影響女性教育生涯發展的重要相關因素

根據文獻探討，本節所探討影響女性生涯發展的重要相關因素有三個構面，

分別為個人、性別、原生家庭、婚姻、社會環境，茲分別詳述如下：

壹、個人因素

一、自我概念

張春興(1996)自我概念是個人對自身各方面綜合的看法，包括個人對自己 的能力、成敗經驗的自我評價。

劉麗雯(1989)對台灣女性主管的研究指出，女性主管不僅有高的成就動機 並在事業上有強烈的企圖心。

李佩玫(1997)在女性主管研究顯示，女性主管多數為自信、積極、創新、

內控的人格特質。另外，研究報告顯示，女主管有較高的成就動機與自我期許。

Morrison&Sebald(1974)亦以女性為研究對象，發現女性主管比非女性主管 的自我概念較高，並認為自己有更多的運氣與機會從事行政工作。

Montgomery(1993)更是以成功女性為研究對象，發現成功女性其於兒童時 代就認為自己會成功。

由上述學者的研究可知，女性的自我概念會影響其職業的選擇與發展，自 我概念高者，較有自信與自我肯定有較高的成就動機，能自我產生正面的能量。

簡言之，自我概念即是個人對自己的專業能力、興趣、性格、價值觀的看法。

自我概念越高，成就動機越高，成就造就了自我的形象。

二、成就動機

Weiner(1985)指出成就動機一詞的概念源自於 1983 年 Henry Murrary 首先 提出人類十大基本需求之一的「成就需求」，乃指個人克服突破重重障礙、超 越自我、勝過別人的一種自我存在價值的滿足。

除了成就動機之外，另一種相關概念為「成功恐懼」一詞，其特色為在競 爭激烈的環境中，容易產生成功恐懼，尤其競爭對手又剛好是男性時，且比例 高於男性，然並非所有的女性其恐懼程度均相同，成就動機越高的女性，越易 引發成功恐懼。

林逸青(1997)指出在傳統上，女性的職責為扮演好妻子與母親的角色，故 也限制了女性追求事業的潛力。

翟智怡(2001)指出在後續的研究當中，女性逃避成功包含了害怕偏移社會 既定的規範，女性成就的文化刻板印象，認為女性在事業上的成功已偏離了社 會對女性既定規範的定義，逾越了所扮演的性別角色該有的適當行為。

綜合上述，女性經由自我概念所形成的成就動機仍會受到傳統既有的規範 所影響，故女性必須更加的獨立堅強、克服障礙，以勇於追求個人生命價值的 實現。

貳、性別因素

性別角色因素係指存於該社會環境的價值觀裡，男女應表現出的行為模式。

即所謂的「性別刻板印象」，於傳統僵化的思維下，男生被期待所表現出主動、

勇敢、大方、堅強、領導、不能顯露出脆弱甚至不應有哭泣、柔弱的行為，否 則被稱之「娘娘腔」；女生則被期盼為乖巧、柔弱、懂事、順從、不能太強勢 與太過男性化，否則被稱之「男人婆」。再者，性別刻板印象亦存在於就業職 場上，認為甚至歧視女性的工作能力，倘若太能幹，又被視之為太勢利、驕傲

自大、難相處的「女強人」，導致女性常自我設限，不敢突破，若要出類拔萃，

真的需要突破心理障礙，增強自我意識，比男性更努力的讓人肯定！

國內學者謝臥龍(1997)指出充滿性別偏見的課堂互動與對話，不僅剝奪了 男女生互相學習的機會，也降低了學生參與學習的意願，也恐影響學生未來求 學、就業、生涯發展的選擇。

Betz 和 Hackett(1981)研究發現性別角色刻板印象會造成女性害怕成功、缺 乏肯定與自信、角色衝突、自我能力偏低及數學能力不佳。另外，父母與師長 也會對性別角色發展產生影響。

