同志家長的教養方式

家庭教育對於個人的人格、認知、情緒、道德、社會能力等各方 面發展有著長遠的影響。家長對子女的教養行為、為協助子女發展所 提供的支持性環境與資源，也含括於親職的內涵中（莊小玲等人，

2010）。台灣社會中同志家庭為少數族群，大眾鮮少有機會了解同志 家長如何養育孩子，從訪談資料中彙整分析同志家長的教養方式與態 度整理敘述如下：

壹、 對子女的期望—天下父母心

當同志家長們談起對孩子的期望時，從訪談資料中發現他們希望 孩子不外乎是健康快樂的成長、將來成為回饋社會的一份子。擁有一 對寶貝兒女的毛爸，希望孩子在幼兒階段健康快樂的成長很重要，他 說：「期望就是健健康康、開開心心就好。我們的教育都沒有要求我們去 追求快樂！我自己長大後我才發現追求快樂比很多事都還重要！」。琵琶 媽也同樣提到希望孩子可以快樂的成長，落實的方式表現在趁著短期 的暑假帶著就讀私幼（私立幼兒園暑假僅兩周，家長可以自行決定要 不要讓孩子放假）的孩子四處去玩。上述發現同志家長對子女的期望 背後蘊藏許多愛，以及以子女利益為優先考量的想法，彰顯天下父母 幾乎皆有一顆愛護子女的心。

除了期望子女健康快樂成長之外，飛媽進一步提到回饋社會的想 法，不強求孩子成為國家棟樑，但期望孩子成為回饋社會、為社會所

24 女同志欲收養伴侶子 法官駁回－民視新聞(2015 年 3 月 12 日)。

https://www.youtube.com/watch?v=LTJIsC6Iacw&feature=youtu.be

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用的一份子。「我不求她成為國家棟樑啊！第二個王永慶，不需要；都不 用。妳只要成為社會裡面一個保守、負責的小小螺絲釘，當然她如果成為 一個社會棟樑更好啊！這是每個媽都希望啦，但是我們並不會強求。」

期望子女健康快樂的成長、將來長大成為回饋社會的一份子屬於 積極的層面而言。從消極層面來看，飛媽說到希望子女不要走上歪路：

「我只是希望她就是健健康康跟不要走歪路。」川貝媽也希望子女：「不 要去這樣子追殺人就好。」從女同志媽媽的說法，可以看出她們對於子 女背後的擔憂。事實上，孩子的未來發展和人生際遇都不是父母能百 分之百掌握和決定的，同志家長現階段唯一能做的是在家庭教育中立 下良好的基礎（特別是在子女尚且年幼的現階段），適當的教養方式 可以引導孩子走上正正當當、安分守己的人生道路上。

貳、 以身作則、注重身教

研究發現同志家長注重以身作則的教養方式，男、女同志家長試 圖在孩子面前樹立良好的示範，藉此教導子女擁有良好品格與強健體 魄。

有了孩子以後的女同志媽媽，為了教育孩子開始特別注意自己的 言行舉止，日常生活中的禮貌行為、遵守交通規則…等，認知到自己 必須給孩子優良的示範。飛媽說：「以前不會去和路上的陌生人打招呼 啊！但是為了小孩我們會，比如跟小孩說：「跟爺爺掰掰。」剛開始會覺 得不好意思，不過後來臉皮就厚了(大笑)。然後就想說小孩也要學嘛！這 是一種禮貌，要以身作則。」

注重身教的家長必然伴隨自我反省的能力，在每天與孩子的日常 生活相處中，常常省思才能確保自己在子女面前示範的是正面的形象 和正確的教導。誠如飛媽談到希望身為家長的自己不要失去反省能力，

如果做錯事也要勇於承認錯誤，跟孩子道歉。她舉例有一次伴侶開車 載著她和孩子在路上闖紅燈，她要求伴侶必須為自己的錯誤行為跟孩 子道歉。「今天妳不能因為自己是家長就忘記自己要去反省，就是會重新 定位很多事情，是一個很不可多得的經驗。」

以身作則的毛爸，希望培養孩子的運動習慣，鍛鍊健壯的身體，

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所以他帶著孩子一起運動，陪著他們一起練習溜直排輪。孩子因為看 到毛爸一起做，就心甘情願的跟著做。

我會要求就是每天一起去運動，因為其實這件事情不會只有他們做，

我一定會陪他們做。所以他們去運動、我也去運動，像我們做、其實 他們都心甘情願啦！比如說去溜直排輪，因為爸爸也有來，爸爸也在 做，他們都很心甘情願做。他們比較少跟我拒絕說：「不要、不要的，

沒有，幾乎沒有！」（20140813 毛爸訪談稿）

家長一直是孩子活生生的學習榜樣和典範，而身教是最有感化力 的教養方式。舉例來說，如果家長希望孩子學習誠實，那麼就不應該 編織謊言做出不良示範，明智的家長瞭解教育子女時以身作則的意涵 和重要性。

事實上，孩子是家庭裡的小小觀察者，家長的一言一行都是他們 的觀察指標。依照社會學習理論，孩子可能將觀察到父母的一切好、

壞的言行舉止，一併進行模仿和學習，身為家長豈能不警醒自己的身 教呢？！

參、 重視人格養成 一、 品格第一

當問及同志家長認為在子女教育上最重要的是什麼時，從他們的 回答中：「品格啊！我覺得品格是最重要的，其他我覺得無所謂。」、「不 要走歪路。」、「不要去追殺人就好。」得知同志家長在子女教育上最重 視的大多是品格/品行。

