教學輔導教師利用圖書館資源

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我會考量越快速越方便越好，當然其正確性也很重要，要能跟教學相關的。(T5：

20110304)

我會考慮資料的正確度，因為我較常使用的是自然科學，我較在意其資料訊息可靠 性、可信度，還有上網速度是否 ok，它容易不容易轉化成我教學上使用的資料(教 學轉化)。(T6：20110304)

資訊的來源很多，我通常會先瀏覽看過，找資料內容豐富，資料較正確也會考慮是 要給甚麼樣的小朋友使用，它的適用對象是甚麼？(T11：20110323)

我會考慮其方便性或較習慣性的網站，… .及資料的新穎性，基本上資訊的權威性 我較不考慮，我考慮沒那麼嚴謹，因為音樂主要屬於怡情養性的分享。(T12：

20110325)

第二節 教學輔導教師利用圖書館資源

教學輔導教師在教學上利用圖書館資源之情形，歸納分析訪談資料，說明 如下：

壹、利用圖書館資源與服務之情形

在利用圖書館資源與服務方面，學校圖書館可說是國小教師最常利用的一 種類型，除非有需要才會利用校外圖書館的資源。此外，教師會將找尋到的資 料加以處理，轉化成教學教材以進行教學；而教師最常使用學校圖書館內的資 源為書籍和影片。

一、學校圖書館

(一) 使用圖書館之目的與頻率

教師最常利用學校圖書館的目的是找教學相關資料及配合課程推廣班級閱 讀活動。然而教師每週利用圖書館的頻率並不高，絕大多數是偶爾使用，僅少 數是經常使用。

我在使用圖書館的頻率上面，基本上是配合學校的政策，就是兩個禮拜至少會帶學 生去圖書館閱讀一次，也會利用這個機會找教學相關的資料。(T1：20110216)

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配合學校的政策，我每個禮拜至少會帶學生到圖書館閱讀一次，… .我也會試著在 圖書館找尋教學上可以用到的資料。… .我是常鼓勵學生到圖書館看書，但收集教 學相關資料… .我覺得上網比較方便，我幾乎不用到圖書館的資源。(T3：20110302)

我比較少利用圖書館資源，… .圖書館雖有許多音樂相關的資源，但可能是習慣的 關係，教材資料我通常是自己購買或收集，比較少利用圖書館。(T4：20110302)

在教學準備上，我只是偶爾使用到學校圖書館的資源；… .但我經常鼓勵孩子要善 用學校圖書館的資源。(T6：20110304)

談到利用學校圖書館，… .我會依課程主題教學內容而把相關的主題「圖書群」借 回教室使用，如現在教的是昆蟲，我就會把適合小朋友的有關昆蟲的圖書借來使 用，學校圖書館的書很適合小朋友，又學校借還非常方便，因此我常利用學校圖書 館。(T9：20110311)

之前因曾擔任設備組長，圖書館整個閱讀活動都是我在推動的，因此對於圖書館的 資源及運作是比較清楚的，我還蠻常使用圖書館的。(T10：20110316)

我經常使用學校圖書館，作為教學資料查詢及圖書借閱，學校圖書館裡也有不少適 合老師閱讀的好書。(T12：20110325)

(二) 資料使用情形

教師在學校圖書館最常使用的資料類型是圖書與報章雜誌；此外，教師也 會配合課程找尋相關的多媒體影音資料。

我會配合課程到學校圖書館找尋相關的多媒體影音資料，… .於上課時融入於教學 活動中，… .激發學生的學習興趣。(T1：20110216)

我喜歡將圖書館館藏的繪本圖書進行掃描，將其製作為教學投影片，並搭配適當的 音效，在語文領域課程中使用。(T2：20110225)

學校圖書館裡有一些關於生命教育、環境教育等的多媒體影音資料，我常配合課程 借來利用。(T8：20110311)

我每個月都會到圖書館借閱班級共讀圖書，有時也會借閱教師專業相關的圖書。

(T5：20110304)

課餘時間，我偶而會到圖書館翻翻報紙和雜誌。(T6：20110304)

我會依課程主題教學內容而把相關的主題「圖書群」借回教室使用，如現在教的是 昆蟲，我就會把適合小朋友的有關昆蟲的圖書借來使用。(T9：20110311)

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我會借閱與閱讀指導或教師專業相關的圖書，… .也會利用與課程相關的圖書編撰 學生的學習教材。(T11：20110323)

(三) 配合教學需要情形

配合教學的需要，教師會使用圖書館資源準備教學，教師所使用圖書館的 資料大多與教學相關；而大部分的教師都會要求學生到學校圖書館尋找與課程 相關的補充資料，並鼓勵學生利用圖書館借閱圖書，培養閱讀的習慣。

我會利用帶學生到圖書館做閱讀教學的機會，找些可以配合課程的補充教學資 源。… .我也會要求孩子，每個禮拜至少要借閱三本圖書來閱讀。(T9：20110311)

在教學活動設計中，我會要求學生利用圖書館尋找相關資料… .，培養學生學會帶 得走的能力。(T10：20110316)

我會要求學生到學校圖書館尋找與課程相關的補充資料，也經常鼓勵學生多利用圖 書館借閱圖書。(T14：20110407)

二、公共圖書館

教師除了利用學校圖書館外，也會利用公共圖書館。在使用公共圖書館時，

會先利用公用目錄查詢所需的書目資料，再到館內借閱圖書或視聽資料；也會 瀏覽新書資訊，了解最新的出版狀況。教師多會鼓勵學生於假日或寒暑假期間，

多多利用公共圖書館的資源。另外，有教師表示，因正在進修中也常利用國家 圖書館，蒐集資料，進行相關的學術研究(T8：20110311)。

(一) 圖書館公用目錄

在使用公共圖書館資源時，教師會先利用公用目錄查詢所需的書目資料，

再到館內借閱圖書或視聽資料。

如果學校圖書館沒有的圖書，我就會利用市立圖書館，找尋相關的教學資源，我蠻 常利用市立圖書館… .。(T2：20110225)

如有需要時，… .找尋資料，我會先從學校圖書館開始，若有不足，再去市立天母 圖書館或國家圖書館蒐集；我會先利用網路上公用目錄查詢所需的書目資料，再到 館內借閱圖書或視聽資料。(T14：20110407)

(二) 瀏覽新書介紹資訊

教師會瀏覽公共圖書館的新書介紹資訊，有時會受其推薦而購買書籍。

有時看到圖書館的新書介紹後，我也會因而上網買書。(T14：20110407)

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(三) 圖書

教師會利用公共圖書館借閱教學相關圖書，並將其利用於教學上，以補學 校圖書館之不足。

在學校找不到的圖書，我就會利用市立圖書館的資源，借閱教學相關圖書，並將其 利用於教學上。(T14：20110407)

(四) 視聽資料

教師認為公共圖書館內的視聽資料非常豐富，如：CD、DVD、有聲書等，

教師可選擇與教學主題相關的資源加以運用。

市立圖書館內的視聽資料，館藏非常豐富，… .CD、DVD、有聲書等資源都很多，

內容十分多元，… .我覺得也是教學資源很好的選擇。(T2：20110225)

(五) 鼓勵學生利用公共圖書館的資源

除了學校圖書館的資源外，教師也會鼓勵學生利用公共圖書館的資源

假日或寒暑假期間，… .配合教學進度或課程安排，我們會鼓勵學生多多利用公共 圖書館的資源。(T11：20110323)