由此觀之，國內外學者的研究，可以看出家庭、學校、社會文化與環境會 影響性別角色的觀點，此外，父母、師長的典範，在子女生涯發展上的影響也 佔有舉足輕重的地位。

參、家庭因素

一、原生家庭因素

家庭是社會最基本、最小、主要也是最重要的基本單位，決定了個人在社 會上初始的位置。家庭給予子女的教育觀，父母的期望、自身的抱負也會影響 子女職業的選擇。主要地說，家庭的經濟、教育觀、價值觀、教育程度對子女 的個性、品德、求學、就業、婚姻、生涯、人生觀形成莫大的影響力是毋庸置 疑的。

二、婚姻因素

即便社會變遷、經濟結構的改變、女性意識抬頭，能踏入就業市場上與男 性競爭，惟傳統的性別刻板價值觀仍存在我們的社會與人們的心裡，不曾褪去，

故延續下來的賢妻良母的母職角色，仍是婦女的職責、責任與使命。

莊惠美(1911)的研究發現指出女性在工作與家庭角色間的衝突，包括投入 工作的困難、疏忽教養子女、疏忽家務事、家事阻礙自我實現與工作熱忱的投 入、工作對社交、夫妻經營的困擾與挑戰。

Gorena(1996)指出婚姻對婦女的生涯發展有一定的影響力，未婚婦女比已 婚婦女有較正面的發展，雖然如此，惟若能在婚姻生活上適應良好、夫妻婚姻 之間的經營幸福美滿，對職涯發展亦會產生正面的影響。

據此，女性的生涯發展規劃受到了傳統社會性別角色觀念的影響，以致工 作與家庭之間互相衝突，假若另一半、子女能協助幫忙完成家務事，可以減輕 不少婦女的壓力與重擔。

肆、社會環境因素

一、社會支持

社會支持是指社會人士、上司、同事、鄰居、親戚、朋友所提供情感或工 具性的行動支持，可以幫助我們面臨的社會壓力、增進工作信心、降低挫折。

國內對職業婦女的研究發現，社會支持能降低職業婦女的角色壓力與角色衝突 (王慧姚，1981；陳滿樺，1983；曾溫純，1986；戴智慧，1985)，提高生活滿 意度(王慧姚，1981)，促進婚姻適應與婚姻滿足(陳皎眉，1988；戴智慧，1985)。

這些研究大多指出家人親屬對職業婦女的支持最重要(王慧姚，1981；王美惠，

1987；曾溫純，1986)，其中以丈夫的支持是最重要的決定因素，其次是同事的 支持。從國內外研究中，發現婦女在面對職涯的壓力時，丈夫與家人的支持是 重要的影響因素。國外研究亦指出社會支持是女性職涯發展的重要因素，其中 父母、伴侶的影響佔很大的因素，故，職業婦女在面對家庭與工作角色的衝突 時，若能獲得社會的支持，然女性生涯發展上將有正面的影響，倘若另一半能 支持，更能產生很大的助力。

此外，Henning&Jardim(1976)指出，男女對事業看法不同，存有差異性。

女性將事業視為個人滿足與自我實現以及對他人的貢獻；男性則視之連續發展、

升遷的工作。長久以來，男性被教導發展支持網絡，了解達到目標需要透過間 接的方式，如：聚會、交際應酬，以擴大自己的影響範圍。女性則未被訓練相 互扶持，只一再的證實自己，較缺乏團隊合作的概念，不了解非正式組織的力 量是達成目標的手段。

二、性別刻板印象

性別刻板印象從小就烙印在人們心中，透過教育的力量可改善一些既有不 適切的認知，避免左右了女性的職涯路。成功的女性，具有積極正向、豐富自 信的人生觀，具有高的成就動機，但也會面臨社會觀感所帶來的牽絆。綜合上 述，女性生涯發展別於男性，具複雜性，受諸多因素影響，如性別刻板、家庭 婚姻、社會環境。能在職場上與男性競爭的女生，通常特質別於一般女性，譬 如：個人的價值觀、家庭背景、父母教養、另一半的影響都會影響其追求高的 成就動機，惟個人自我信念的影響甚鉅，是否積極往成功之路決定權仍在於自 己。

據此，希冀透過上述個人、家庭、社會三大構面因素的探討，能使女性在 生涯發展上了解可能會遇到的阻力與動力，俾使能未雨綢繆並且助於個人的職 涯規劃。