感官遊戲圖畫書中，經常鼓勵小朋友運用視覺、聽覺、觸覺……進行感官的 知覺遊戲，而知識的探索與儲存，就是透過這些感官知覺，將資訊存入人的記憶 體中，如果能在發展過程中啟發孩子感官知覺，進而引導他們善用，將是能有效 提升學習的重要關鍵，而感官遊戲的圖畫書中，正是充分提供激發孩子視覺及小 肌肉塗鴉的發展，讓他們在快樂的閱讀遊戲中學習。在此先讓我們了解視覺空 間、小肌肉操作的刺激及引導對孩子學習的重要性。
壹、感官遊戲的重要性
每個孩子內在都有一股強大的驅動力，促使他去探索環境，透過不斷的嘗 試，刺激感官學習，而知覺功能的發展需藉助多元感官系統的整合。舉例而言，
經由良好的嗅覺及味覺的整合可避免孩子誤食毒物或腐敗的食物，以維護健康。
觸覺與視覺的整合能增加手眼協調和工具操作能力。觸覺和聽覺整合可使孩子能 精確地控制動作和技藝的學習，如果能在發展過程中適時激發孩子視覺感官的靈 敏度，就能有效的促進孩子的學習與成長。而感官經驗發展不佳的嬰幼兒，通常 會出現學習緩慢或情緒障礙，例如：視覺遲鈍的孩子在閱讀時通常會出現跳行、
漏字，或筆劃錯誤、分辨能力薄弱等現象。而小肌肉發展較弱的孩子，在生活自
理及器物操作上都會顯得較為笨拙與不靈活，因而間接影響了其自信心與成就感 的發展，因此身為家長與教師們更應特別注重此現象，多提供孩子們正向的感官 知覺刺激，以促進幼兒們身、心的成熟與發展。
因此正向的視覺感官刺激能使寶寶學習及智正向發展，而其中的視覺辨識、
視覺追視、視覺記憶力……等正是建構嬰幼兒感官和知覺的基礎，了解視覺感官 與大、小肌肉發展的重要性之後，在此介紹幾種促進視覺發展與小肌肉的遊戲，
藉由遊戲的愉悅過程，不僅啟發了孩子視覺感官的發展，並能增進小肌肉的成熟 與親子間情感的交流，五味太郎的圖畫書正好可以提供視覺感官與小肌肉成長的 刺激與情境。
貳、感官遊戲的種類
一、視覺遊戲
台大醫院職能治療師黃暐恬表示，視覺發展對嬰幼兒的發展很重要，可協助 他們探索環境，進而促進發展，同時更與精細動作發展（如拿取小物品的動作發 展、視動整合，視覺整合指的是插插棒、撥弄懸吊玩具等操弄物品的能力），還 有認知概念發展（物體恆存、形狀配對）有緊密的關係。52
（一）認識形狀、顏色：
1.顏色（形狀）點點名：展示顏色（形狀）卡，讓孩子找出生活中相同的
顏色（例如：請找出周遭黃色的物品），並說出其名稱。
2 顏色（形狀）配對國：取出顏色（形狀）板，散置桌上，找出一樣的
顏色（形狀）兩兩對齊。
52 資料來源：媽咪寶貝 http://www.enfamama.com.tw/stage1/mamabox/s1sbaby03_151.asp，
檢索日期：2010/5/16。
3.顏色串珠：請孩子依序將彩色珠子串成一條項鍊。
4.幾何圖形嵌圖板：製作各種形狀圖卡，並依序將嵌板與圖卡對應。53
5.圖形接龍：請孩子將接龍卡依提示，將一樣的形狀連接在一起。54
（二）辨識尺寸、大小：
1.粉紅塔：將由小 1 立方公分～10 立方公分的正立方體共 10 塊，請幼兒
依大小順序排成一個高塔。55
2.彩色圓柱：請幼兒由粗而細，依序排列或堆疊成塔。56
3.帶插座圓柱體：讓幼兒將圓柱插回圓柱的插座中。57
