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第二節 我在體育系的酸甜苦辣
GABA 高中畢業之後，順利的以體育績優生的入學方式進入教育體系的大學就 讀，同時也取得師資培育教程的資格，在修習師培課程期間，原本自引為傲的優異體能 表現，沒想到卻成為自己阻礙，由於長期運動專項的訓練，讓他一開始便感受到自己學 科的落後，以及對其他運動項目的陌生，讓他苦不堪言。
「我是從小就練體育的專長生，相較一般考試進來的體育生我們有很多 事情不會，因為我們從小都在練同一個項目，沒有正常的體育課，對其他運 動沒有什麼接觸，更別說學科，人家可以唸完十頁，我還在看第一頁。」(訪 談-1090429-045)。(說完 GABA 嘆了一口氣，表達自己的無奈。)
在體育學科和術科雙重壓力之下，也受到當時漢人同學言語激勵，所幸他認識一群 同樣是體育專長生的同儕，每當專項運動練習完，幾個專長生就會相約留在學校一起練 習不熟悉的術科，一起研讀不擅長的學科，一直以來的熱情和堅持，除了讓他把握住的 自己專長項目的優勢，其他學術科的劣勢也慢慢的跟上其他同學。
「我下課問我同學要不要一起看書，因為上課的時候有聽不懂的地方，
他就回我讀書的事情交給我們啦！我們跑步也跑不贏原住民啊！其實我聽到 有點生氣，幹嘛！原住民就不會讀書，覺得我們頭腦簡單四周發達喔！我就 很不服輸啊！我就讀給你看！後來我考試成績還比他好勒～他還說原來我會 讀書喔！」(訪談-1090429-046)
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「也許是我們對體育的熱情和對自己的堅持比較多，我們就跑比較快 啊！沒辦法啊天生的！我們讀書可能一開始贏不了你們啦！可是你們也跑不 贏我啊！那其他不強的運動我們願意多花一點時間練習啊！一起複習看不懂 的學科，對比起來，我覺得一般生相較我們少了一點熱情，熱情真的很重要，
也要適時對自己嚴格，當然也要碰到志同道合的朋友們，同儕影響也是很重 要，我們練完專長都一定會約一約一起練習，互相照應，大家一起進步啊！
不然自己孤軍奮戰苦練苦讀也是很痛苦。」(訪談-1090429-051)
圖8. GABA 大學畢業時與同儕合影
除了同儕的互相砥礪，GABA 在師培課程時也深受體育系上的一名老師的影響，
不論是課業上給予幫助，更深切的陶染他未來十年的教師生涯中的交際往來、教學態 度，可以說是他成為老師的模範角色。
「有一個老師其實我到現在都很感謝他，因為他時常跟我們分享不管是 課程上還是人際關係上，或是任何我們需要去注意的細節，他上課都很認真，
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其實他年紀蠻大的，可是田徑課的時候，他還是會親自示範動作，我蠻佩服 他的，他確實影響我蠻深的，不管在我現在的教學態度上還是職場關係往來 上的處理，而且畢業到現在這麼多年還有繼續聯絡，他是教我們體育行政、
田徑的老師。」(訪談-1090429-062)
「身為老師一定要有熱忱！這是我大學時期的那位影響我很深的老師所 帶給我這樣的觀念，所以我一直很感謝他。」(訪談-1090429-102)
圖9. 去年與大學教師家人合影
而相較於體育系上的課程，GABA 認為其他共同教育學程課程對他來說影響不 大，在體育課教學現場實用程度也不高，並不是這些課完全沒有幫助，是因為體育課程 教學場域與一般學科有著相當程度的落差，所以在共同教學理論運用上銜接不易。
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「其他關於師培的課程老師就比較照本宣科，是有學到東西，但是對我 來說影響不大。」(訪談-1090429-062)
「我覺得到現場教學過後，以前在師培課程學的東西大概用得到的只有 10~20%，因為除了體育系的師培課程，其他大部分都是一般學科室內課程的 教學延伸，其實我們體育戶外課程比較吃虧的是比較難融入到師培裡面交給 我們的理論。」(訪談-1090429-051)
結束大學四年的師資培育課程，所有師培生都必須參加為期半年的實地實習課程，
GABA 原本期待可以透過這半年的學校實習，好好充實自己實際教育現場的教學能 力，讓自己大學期間所學的理論基礎得以結合運用，但是一進入實習場域，實習學校並 未給予較多的教學能力演練回饋，而是著重在教學行政與職場關係培養上。
「其實在實習前，學校一直說會給我們多一點在現場教學的練習，然後 可以自己設計課程，可是一到實習學校之後，反而教學比重沒這麼重，都是 在教學行政上還有職場關係互動學的比較多，因為那時候花比較少時間在教 學上，所以真的沒有什麼機會學習到課堂教學能力，其實也不是說不好，只 是跟我想像的不一樣，我以為老師最重要的就是教學。」(訪談-1090429-057)
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