建議

本研究依據上述的主要研究發現及結論，分成三方面提出下列建議，以供教 育行政機關、學校教師、及後續相關研究之參考。

一、對學校及有關行政機關方面之建議

（ㄧ）持續開發相關模組，增進系統創新特徵以提升接受度

不同職務之使用者使用的模組亦有所不同，若能持續針對其他處室人員開發 相關模組，讓不同職務之使用者知覺到比原來使用的傳統方式具有相對優勢，則 其應用程度便相對增高。例如主任每天都需要使用公告系統、檔案系統等等，比 起以往要來的方便，只要有網路就可以使用。

此外研究發現教師在有用認知和易用認知方面越高時，則對系統的接受度也 越高。因此若能強化設計系統的有用性與更人性化的使用介面，將有助於系統接 受度的提昇。因為系統的相容性愈好、親合度越高，使用者就愈經常使用。

（二）持續推動教育訓練，以降低系統複雜度

研究發現外部變數會影響系統的接受度，若有適當之教育訓練，則使用者 相對會覺得複雜度降低，系統推行亦容易成功，並達到推行之效果。是故建議教 育當局持續舉辦類似之教育訓練，尤其學年度或學期轉換時，學校行政時常有人 事更動情形，若能針對影響系統操作最鉅之教學註冊組長、資訊組長持續作教育 訓練，當可以收到系統推展之效果。

（三）給予發展系統的成員、參與使用的教師實質的鼓勵

研究發現系統的創新特徵會影響系統接受度，如何利用這些創新特徵繼續 發展穩定的系統，有賴這些貢獻於網路學籍管理系統之所有教師們，以及提出模

組功能缺失改進問題的所有老師們，沒有他們的協助及犧牲奉獻的精神，哪裡會 有容易使用、具有相對優勢、相容性高、複雜度低之系統呢？但是這些犧牲奉獻 的老師，皆是國小之教師，多數利用個人空閒時間，來協助開發系統系統，若能 有類似減課方式或是專職，讓其有多些時間專注於發展系統，則系統開發自然可 以達到更完美的境界。

二、對國民小學教師之建議

（ㄧ）針對不同背景變項的國小教師充實專業知能，提升其自我能力

本研究結果發現，在使用網路學籍管理系統狀況上，就不同學歷而言，以研 究所以上教師的使用頻率最高；而服務年資為5年以下、主任及學校規模12班以 下的教師之使用率最低。服務年資為5年以下的教師，可能是因為新進職場還未 接受相關的課程訓練，而使用頻率低，所以建議教師多參加在職進修相關的資訊 課程以培養資訊能力，或者多上網路學籍管理系統交流網，作線上學習或參加講 習。

（二）參加創造力思考的活動，建立隨時迎接創新事物的態度

研究發現教師對從網路學籍管理系統查詢學生資料的態度與行為意向具有 明顯的正相關，也就是說從網路學籍管理系統查詢學生資料的態度越正向，則使 用者想使用網路學籍管理系統查詢學生資料的行為意向是越正向的，所以若能鼓 勵教師教師建立隨時迎接創新事物心理準備的正向態度，，不要排斥接受新事 物；例如多參加一些創造力思考的研習活動、或教學觀摩或創造力比賽，這樣其 使用網路學籍管理系統的行為意向就會大大的增加。

（三）鼓勵教師多利用創新的系統處理教學相關業務

研究發現網路學籍管理系統使用次數越多者，其對學務系統接受度越高，反 之則接受度越低。若能鼓勵教師們多利用電腦網路處理教學相關業務，則多利用 電腦網路處理教學業務習慣養成後，自然而然的在網路學籍管理系統上的使用意 願上也會增加。

三、對後續研究之建議

綜合本研究在彰化縣國民小學推廣網路學籍管理系統現況及相關影響因素 之研究的結論，茲針對後續將做相關之研究者，提出以下數點具體可行的建議：

（一）研究樣本方面

本研究之樣本取樣僅以彰化縣國民小學所有教師為對象，未包含其他縣市及 其他學校層級，故結果不宜推論到全國國民小學或各級學校。

本研究抽取 150 位彰化縣國民小學教師為研究樣本，分層之後因為分成很多 群，單一群數樣本數太少以致差異性不大，因為抽取教師的樣本數可能較少，其 結果不宜推論至其他縣市國民小學教師。故後續研究者若能將研究對象擴及至其 他縣市國民小學教師，以比較其間的差異。

（二）研究變項方面

本研究僅以個人背景變項探討彰化縣推廣網路學籍管理系統現況及相關影 響因素之研究，在文獻分析的結果中發現，尚有許多相關因素，例如教師的資訊 素養、接受度等都有其他相關研究。因此，有志從事此方面的後續研究者，可以 考慮納入更多變項，以求獲致更深入的結果與發現。

此外本研究主要以「彰化縣網路學籍管理系統」為目標系統，然現今各縣市 學校網路學籍管理系統的開發工具不儘相同，因此是否會因為網路學籍管理系統

平台的不同，而使得使用者接受新資訊系統的影響因素也因而有所差異，是需要 進一步探討的。在本研究進行的過程中，網路學籍管理系統正在進行第四代整合 資料庫及作業平台。因此，在未來可以再針對彰化縣網路學籍管理系統是否可以 提供其他效益，做一更深入的探討。

（

三

）

研究工具方面

本研究所使用的調查問卷，乃研究者依據研究動機及文獻探討，參考相關學 者之問卷，及本身為彰化縣網路學籍管理系統推行小組成員之實務經驗，針對本 研究之需要所編製而成。雖經過專家學者提供寶貴意見，並經項目分析及信效度 之考驗，但在學校內外在環境不斷變遷之下，未來的研究，宜配合教育環境變遷 不斷修正問卷內容，方能符合當下之研究背景。

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在文檔中 彰化縣國民小學推廣網路學籍管理系統 現況及相關影響因素之研究 (頁 128-167)