在這個研究結束之處，身為研究者的我，該是把研究的本體還給研究 中那五個家庭的時候。
在開始研讀研究所時，任教的班上有位家長提醒我，記得把研讀的成 果帶回來，讓他們享受一下碩士教書的不同；而我也老實不客氣的答應了 他，而在研讀的過程中，我也不斷的提醒自己，一定要努力學習，把最好 的服務帶回山城地區，服務那群家庭。
但從訪談開始後，我的想法慢慢改變了，雖然他們都是我熟識的家長，
對於他們過去如何處理問題，渡過困境，也都有所了解，但是在一次次訪 談中，還是不斷有讓我驚奇的故事出現在家長口中，在整理的過程中，這 些我熟悉結果，卻不曾深入的過程，一次次提醒了我，研究—study，這個 英文字對我的第一個意義，就是學習。
尤其是在訪談阿比比媽媽的過程，知道一個不會說話和走路的孩子，
在看到一個不喜歡的輪椅之後，哭了一周，然後開始走路，這是怎樣強大 的生命？我想上帝派給我這個題目，是要我重新學習，從家長身上學習如 何面對使用資源和融入環境；學習如何不要再向人訴苦偏遠地區如何可 憐；最重要的，學習如何從他們身上學會服務人群。
這個研究結束了，但是這群家庭還在，他們會繼續向前，帶著他們的孩子，
也帶著我，繼續面對他們的困境，以及他們的未來。
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