 男同學，幾個人去廁所，會把門鎖起來，然後在裡面不知道做什麼？」 （N-學 5-17/20080305）。

「我在小便的時候，有人會從後面突然推我一下，我嚇一跳往前倒，

就撞到小便斗」（N-學 2-13/20080305）。不然就是「有人將她的門壓著 不讓她出，突然又放手跑掉，讓她從裡面衝出來，害他撞到另一邊的門」

（N-學 7-11/20080305）。這些都是非常危險的事，「以前我常常會聽到 小朋友告狀，他在廁所的遭遇」（N-教 4-23/20080316）。自從需要脫鞋 子之後，進、出廁所的人數就受到無形的控管，要進廁所之前，要看是否 有拖鞋可以穿，如果沒有拖鞋可穿，表示裡面沒有空的廁所，就必須在門 外等待。每座廁所門口都放有長板凳，讓學生穿、脫鞋子的等待區。一座 廁所有幾間廁所，就放幾雙拖鞋，一座廁所最多五雙拖鞋，一次最多也只 能進去五個學生，廁所裡學生少，作怪的機會就減少了，這或許是脫鞋子 另一個收穫吧！

五、脫鞋子是為了永保如新、永續使用

廁所地板採用龐貝石、石英磚，高級石材，你看了都捨不得把它踩髒，

「如果每個人都穿鞋子進去，那黑色的瓷磚地板很容易留有腳印，而且學 校跑道是紅土跑道，鞋底一定夾帶沙土，走進廁所就會刮傷地板，一個人

刮它一道，五星級廁所的壽命就會減少」（N-教 2-10/20080222）。當然 不願意廁所的生命是短暫的，何況學校花了怎麼大的心。「脫鞋子好處就 是可以保持廁所乾淨，打掃的同學比較不辛苦。」（N-學 1-12/20080305）

沒有脫鞋子地板會很髒，地板一髒，磨損後，等於說你這些設備已經在 不斷折舊；而且折舊率是相當高的。爾後的孩子是不是可以用到相同品質的 廁所；其實是我們考慮的重點。我們希望這個廁所可以永續經營，可以保持 像現在一樣的好。因此就必須要有，不得不的犧牲，脫鞋子就是一種犧牲，

為廁所長遠生命著想，為打掃廁所的人減輕壓力、維護起來方便著想。看你 用什麼角度去教育孩子，讓他去了解，脫鞋子的確造成不便，確實有衛生的 問題，可是如果我不這麼做，我們的廁所如何讓它繼續下去？以後你告訴學 弟、學妹說：我們以前的廁所有多好，多棒，可是現在它看起來已經污穢、

殘 破 不 堪 。 像 這 樣 子 ， 我 們 又 回 到 過 去 髒 亂 不 堪 的 廁 所 了 。 （ N- 教 1-25/20080223）。

任何東西都有折舊的問題，但是你愛惜它、小心使用它，相信折舊率 會降低，使用的生命會更長。公物最怕的就是使用不當，明明剛買不到一 個月，東西就壞了，除了該產品品質不好，就是使用不當，再來就使用時 不愛惜。為了能讓廁所永保如新、永續使用，所以脫鞋子是必要的。

六、脫鞋子是為了改正憋尿行為

下課是小朋友使用廁所的顛峰時間，有些小朋友下課貪玩不上廁所，

等上課鐘響才匆匆跑去，因匆忙就尿的到處都是，因慌張常常相撞而吵 架，因急急忙忙，門就會用力推開，用力推開，萬一有人剛好被打中，又 是另一個戰爭的開始，新廁所空間寬敞，被門打到的機會較少。另外如果 玩的地點距離廁所較遠，「尿急的時候還要脫鞋子就覺得很麻煩，之前我 們班有一個女生她真的很急，她沒脫鞋子就衝進去，踩髒了地板，被老師 罰一個禮拜在那邊擦廁所，她就覺得不甘願啊？因為她不是故意的，可是 沒辦法規定就是要脫鞋子」（N-學 5-19/20080305）。如果真的來不及，

穿鞋子進去是沒關系，但事後要趕緊拿抹布擦乾淨啊！這是學校的規 定，誰弄髒了誰負責。勇於負責不可弄髒了就跑掉，當然要被罰掃廁 所。

脫鞋子是不得不的措施，我們不像日本的小學是密閉式的，進去就在這 個空間裡，我們學生活動場所都在戶外，不脫鞋沒辦法維護，基於維護，是 不是很好的辦法，見人見智，有的人覺得脫鞋不方便，有的人覺得這樣很好，

上廁所要脫鞋子，動作就緩下來，速度自然放慢，學生能體悟、了解這一點，

上廁所要脫鞋子，動作就緩下來，速度自然放慢，學生能體悟、了解這一點，