族群歧視、文化認同對生活適應的影響情形

此節主要在考驗由研究問題二以及研究問題三所發展出的假設。以便於探討 危險因子自變項（族群歧視，包括最近的歧視經驗、歧視壓力感受）與保護因子 自變項（文化認同）對於適應依變項的影響。因此，本節將在控制人口變項的架 構下，透過多元迴歸分析來了解：新住民子女的族群歧視、文化認同對生活適應 的直接影響力為何？以及文化認同是否具有補償效果？

壹、多元迴歸分析的假設檢驗

由於多元迴歸的模型須符合線性關係、常態性、誤差等分散性、無多元共線 性的假設，因此本研究在進行多元迴歸分析之前，會分別透過迴歸標準化殘差直 方圖與常態機率分布圖(probability plot)進行常態性檢視，並以殘差值與預測值的 交叉散布圖(scatter plot)，作為誤差等分散性和線性關係的判斷，此外藉由自變項 間的相關、VIF 值(variance inflation factor)進行共線性診斷（邱皓政，2010；陳 正昌等人，2003）。檢測結果說明如下：

一、迴歸標準化殘差直方圖：由於研究可能有取樣誤差存在的緣故，因此直方圖 與完全常態分配鐘形曲線有些差距，但本研究的樣本分布狀況，大致上都在 正負三個標準差的範圍內，代表本研究樣本分布接近常態分配的假設。

二、常態機率分布圖：在常態機率分布圖方面，研究樣本大抵上是分布在右上到 左下的 45 度線上，因此本研究的狀況大致符合常態分布。

三、殘差值與預測值的交叉散布圖：本研究的樣本落點大多是隨機分布在 0 度線 的兩側，雖然有一些偏離值存在，但整體而言不算太嚴重，因此迴歸模型算 是符合誤差等分散性與線性關係的假設。

四、共線性診斷：根據陳正昌等人（2003）的建議，若 VIF 值大於 10，表示可 能有共線性的問題存在，而本研究中的 VIF 值大致上都小於 2，符合標準。

此外，若自變項間的相關大於 0.8 也可能出現共線性問題（陳正昌等人，2003），

在本研究中雖然自變項間的相關都小於 0.8，但是「最近的歧視經驗」與「歧

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視壓力感受」間的相關高達 0.79，可能會有共線性問題產生，因此，後續的 迴歸分析會將此兩變項分開投入模型中作為處理方式。

貳、族群歧視與文化認同的補償效果檢測

本研究為了驗證危險因子與保護因子同時存在的狀況中，新住民子女的文化 認同是否能發揮復原力的補償模式效果，因此使用多元迴歸分析方法，把作為危 險因子的族群歧視，以及作為保護因子的文化認同，一起納入迴歸模型中。在此 同時，也將獨立樣本 t 檢定中有達到顯著結果的性別變項放入，以進行統計控制。

然而，本研究的性別變項並非連續變項，所以會先進行虛擬化處理，詳見表 4-3-1。

表 4-3-1 人口變項的虛擬化說明

變項 類別 組別 虛擬變項

性別 男性

女性 參照組

1 0

一、對整體生活適應的影響情形

從表 4-3-2 可以得知，最近的歧視經驗與文化認同，在對整體生活適應的補 償模式效果檢測上，多元迴歸模型有達顯著水準（F=5.912，p<.01），表示迴歸 效果具有統計意義，而該模型的解釋力為 19%。此外，從表 4-3-3 也可以看到，