4.長棒：請幼兒依照棒子的長短，依序排列。58
5.棕色梯：請幼兒觀察梯塊的大小，並依大小排出。59
（三）其他：
1.迷宮探險：請小朋友以手指或筆，從入口隨著道路進行探險。
2.釘板遊戲：請幼兒以橡皮筋在釘板上，創出各種形狀、圖案。60
3.找影子遊戲：讓孩子將物品圖形與其影子做配對遊戲。
53 許天威等著，《發展學習能力—兒童的遊戲與教具上》（台北市：五南，1988 年），頁 248。
54 許天威等著，《發展學習能力—兒童的遊戲與教具上》（台北市：五南，1988 年），頁 251。
55 資料來源：蒙特梭利教具，http://content.edu.tw/vocation/child_care/ks_sd/monter/index.htm。
檢索日期：2010/5/16。
56 同上註。
57 同上註。
58 同上註。
59 同上註。
60 同 53 註，頁 250。
4.七巧板：將七巧板依圖組合成圖形一樣圖案。
5.拼圖大考驗：將圖案拼湊成原來的樣貌。
6.形狀辨別作業紙：請幼兒在相似的物品中找出相同的圖案。61
7.藏圖遊戲：讓孩子找出圖畫中，藏了哪些物品。62
8.視覺記憶：將5-10種物品放置桌上，請幼兒觀察後，以桌布蓋上，請幼兒說出
桌上的物品有哪些？
9.摺紙遊戲：請幼兒仿照摺紙步驟，摺出各種作品。
10.遊戲性圖畫書：請幼兒在書中玩觀察遊戲，例如：部分與全部、圖形混雜、
圖形重疊分辨、圖形偽裝……等視覺空間發展。63
二、小肌肉遊戲
孩子呱呱墜地之後，藉著各種感覺訊息不斷輸入大腦，開啟一連串的學習而 建構各種能力。透過感覺訊息和身體運作不斷地互動和協調，人類也由簡單的身 體反應去完成一項簡單的目標，其中，最重要的是大小肌肉發展。
在動作發展中，分為粗動作與精細動作，粗動作指的是嬰兒較大動作的發 展，包括頭頸部、軀幹，還有四肢等稱為「大肌肉」的動作跟控制；細動作則是 指由手、眼負責的「精細」動作，包括手臂、手掌、手指等稱為「小肌肉」的運 作，以及嘴唇、顎、舌頭、眼皮、眼球的活動。64因此經常提供孩子各種豐富、
趣味的遊戲，是啟發幼兒聰明智能的最佳方法。
61許天威等著，《發展學習能力—兒童的遊戲與教具上》（台北市：五南，1988 年），頁 252。
62許天威等著，《發展學習能力—兒童的遊戲與教具上》（台北市：五南，1988 年），頁 256。
63 林德揚著，《幼兒語文教材教法》（台北市：心理，2005 年），頁 47-79
64 資料來源：窩比幼教網，http://www.woby.tw/，檢索日期：2010/5/16。
（一）、小肌肉遊戲 65：
1.造型黏土：請幼兒將粘土搓成圓球、土條、黏土片進行造型排列。
2.海綿擠水：將吸水海綿剪成比孩子手型稍大的尺寸，將海棉放入塑膠盆吸水，
請幼兒用手捏出海綿中的水。
3.神奇掃把：準備一套小掃把，請孩子將地上的紙屑掃起倒進垃圾桶。
4.穿線洞洞板：請幼兒以鞋帶，將線依照圖案上、下穿過洞口。
5.手指畫：請幼兒以手指沾上顏料，在圖畫紙上進行彩繪。
6.捏麵人：將麵糰搓揉成塊，讓孩子練習搓長條、捏製小動物。
7.穿項鍊：將毛線穿進黑夾子，依序將彩色吸管段串起成為項鍊。
8.瓶瓶蓋蓋大集合：將瓶子與蓋子分開，請幼兒將蓋子轉回瓶子上。
