性別與問卷、形式、風格相關性資料統計

響 遞的象徵與訊息，如：Hello Kitty 很可愛等因 素納入考量

26 C6 我覺得這些裝飾品可以充實我的精神生活 3.90 4.01 4.14 22 9

以表4-4-1整體的平均情形來進行分析時，在平均分數的分配上，男生在下列 題目得分明顯要比女生高：

A1 自己的裝飾品中，普遍受到大眾文化的影響 A6 自己的裝飾品中，普遍受到網路資訊的影響

A8 自己的裝飾品中，普遍受到電影電視傳播媒體的影響 A9 自己的裝飾品中，普遍受到同儕交流間的影響

B4 在選擇我自己的裝飾品時，我會把潮流、時尚、熱門或正在流行等裝飾 品可以傳達的潮流因素納入考量

其中男生比女生高分的部分集中在第一大類共有四題，資料顯示男生在電視 電影、網際網路、大眾文化和同儕之間接受訊息來源的平均情形比女生高。

在平均分數的分配上，女生在下列題目得分明顯要比男生高：

A3 自己的裝飾品中，普遍受到日本流行文化的影響 A4 自己的裝飾品中，普遍受到韓國流行文化的影響

B3 在選擇我自己的裝飾品時，我會把東西的顏色、造型、比例等視覺外觀 納入考量

B10 在選擇我自己的裝飾品時，我在學校受過的美術課涵養與學校美術教育 累積的基礎，會成為我選擇的主要因素

C7 我覺得這些裝飾品可以表現出我的特質或個性，不論是好是壞，代表了 某一部的我

顯示女生受日本、韓國、外觀、自身美術涵養與自我投射的部分比男生平均 來的高。

這些平均數的比較，只是初步的檢驗，並且是屬於整體的平均，不具有細部 的分析效果，研究者接著進行其他檢驗：

表4-4-2：性別與問卷獨立樣本T檢定表

假設 .782 .377 2.120 534 .034 .181 .085 .013 .349

下：

表4-4-3：裝飾性次數男女計次比例相對關係表

項目 男性 女性

66.48 100.00 次數比例

100.00 150.41 總平均 6.83 10.27

表 4-4-4：形式廣度男女計次比例相對關係表 項目 男性 女性

76.20 100.00 次數比例

100.00 131.23 總平均 3.15 4.14

表 4-4-5：風格廣度男女計次比例相對關係表 項目 男性 女性

75.13 100.00 次數比例

100.00 133.10 總平均 3.02 4.02

由以上表4-4-3、4-4-4和4-4-5中，可以清楚的看到，在裝飾品的次數上，女 生比男生有更明顯的裝飾行為，不論在風格、形式、次數或廣度上，女生都有比 男生達到更高的顯著性。對應到問卷內容的回答平均分數而言，雖然男女兩性在 特定題目所獲得的分數互有高低，但整體來說仍然是屬於接近平均狀態，可是在 問卷分數平均的基礎上，女性的實際裝飾行為卻明顯高於男性。女生的裝飾次數 是男生的1.3倍，顯示女生在自發性的裝飾行為上比男生明顯來的強烈，俗話說 女生愛美，而裝飾的基本核心精神就是對於審美感知的輔助與提升，在本研究的 大學生階段得到了印證。

以下進行男女性別對於形式與風格的交叉關係，在性別與形式'次數，性別 與風格次數方面，研究者擬定以平均數獨立樣本T檢定，輔以總和平均報表來實

施。在性別與形式廣度，性別與風格廣度間，則以平均數與百分比進行解析，茲 分別檢定與分析如下：

表4-4-6：性別與形式次數17小類獨立樣本T檢定表

變異數相等的

根據上表4-4-6的內容顯示，在文具、美容美髮、背包、化妝品、貼紙、玩偶

個數 268 268 268 268

表 4-4-10：性別與形式類別廣度 4 大類類度彙整表

表4-4-11：性別與風格次數16小類獨立樣本T檢定表

變異數相等的

不假設 -3.565 152.718 .000** -1.153 .323 -1.792 -.514

表4-4-12：性別與風格次數6大類獨立樣本T檢定表

變異數相等的

不假設 -.968 88.725 .335 -.071 .073 -.215 .074 假設 26.868 .000 2.835 266 .005* .157 .055 .048 .266 科幻