二、 自信心與樂觀態度

同志家長希望子女具備自信心和培養孩子樂觀的性格，碰到挫折、

逆境時能夠正面思考，相信總有出路可以走。這不只是反映高情緒智 商EQ(Emotional quotient)，事實上也是考驗逆境智商AQ (Adversity quotient)；

挫折容忍力。同志家長認為孩子的樂觀性格很重要，因為性格是影響 個人一生的發展，比起學習各式各樣的才藝，卻是最不容易養成的。

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「我希望可以培養他樂觀的（性格）我覺得那個好不容易喔，比起各式各 樣的才藝，我覺得性格是可以帶給他一輩子的，我會比較看重這一點。」

女同志媽媽以鼓舞子女的方式增進他們的自信心和樂觀的態度，

大多是以正向話語激勵孩子使他們對自己充滿自信心。例如琵琶媽說：

「我常會(跟孩子)說：『我相信你一定可以做到的！』像他們最近學游泳就 會跟我說：『媽媽，我現在已經學會閉氣可以進到水裡面了喔！』我就會 跟他們說：『那真的很棒喔！』」

三、 獨立性與責任感

從同志家長訪談資料中發現他們重視培養子女的獨立性和責任 感。飛媽規劃女兒的學費只供應到高中（高職亦可），之後若想上大 學必須自籌學費、爭取獎學金或借貸學費給孩子。她認為孩子不要馬 上念大學，而是先思考自己將來想做的職業，再衡量是否要繼續深造，

如此作法幫助孩子及早建立經濟獨立能力和獨立思考未來人生方向 的能力。

在訓練孩子的責任感方面，琵琶媽告訴孩子自己記住學校的規定 和行事曆來練習自我負責的行為，例如：記得幼兒園要求或規定攜帶 的物品、哪一天需要穿運動服、記得戶外教學的日期和時間等。

有一次孩子從幼兒園回來跟我說：「媽媽，你忘記幫我帶什麼東西了！」

我就說：「要帶什麼東西是你要記得的，不是我要記得的。你沒有拿 到、沒有準備好(東西)，你要怪你自己而不是怪我。」我就覺得他們 要對他們自己的行為負責。小孩也曾說：「媽媽，今天要穿運動服，

妳沒有幫我穿。」其實他們現在可以自己記得每天的行程、上些什麼 課…。小班的時候還不會，中班的後期會知道明天、昨天、前天，他 們現在對這些東西比較清楚了。所以我現在都跟他們說：「你們自己 要記好戶外教學的時間。」（20140812 琵琶媽訪談稿）

男同志爸爸利用子女幼兒園畢業之後的暑假期間，也就是預備進 入小學就讀之前送他們參加令營活動，原來目的在訓練他們對於面對

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未來學校新環境的適應力。營隊活動期間毛爸到營區探訪過程中意外 發現孩子長大了，可以在短期離家的團體生活中獨立處理自己的生 活。

他們這次去夏令營，他們第一次離開我，才第三天我自己就覺得說：

「喔!我女兒長大好多！我兒子也是！」而且很多生活(自理)，他們以 前哪裡會自己乖乖吃飯？！哪裡會把青菜吃完？！哪裡會自己收衣 服？！哪裡會自己穿衣服？！都是你要在旁邊盯，他們現在都完全可 以自己做！就覺得：「天啊！長大了耶！」不過我希望這個長大回來 還有繼續長大！(大笑)很好玩！（20140813 毛爸訪談稿）

無論是讓孩子自籌大學學費、告訴孩子記住幼兒園的規定或是送 孩子參加夏令營活動，都是希望子女養成獨立自主能力、學習為自己 負責任的責任感、以及練就適應新環境的能力。彰顯同志家長因重視 子女人格養成而用心良苦。

四、 藉由關懷少數族群的行動學會知足感恩

同志家長因長期身在歧視、受壓迫和不被了解的處境，以自身體 驗社會少數族群之痛，轉化為一股助人的動力。毛爸自年輕時期就到 中途之家擔任社會義工，等到孩子上小學後也帶他們一起參與社會公 益活動，到家扶、療養院或育幼院等機構服務和幫助有需要者。期待 孩子從服務與關懷的行動中學會知足、學會感恩。

等到孩子大一點，我帶他們去做社會公益。比如說去家扶、或去○○

療養院當義工，去幫忙打掃、去幫忙照顧。我總覺得在孩子的教育裡 面，我們不會給孩子很好的物質條件和物質環境，就是過得去。可是 我們希望孩子在我們的教育裡學會知足、學會感恩，這些事情從我們 做義工很容易學到。所以我們研究就是打算國小一年級就開始做這件 事。其實老實說我們是被歧視的一塊，我們被社會歧視。可是這個社

療養院當義工，去幫忙打掃、去幫忙照顧。我總覺得在孩子的教育裡 面，我們不會給孩子很好的物質條件和物質環境，就是過得去。可是 我們希望孩子在我們的教育裡學會知足、學會感恩，這些事情從我們 做義工很容易學到。所以我們研究就是打算國小一年級就開始做這件 事。其實老實說我們是被歧視的一塊，我們被社會歧視。可是這個社