9.夾夾樂：請幼兒將5個顏色的曬衣夾，依序夾回罐口相同的顏色。
10.水滴搬家：讓孩子用滴管將茶汁吸起，依序擠在製冰盒中。
11.榨汁機：將海綿切成1.5公分立方體，放入量杯中吸水，請幼兒取出海棉放入 榨汁機中壓出水分。
12.撈麵條：將塑膠繩剪成6公分大小，放入裝水的鍋中，請幼兒手拿勺子將塑膠 麵條撈起，放置碗中。
13.插洞洞：將吸管倒在桌上，請幼兒一次拿一支，依序插入寶特瓶內。
14.開鎖遊戲：準備大、中、小鎖各一個，請幼兒用鑰匙將鎖一一打開。
15.黑豆與黃豆：將黑豆與黃豆混合在一起，請孩子將之分開。
16.小撲滿：在麥片塑膠蓋上畫出十字開口，請幼兒以手指頭將棉花球，用力的 塞入罐子內。
遊戲種類包羅萬象，舉凡社會的、語文的，情緒的、心理的、生理的、認知 的、體能的各項發展，都可在遊戲中得到發展，而感官遊戲對幼兒來說是充滿趣 味，並可促進身體知覺重要的活動經驗，也是激發幼兒智慧的管道之ㄧ，換言之，
遊戲的功能就在於啟發幼兒好奇、好動的本能。因此經常提供促進幼兒視覺與小
65許天威等著，《發展學習能力—兒童的遊戲與教具上》（台北市：五南，1988 年），頁 69-149。
肌肉發展的相關遊戲，可以讓兒童的感官得到充分的發展，培養一個動作矯健、
猜一猜是什麼？
9 鯨魚 有趣洞洞書（5）
說一說我是誰？
合計 9本 5本 9本 8本
（此表由筆者自行整理）
感官遊戲圖畫書共計有三十一本，經筆者閱讀、歸納後發現其中故事手法有 部份類似的性質，因此依照其類別，選擇表 3-3-1 中具有代表性的圖畫書（表中 有 標示者），進行閱讀教學實施的幼兒反應紀錄，經由筆者閱讀、歸納後發 現其中設計手法有以下之特色之表現：
一、強調視覺辨識的功能：在《藏在誰那兒呢？》、《誰吃掉了？》、《小金魚 逃走了》、《窗外送來的禮物》、《黃色的是蝴蝶》……等書中，五味太郎 以捉迷藏、尋找遊戲、部分與全部的手法吸引小讀者的目光，並製造出人意 外的驚喜，善用圖畫書特有的視覺表現。
二、鼓勵小讀者動手操作：《創意的遊戲書●●書》、《創意的遊戲書▄▄書》
《創意的遊戲書─▲▲書》……系列中，作者提供孩子親手操作的機會，無 論是數一數有幾個、找一找哪裡不一樣？看一看誰最長？誰最短？……等，
都是邀請孩子走進文本中，一起動手玩遊戲。
三、充份提供小肌肉活動：在《我的創意畫冊》、《創意畫冊123》、《冬天的 創意畫冊》、《有趣洞洞書》書中，作者邀請孩子畫出自己心中的創意世界，
或是將手指頭伸進書中，觀察洞洞和手的結合所產生的趣味變化。
所以五味太郎的創作設計中，提供小朋友運用視覺、及小肌肉進行感官知覺 的遊戲空間，例：書中的捉迷藏、尋找遊戲、部分與全部……等視覺辨識及塗鴉 活動的設計，正好提供幼兒感官、知覺的訓練，而知識的探索與儲存，就是經過 這些感官知覺，將資訊存入人的記憶體中。經常在成長過程啟發孩子的感官知 覺，並引導他們善用，將能有效提升學習效果。所以五味圖畫書的設計，經由閱
讀過程中小讀者的主動參與，以及動手塗鴉玩創意，都可激發小讀者視覺辨識、
及手眼協調的均衡發展，閱讀遊戲中成功的經驗，也建立了小讀者的自信心與成
及手眼協調的均衡發展，閱讀遊戲中成功的經驗，也建立了小讀者的自信心與成