不假設 2.125 60.460 .038 .157 .074 .009 .304

假設 2.666 .104 -2.323 266 .021* -3.442 1.482 -6.359 -.524 風格次數加總

不假設 -2.710 96.373 .008* -3.442 1.270 -5.962 -.921

*p＜0.025 **p＜0.01

基於上表4-4-12檢定結果顯示，可愛總和一類的差異性最為顯著，其原因是 可愛風格備受女性喜歡。以下輔以性別與風格高、中、低分組的四大類平均數表。

表4-4-13： 性別與風格6大類高、中、低分組平均數表

風格組別 項目 可愛總和 藝術與設計 寫實 簡約樸實 溫馨甜美 科幻

高分組 平均數 8.63 9.01 5.03 1.01 .49 .22

個數 73 73 73 73 73 73

標準差 8.703 5.787 8.625 1.728 1.082 1.109

中分組 平均數 2.69 3.29 .58 .70 .11 .14

個數 122 122 122 122 122 122

標準差 2.235 2.504 1.043 1.082 .382 .392

低分組 平均數 .53 1.19 .17 .17 .00 .08

個數 73 73 73 73 73 73

標準差 .804 .959 .444 .504 .000 .325

總和 平均數 3.73 4.29 1.69 .64 .18 .15

個數 268 268 268 268 268 268

標準差 5.728 4.620 4.993 1.229 .649 .658

如表4-4-13顯示以性別進行風格次數高、低分組的總和檢定時，其高、中、

低三組的分佈情形有明顯的差異性，即高分組在6類風格次數上都普遍偏高，低 分組都普遍偏低的現象。

關於風格廣度的詳細分佈與相關情形，研究以簡表整理如下：

表 4-4-14：風格類別廣度 16 小類類度性別彙整表

表 4-4-15：風格類別廣度 6 大類類度彙整表

組織間的差異，以分析出分佈狀態相異的群體特性，如下：

根據表4-4-16、4-4-17和4-4-18顯示，男性女性在形式的高分組中分佈情形類

表4-4-21：性別與風格高、中、低分組對稱性量數表

表4-4-23：性別與問卷高、中、低分組卡方檢定表

項目 數值 自由度 漸近顯著性 (雙尾)

Pearson卡方 .087(a) 2 .957

概似比 .086 2 .958

線性對線性的關連 .044 1 .835

有效觀察值的個數 268

*p＜0.025 **p＜0.01

表4-4-24：性別與風格高、中、低分組對稱性量數表

項目 數值 顯著性近似值

以名義量數為主 Phi值 .018 .957

Cramer's V 值 .018 .957

列聯係數 .018 .957

有效觀察值的個數 268

*p＜0.05 **p＜0.01

以上表4-4-22、4-4-23和4-4-24顯示，在性別對應到問卷的高、中、低分組上 時，其高分組、中分組與低分組的分佈比例，其實是十分接近的，在交叉表中顯 示差距最高的也只在低分組的2.1%，一方面顯示在本研究樣本中，不同性別在與 問卷的高、中、低分組相互分佈與交叉關係上，呈現一致性的常態分佈，另一方 面也重新又驗證了研究進行量化統計分析時，一開始便進行的變異數同質性檢定 考驗，結果呈現出男生的群體與女生的群體以整體狀態而言，是分佈類近的兩個 具有統計分析數據支持的群體。

小結：在本節所進行的性別與問卷、形式和風格三大面向的交叉分析中，研 究數據顯示，在問卷分佈上整體兩性呈現一致相關的分佈狀態，但在視覺文化訊 息來源的部分有明顯的差異，因此可以分析出，在一般日常生活中所接收與解讀 的視覺文化訊息上，兩性具有顯著的不同與差異。

在性別與形式的交叉分析上顯示，男女性別在裝飾品的形式上有明顯不同的 趨向，男性對於運動用品等形式明顯高過女生；女生在身體裝飾類上比男生高出 許多。

在風格分類上，女性對可愛風格的熱愛勝過男性，對於科幻等部分因樣本數

較少（只有28），因此在比對上不是具有顯著的可信度，男生在簡約樸實等面向 上勝過女生。

整體而言，兩性在問卷上的答題並沒有明顯差異，但實際裝飾的次數與廣 度，兩性之間的差異明顯，不論在次數、廣度，形式與風格上，女生整體的趨向 都比男生顯著。根據本段研究數據可以加以分析，兩性在、自發性裝飾行為的視 覺文化相關認知上，雖有多題互有高低，但在整體上是呈現一致的。而在實際的 裝飾行為上，女大學生在自發性裝飾行為的各行為面向都明顯高於男大學生。此 外，女性裝飾行為偏高的情況較為明顯，男性裝飾行為偏低的情況也明顯，整體 而言，裝飾的行為上來說，女性以1.3倍的比例高於男性。