研究流程

本研究流程為研究者先選定研究主題與指導教授討論後，開始先行搜尋相 關文獻、擬定大綱、閱讀及摘錄文獻，而後修正大綱、發展研究目的與問題，

之後透過觀察訪談、研究對象相關文件蒐集並進行資料整理與分析，撰寫研究 報告，遂完成發表。研究者將研究流程分為研究前期、中期、後期三階段，茲 將說明如下 (如圖 3-2) ：

壹、研究前期 (102 年 2 月~ 9 月)

一、萌生研究動機

研究者於碩士班一年級時因課程有時要撰寫小論文，故同時便開始思索二 年級的論文主題，試著發掘自己感興趣的主題。

二、選擇研究主題

先確定研究主題而非先決定研究題目。先由廣再逐漸縮小範圍。研究者根 據自己大學時期的畢業專題論文曾撰寫過校長方面的研究經驗，與指導教授討 論後，確定自己的研究主題與方向。

三、選擇研究對象

確立了自己的研究主題後，對於校長的生涯發展與生命故事十分感興趣，

巧然地於 2013 年 3 月 27 日，祝祝校長來本校演講，聽完了祝祝校長的演講，

對其精采燦爛的生涯歷程，有著強烈濃厚的探究興趣，研究者主動告知自己有 意之研究，與研究者有初步的認識，而後經指導教授同意，確立的研究的對象。

四、搜尋與閱讀文獻

為更了解研究主題與內容以及著手撰寫，故開始搜尋參考並閱讀相關文獻，

以期將研究能更加順利聚焦與明確，且閱讀過文獻才會有內涵。

五、擬定研究目的與問題

在閱讀相關文獻的時，也思索著本研究應訂定的研究目的與問題，避免偏 離研究主題。

六、選定研究方法

在確立研究主題、研究目的與問題以及閱讀相關文獻後，選用切合本研究 的研究方法實行之。

貳、研究中期 (103 年 9 月~ 1 月)

一、閱讀與摘錄文獻

研究前期即開始蒐集並閱讀文獻，在研究中期也是必須持續下去的，方能 掌握研究重點，確定正確的概念，然後也要將閱讀過的文獻資料加以摘要重點，

並且利用電腦或資料卡以便摘錄整理歸類。

二、進行訪談

閱讀與摘錄文獻後，研究者試圖針對研究目的與問題設計訪談大綱，與指 導教授討論並修正後，便與研究對象約定訪談時間，達成協議後，尊重研究對 象的意願進行錄音並訪談內容撰寫成逐字稿。

三、蒐集相關文件

為增加研究的信效度以及研究的豐富性，研究者在徵求研究對象同意後，

才能索取其相關文獻作為研究之用途。

參、研究後期(103 年 2 月~ 6 月)

一、資料彙整與分析

在正式訪談後，將之訪談內容檔案轉譯成文字稿，而後便於資料整理歸類 與分析。

二、信效度的建立

為增加研究資料的信效度，因此採用三角校正法，訪談研究對象的同事、

三、撰寫研究論文