第五章 結論與建議
第三節 後續研究發展方向
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也可折抵學分，學分壓力較輕，也是最經濟的作法。
第三節 後續研究發展方向
本論文研究之重點主要在探討公務人員的工作壓力、工作滿足與成 就動機之情況，係屬初探性研究，整體而言，尚有限制或不足之處，因 此筆者提出以下方向，供後續研究者審酌參考。
（一） 擴大研究範圍：
本研究因時間及資料收集便利性，僅以中央政府機關正在進修或已 畢業之進修者進行調查，未來可針對地方政府相關單位之公務人員 進行研究，讓更多相關的研究結果能夠相互印證。
（二） 擴大研究面向：
本研究係探討了解在職進修公務人員之工作壓力、工作滿足與成就 動機之情況，了解在職進修公務人員之工作壓力、工作滿足與成就 動機之情況，然其他研究面向如個人背景因素及環境因素亦會影響 公務人員在職進修，未來可配合其他面向對在職進修公務人員作更 深入且充分的分析，讓研究結果更為完善。
（三） 擴大研究方法
本論文題目係採用質性的研究方法，針對研究所需選定特定研究對 象，進行深度訪談，鼓勵研究對象對於研究主題分享經驗，似乎仍 會有其他考量或隱晦不言，再者本論文研究受限於筆者自身能力與 時間限制，無法詳盡了解在職進修公務人員之工作壓力、工作滿足 與成就動機之情況及因應策略，因此，後續研究者在能力及時間許 可下，建議對此併作量化的研究，全面向進行探究分析，使研究更 為完整，更有代表意義、更有參考價值。
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吳芝儀、李奉儒譯，Michael Quinn Patton 原著（2008），《質的評鑑與研究》，臺北：
濤石文化事業有限公司。
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黃淑娟，2007，〈魚在水裡哭-男女性在職進修公務人員多重角色、性別角色及其因 應策略〉，國立政治大學公共行政研究所碩士論文，臺北：國立政治大學。
楊淑蓉，2005，〈在職進修研究學習困擾及因應策略之研究－以國立臺灣師範大學在 職進修研究生為例〉，國立政治大學行政管理碩士學程碩士論文，臺北：國立政 治大學。
楊龍祥，2004，〈警察人員之知識管理、工作壓力、成就動機對專業承諾、工作士氣 與工作績效的影響之研究－以嘉義縣警察局為例〉，南華大學管理科學研究所碩 士論文，嘉義：南華大學。
劉文驊，2004，〈工作特性與組織文化特徵對情緒勞務負擔影響之研究〉，中原大學 企業管理研究所碩士論文，中壢：中原大學。
潘淑滿，2006，《質性研究：理論與應用》，臺北：心理出版社股份有限公司。
藍采風，2005，《全方位壓力管理》，臺北：幼獅文化事業股份有限公司。
蘇信旭，2002，〈工作價值觀、組織承諾與工作滿足相關之研究─以臺南縣鄉鎮市公 所基層公務人員為例〉，國立中正大學企業管理研究所碩士論文，嘉義：國立中 正大學。
Stephen P. Robbins 著，李茂興譯，2001，《組織行為》，臺北：揚智文化事業股份 有限公司。
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l C h engchi U ni ve rs it y 附錄一 保密協定書
國立政治大學行政管理碩士學程一般行政組研究生何雅鳳(以下簡 稱甲方)因進行在職進修公務人員之工作壓力、工作滿足與成就動機之研 究，邀請
(以下簡稱乙方)擔任本研究之受訪者。甲方對乙方負有保密義務，特立 此協定書，以茲遵循。
一、甲方需確保本研究之訪談原始內容(含受訪者之個人資料)，不得外 洩予非直接參與本研究之人員。
二、甲方需確保乙方所提供之相關資訊，除提供甲方做為學術研究外，
不得做其他用途之用。
三、乙方得要求甲方於本研究之公開發表論文中，採用匿名方式保護乙 方姓名及任職單位。
四、乙方為自願參與本研究，不受外力因素所影響，且甲方同意乙方可 隨時取消參與本研究。
五、訪談過程原則上將依照訪談大綱所示之訪談問題條列提問，甲方若 提出與訪談問題無關之議題，乙方得拒絕回答。
六、為確保資料的完整，訪談過程在甲方在徵求乙方同意下，將全程進 行錄音與紀錄；惟乙方可隨時要求停止錄音或紀錄。
七、若甲方未遵守以上協定，乙方得要求終止擔任本研究之受訪者，並 要求甲方日後不得使用從乙方獲得之相關研究資料。
甲方：
乙方：
簽署日期：中華民國 年 月 日