第五章 結論與建議
第三節 建議
本研究完成後，研究者根據研究的成效、研究者的省思所產生的結論，提出以下 幾點建議，做為日後進行教學或相關研究之參考，論述如下：
一、桌上遊戲應用於發展遲緩幼兒的問題解決能力，可以看出其成效，建 議未來發展遲緩幼兒的學習過程，可以使用桌上遊戲做為媒介
藉由此次的行動研究，研究者將桌上遊戲應用於問題解決能力的課程中發現，桌 上遊戲可以快速的吸引幼兒的興趣，為了融入遊戲中，瞭解遊戲的內容及理解遊戲的 規則，在參與遊戲的過程中，發展遲緩幼兒主動學習的能力明顯提升；且在遊戲的過 程中與同儕之間的和善互動、遵守遊戲規則、有目標性的思考、能作合適的決策，甚 至接受遊戲結果等行為也有明顯的改善。建議未來可以嘗試將桌上遊戲融入幼兒各種 不同學習中，不論是針對發展遲緩幼兒或是一般幼兒，在課堂中由老師引導或是學習 區時間讓幼兒與同儕一起進行，都是可以執行桌上遊戲的方式。
二、桌上遊戲教學方案的實施，期程的設定要再更長
本研究開始實施的月份為四月，礙於研究對象為大班學生，有畢業與暑假的限制，
所以規劃為八週的實施期程，但是在這八週當中，研究者對於每週課程進行後的檢討省 思，常常覺得時間不夠，很匆促的整理當週資料，無法放慢腳步更仔細的檢視方案細微 之處，在方案的調整當中，可能還未作到更完善，建議將來若有相關研究，在教學方案 的實施期程，可以規劃更充裕的時間作教學省思以調整方案內容，對於整個研究的完整 度能夠提升更高。
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