建議

本研究主要目的在於了解國小女校長生涯發展之歷程與影響因素，希望藉 此對女性的生涯發展規劃有正面的啟發與助益，因此根據研究結果，提出對家 庭、個人、學校、教育行政機關、國小校長、教育工作者、國小退休校長、社 會教育及未來研究之建議。

壹、對家庭教育之建議

一、營造幸福溫馨穩定之家庭，俾使兩性能互相尊重的相處。

家庭是個體心中之港灣，孩子情感的發源地，父母用心灌溉孩子的心田，

使之有健全的自尊與自信心，而美滿幸福穩定的婚姻家庭，同時也能夠滋養孩 子的成長，讓其能夠放心的探索自身的生涯，並且對其生涯有決定性之影響力。

此外，夫妻之間的互動模式，也是孩子學習的榜樣與楷模，故夫妻雙方於價值 觀、教養觀等，應互相溝通協調取得共識，建立出孩童遵循的方向，尤其是在 對兩性之間的和諧與尊重，會影響孩子性別的觀念，並對其未來婚姻生活有示 範之影響，而祝祝校長積極營造溫馨和樂之家庭，就是給孩子最好的婚姻教育！

二、協助孩子選擇未來生涯抉擇之方向

父母是孩子的認同與學習對象，故對女孩子不應有傳統的觀念，認為其只 適合教職之工作，而限制了女性從事其他職業之選擇，於教養過程中，父母有 責任幫助孩子探索其興趣與能力，開發其個人潛能，引導孩子適性發展，跳脫 傳統上對職業的想法與限制，充分尊重孩子的性向，讓孩子選擇自己的興趣，

使其於工作上能夠快樂地達成自我實現。

貳、對個人之建議

一、自我概念之提升以及規劃生涯

研究指出，自我概念之提升，能有助於個人面對生涯發展之問題，女性應 充分自我了解與認識、自我分析與評估，並建立出正確的人生觀與態度，於工 作事業上，努力追求發展應先設定目標並努力實踐自己的抱負與理想，方能幫 助創造機會與磨練人格修養，從祝祝校長的經歷得知，我們可以知道校長的用 心、勇於接受挑戰、不怕任何困難與挫折，對自己的能力與精神有信心，累積 經歷後，在工作事業上有進一步之發展。

二、積極建立人際網絡

女性於生涯發展歷程，須扮演多重角色，包括好女兒、好太太、好母親以 及工作上等角色，因此面臨諸多的壓力，而追求事業發展的女性，家庭與事業 欲平衡，外在的人際資源，包括家人、朋友、同事等均可以成為有利的支持者，

能協助女性於工作上有信心的排除萬難並給予支持、支援，故女性應積極建立 人際網絡，使之能夠於發展生涯的同時，顧及人生中所扮演之角色。

三、善用學習之管道充實自我

人應秉持活到老、學到老之精神，在自身的領域裡不斷的專精，並充實其 他領域，增進自己的專業知能，並能夠善用學習管道，以開闊的心胸與同儕共 同分享專業對話，學習各方面之技術與能力，在多元的社會中，開啟多元能力。

參、對學校之建議

一、依教師應融入平常之教學，正確地教導兩性平權之概念

教師關懷與鼓勵的互動模式，會對學生產生正面的影響，若在性別平等方 面，若教師能夠建立性別平權的觀念與知識，隨時融入課程生活中，遂學生在 耳濡目染、潛移默化之下，也能夠尊重異性，而研究對象校長於求學歷程中，

受到老師性別平等的尊重與鼓勵，也使其保持於課業上的優異表現，另外，教 師於教材的選擇上，教師應注意文字、圖片、內容是否符合兩性平權的概念核 心，俾使學生能夠於教材的接觸下，發展正確的性別觀念。

二、規劃女性生涯發展，以奠定未來發展之基礎

應透過專業的輔導老師，協助探索規劃女性之職涯，設計出多元的生涯活 動，讓女性於參與活動過程當中，增進對自我的認識與了解，進而發展其潛能，

並鼓勵女性朝著自我的興趣或性向發展，讓自身的生涯發展，能夠努力達成自 我實現。

三、提供校長相關建議並建立完善系統

根據祝祝校長之退休決定，從而得知身體健康因素也是其考量的重要原委 之一，這也透露出校長長期承擔壓力與對身心所造成的影響，尤其於近年來社

之福，同時對學物的發展亦產生衝擊，故建議教育行政機關對此應尋思加以改 善，例如定期舉辦成長營或講座，藉此鼓勵校長久任，以成為校園的穩定力量。

對於經營校園卓越績效的校長，應撰文書寫以傳承經驗，經歷經驗是文化傳承 的動力，因此應多了解學習績優校長的辦學經驗，除了供現任或新任校長參照 學習使用，亦有助於組織成員與家長了解校長辦學績效及所需面對的問題所在，

同時，對於促進社會進步與改革亦能有所貢獻。

肆、對未來研究之建議

一、於研究參與者層面

於研究設計發展上，退休校長以深度訪談的方式進行深度發展之質性研究，

建議後續之研究可以擴展到其他縣市，涵蓋的層面還可以至國高中優秀的退休 校長，另對於研究參與者的性別比例，本研究未設限，建議未來或許可以探討 性別是否對領導效能有所差異，以使生命史研究能夠呈現各級學校退休校長生 命豐富的樣貌，使生命史研究更具代表性。

二、於研究方法方面

本研究採用質性研究的深度訪談，訪談因時間與精力有限，本研究主要以 研究對象本身對其生命經驗的主觀認知，未從受訪者的重要他人或家人等蒐集 資料，建議未來之研究可以增加訪談人數並蒐集研究對象的其他重要他人資料，

以瞭解其他人如何看待受訪者的生涯歷程，使資料豐富與多樣化，俾使研究更 具深度與廣度意義。

三、於研究深度層面

由於礙於研究時間與空間上的限制，無法針對學習型組織、組織文化、學 校願景、社團活動等層面作廣泛性的探討，後續研究可朝此方面斟酌努力，以 增進研究的深廣度，讓研究內容更具豐富性與價值性。

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英文部分

Burns, J. M. (1978). Leadership. New York, NY: Haper & Row.

附錄

附錄一、正式訪談大綱 (一) 研究對象的基本資料

祝祝（化名）校長 性別：女

學經歷：

家庭背景：

退休前的人生規劃：

退休後的人生規劃：

(二) 研究目的一：瞭解國小女校長生涯發展教育歷程

1、初任墾丁國小校長的歷程、理念與行動為何？

2、建立東興國小校長的歷程、理念與行動為何？

3、又再回任墾丁國小校長的歷程、理念與行動為何？

4、建立葵花文教協會(葵花之家)的歷程、理念與行動為何？

(三) 研究目的二：探討國小女校長之生命故事困境與解決策略

1、初任墾丁國小校長遇到的困境與解決策略為何？

2、建立東興國小校長遇到的困境與解決策略為何？

3、建立葵花之家遇到的困境與解決策略為何？

4、生涯發展歷程中遇到的重大轉折與改變為何？

(四) 研究目的三：國小女校長生涯發展教育歷程中重要影響因素

影響祝祝（化名）校長生涯發展歷程重要因素類目為何？分別詳述說明之