歧視壓力感受與文化認同，對整體生活適應的迴歸模型考驗有達顯著水準

（F=21.891，p<.001），該模型解釋力為 18%。另一方面，進一步檢視所有自變 項對整體生活適應的解釋力時可以發現，作為危險因子的最近歧視經驗（β=-.36，

p<.01）以及歧視壓力感受面向（β=-.37，p<.001），都能夠解釋新住民子女的整

體生活適應狀況。而作為保護因子的文化認同，其解釋力也都有達到統計上的顯 著性，分別為β=.23（p<.05）和 β=.21（p<.001）。

這樣的結果可以顯示出，在控制人口變項的情形下，新住民子女最近認知到

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的族群歧視經驗，會負向影響整體生活適應的狀況，不過文化認同對整體生活適 應也具有正向影響作用。此外，新住民子女的歧視壓力感受，會對整體生活適應 產生負向影響力，但在此同時，新住民子女擁有的文化認同，也能對整體生活適 應的狀況發揮直接的補償效果。

表 4-3-2 最近的歧視經驗、文化認同對整體生活適應之多元迴歸分析摘要表 變項 原始係數(B) 標準誤(SE) 標準化迴歸係數(β)

性別（男性） .09 .10 .10

最近的歧視經驗 -.43 .13 -.36^**

文化認同 .18 .08 .23^*

模式顯著性 模式解釋力

F=5.912^**

R²=.19 adj R²=.15

*p<.05 ^**p<.01 ^***p<.001

表 4-3-3 歧視壓力感受、文化認同對整體生活適應之多元迴歸分析摘要表 變項 原始係數(B) 標準誤(SE) 標準化迴歸係數(β)

性別（男性） .02 .05 .03

歧視壓力感受 -.51 .07 -.37^***

文化認同 .13 .04 .21^***

模式顯著性 模式解釋力

F=21.891^***

R²=.18 adj R²=.17

*p<.05 ^**p<.01 ^***p<.001

二、對各別適應層面的影響情形

接著，在各別適應層面的迴歸結果上，從表 4-3-4 可以看到，最近的歧視經 驗與文化認同的多元迴歸模型中，對個人適應的整體模式有達統計上的顯著

（F=3.289，p<.05），迴歸效果解釋力為 10%。在家庭適應的部分，檢驗結果也 指出整體迴歸模式達顯著水準（F=3.708，p<.05），解釋力為 12%。學校適應方 面，整體迴歸模型同樣具有顯著性（F=3.583，p<.05），模式解釋力為 11%。最 後，在同儕適應層面上，多元迴歸模型也具有顯著的統計意義（F=10.924，p<.001），

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迴歸效果能夠解釋 28%的變異。除此之外，在表 4-3-5 的結果中也能得知，歧視 壓力感受與文化認同，對個人適應的多元迴歸模型有達顯著水準（F=12.126，

p<.001），解釋力為 10%。其次，在家庭適應方面，多元迴歸模型有達到統計上

的顯著性（F=14.045，p<.001），解釋力為 12%。在學校適應的部分，整體迴歸 模式也具有顯著結果（F=15.565，p<.001），解釋力為 13%。同樣地，在同儕適 應層面上，多元迴歸模型亦表現出顯著的統計結果（F=29.588，p<.001），迴歸

F=10.924^***

R²=.28

F=12.126^***

R²=.10 adj R²=.10

F=14.045^***

R²=.12 adj R²=.11

F=15.565^***

R²=.13 adj R²=.12

F=29.588^***

R²=.22 adj R²=.21

*p<.05; ^**p<.01; ^***p<.001

另一方面，進一步檢視所有自變項對各別適應的影響力時可以發現，在表 4-3-4 的情形中，文化認同的正向影響力僅涉及於家庭適應層面（β=.30，p<.01），

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然而在此一層面中，最近的歧視經驗雖然未具顯著預測力，但根據 Borsato (2008) 與 Umaña-Taylor et al. (2015)的看法認為，在同時考量危險因子與保護因子的迴 歸效果時，僅有文化認同產生顯著影響力，這樣的發現其實更能凸顯文化認同的 正向促進功能。此外，在控制人口變項的效果下，作為危險因子的最近歧視經驗，

不管是在學校適應（β=-.27，p<.05）或同儕適應上（β=-.52，p<.001），皆具有顯 著預測力，表示最近的歧視經驗會對新住民子女的學校適應與同儕適應結果產生 負向影響，這或許也代表著，最近的歧視經驗主要是來自於學校和同儕層面，特 別是同儕之間的族群歧視，因此同儕適應的狀況才會受到最明顯的衝擊。然而，

在這兩個適應層面中，文化認同的影響力皆未達到顯著水準，表示文化認同不具 有補償學校與同儕適應的效果。至於個人適應層面上，不管是最近的歧視經驗或 文化認同，皆未發現顯著效果存在。

接著，在表 4-3-5 的復原力迴歸模型中可以發現，歧視壓力感受雖然會對家 庭適應（β=-.18，p<.01）與學校適應（β=-.29，p<.001）產生顯著的負向影響作 用，但在此同時，作為保護因子的文化認同，其具有的正向影響力也能分別補償 家庭適應（β=.31，p<.001）和學校適應的結果（β=.14，p<.05）。不過，在控制 人口變項的效果下，進一步探究個人與同儕適應時，卻未發現文化認同具有顯著 的預測力，只有歧視壓力感受會顯著負向影響新住民子女的個人適應（β=-.29，

p<.001）與同儕適應狀況（β=-.45，p<.001）。

整體言之，在同時考量最近的歧視經驗與文化認同時，可以發現最近的歧視 經驗會負向影響新住民子女的學校適應與同儕適應，特別是同儕適應的狀況，至 於文化認同的正向影響力，僅於家庭適應上有所發揮。另外，在歧視壓力感受與 文化認同的作用下，歧視壓力感受雖然會降低新住民子女的個人、家庭、學校與 同儕適應表現，但同時，文化認同也能正向補償新住民子女的家庭適應和學校適 應狀況。

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參、綜合討論

綜合以上的分析結果可以發現，本研究的假設一：族群歧視對新住民子女的 適應狀況有直接的負向影響力，以及研究假設二：當族群歧視的經驗與壓力感受 存在時，文化認同對新住民子女的適應狀況有直接的正向影響力。以上假設都有 獲得部分驗證，以下則進一步討論：

一、族群歧視的影響力

從先前的皮爾森積差相關分析中可以發現，最近的歧視經驗和新住民子女的 整體生活適應、學校適應、同儕適應有顯著負向關聯存在。新住民子女的歧視壓 力感受，更與整體生活適應以及每個適應層面都存有顯著負向關係。然而，在多 元迴歸分析中控制人口變項的效果後也發現，最近的歧視經驗確實對新住民子女 的學校適應、同儕適應與整體生活適應狀況有負向影響力。另外，新住民子女的 歧視壓力感受方面，也能有效解釋整體生活適應與每一個適應層面的狀況，換言 之，新住民子女的歧視壓力感受的確對個人適應、家庭適應、學校適應、同儕適 應與整體生活適應具有負向影響力。

另一方面，就族群歧視在個人、家庭、學校與同儕適應上存有的負向影響力 而言，在個人適應方面，本研究結果發現，歧視壓力感受會對新住民子女的個人 適應狀況產生負向影響，可能是因為，處於青春期階段的新住民子女身心正面臨 急遽變化（陳星孜，2010），其個人層面的發展議題也會不斷地湧現(Juang &

Alvarez, 2010)，因此受到內在壓力影響時，個體的身心狀況更容易遭受衝擊而出 現茫然、信心不足、負面情緒或是自我貶抑的問題（李淑吟，2014；李維純，2007；

夏曉鵑，2007；陳毓文，2010）。並且對照陳毓文（2010）的研究也發現，同樣 正值國中階段的新住民子女，其感知到的歧視壓力會對個體的內在狀況產生傷

夏曉鵑，2007；陳毓文，2010）。並且對照陳毓文（2010）的研究也發現，同樣 正值國中階段的新住民子女，其感知到的歧視壓力會對個體的內在狀況產生傷