曲終人散？結束寄養安置的過程

第四節 曲終人散？結束寄養安置的過程

寄養安置服務是一種短期的替代性服務，替代原生家庭代行照顧兒童及少年 的工作，那麼，照道理來說，等到原生家庭恢復正常生活，可以維持照顧功能，

被安置個案就可以離開寄養家庭回到原本的家，那麼這段寄養生活就結束了。以 下將就結束寄養的過程，與離開寄養家庭之後的生活進行討論。

壹、結束安置的過程

的原因與需求，以及對於各個服務範疇中的工作人員，包含上述的微觀系統與中 介系統的工作內涵，這個系統對於寄養安置個案而言是距離最遙遠的，但卻深深 拉扯著寄養安置個案安置的計畫。從受訪者的經驗整理出來，無法明確地提到鉅 視系統中的法律規範或是寄養政策對於安置的影響。

如同前面所述，寄養安置應該是有限期的替代性服務，即使從受訪者的經驗 看來，並非是一個短暫的安置期間，九位受訪者的安置經驗中，發現僅有二名是 在結束寄養安置時返回原生家庭，其餘七名受訪者因為在寄養安置期間已滿 18 歲，或者高中畢業，或者原生家庭沒有意願接回照顧等因素，在離開寄養家庭的 那一刻起，開始獨立生活的日子。不論是因結束安置返回原生家庭，又或者是因 為安置期間已到，被安置的個案邁向獨立生活之路，寄養安置個案在經歷結束安 置的過程中會先面臨到結案的決定，與結案的準備，最後離開寄養家庭，代表著 寄養安置的關係告一段落。

一、結案的決定

根據相關文獻中獲悉，英國針對兒童保護個案，當地地方政府召開以職權定 期回顧個案的處遇計畫的會議，會議中提供被安置個案參與處遇的過程，以及為 自己發聲的機會，那麼回顧我國的寄養服務狀況，整理受訪者的經驗，在結束安 置前較少參與結束安置的決定，被安置的個案通常是從寄養社工得知自己將要結 束安置的訊息。

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「那時候是寄養社工跟我說住到 18 歲高中畢業後就要回家，我就搬回去外 公家住。」（小芸）

受訪者在結束安置的過程中，多數是在寄養家庭待到高中畢業後結束寄養安 置，受訪者普遍認為結束安置的期限，是到 18 歲或者是高中畢業為止。

「很早之前就知道，可能最多就是到高中，高中畢業。好像有的也會看那個 個案，可能最多就是到高中，高中畢業，那有的可能就是到大學，就是結案 之後他們會像有關心問候，最多到大一吧。」（小玉）

「高中畢業啊，我就是知道高中畢業要離開啊。」（阿武）

「沒有人跟我講，我只知道我印象中，我個人自己的想法是安置結束不就是 18 歲嗎，那時候 18 歲過後我還住在那邊，我就清楚知道說其實我是要結案。」

（阿婕）

然後繼續追問這個結案期限是哪裡的知的，有部分受訪者表示是社工認為繼 續安置對於寄養個案而言是比較穩定的，讓被安置個案可以在學業上繼續衝刺。

「會待寄養家庭的少年，其實很少會像我這樣待到 18 歲的，所以基本上大 部分跟我一起住的小孩子，大概國小、國中、高中，國小、國中就差不多會 離開，我是因為成績的關係，還有就是當時社工覺得我在寄養家庭會有一個 安定性，所以就讓我繼續住在那邊，住到高中畢業。」(小星)

在階段性評估轉換，如返回原生家庭，或者是轉安置到育幼院時，當時就可 能是寄養個案結束寄養安置的時機，然而受訪者在此過程中仍繼續留置在寄養家 庭中，同時也被預告結束寄養安置的時間。

「那時候去看育幼院之後，我不喜歡，阿姨也不喜歡，然後上面的爭取那個 權利啊，就繼續待下來了，好像那時候有說就是待到高中讀完，就要離開寄 養家庭了。」（小尚）

雖然從受訪者經驗沒有分享到參與像英國一樣的處遇會議，但是寄養安置個 案還是可以在自己的能力範圍內，表達一些對自己的結案的計畫，然後，提早離 開寄養家庭。

「不是因為時間到耶，是因為不想住在那邊，管太多了啊，那時候我一直很

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想搬出去自己住，不想住寄養家庭，後來就跟寄養社工說，然後我在高中畢 業前一個多月搬出來住。」（小澤）

「我說不想要住到月底，我想說住到月底我絕對會起痟你欲信嗎？我絕對發 瘋。然後社工說要看你爸爸，我就打電話給我爸說我國中畢業典禮的時間，

那天我可以先回去嗎？後來我們父女都橋好了，兩位社工都被我嚇到，我就 在畢業典禮的下午回家。」（小蘭）

「然後等到我升大學的時候，就是也因為那個，因為一些特殊計畫，我還可 以繼續待在寄養家庭，可是那時候我跟我的社會局社工討論過後，我就覺 得，就是我不太喜歡待在寄養家庭，一方面可能就是有一種我對於待在寄養 家庭一種，有一種想要離開的動力，然後就是那動力可能是來自對外面世界 的渴望，或者是一種想要獨立自主的感覺那樣，然後另外一方面的話，嗯…

也是覺得就是自己就是有那種條件，雖然那個條件不是，就是 18 歲自己跑 出來的話，就是那個條件其實還不怎麼夠，可是我覺得還 handle 的了，所 以我就出來了。」（小星）

從這些提早提開寄養家庭的個案發現，有時候想要提早離開也是因為跟寄養 家庭的互動關係不良，那麼，都要離開了，就早點離開，就這樣結束寄養安置。

二、結案的準備

（一）漸進式返家的準備

結束寄養安置對於個案而言，也是一種經歷分離的經驗，分離的經驗會依年 齡與關係相關，當年齡越小且與寄養家庭互動關係越好的時候，分離焦慮是會強 烈存有的。跟著受訪者的腳步來到結束寄養安置之前，當寄養安置個案結束寄養 安置後是返回原生家庭的，在返家之前會以漸進式返家的方式讓被安置的個案熟 悉及適應之後返家的生活環境。

「那時候是每個月回爸爸那邊，一直到了五月底就想說下個月要畢業，所以 有跟社工還有爸爸確定是要回爸爸家。我那時候回去爸爸家，爸爸每次會給 我一千元的零用錢，也會讓我買東西回寄養家庭，我很喜歡回去。」（小蘭）

即使在安置過程中不常與原生家庭接觸，但知悉要回到原生家庭時，寄養安 置個案也不覺得會有甚麼不妥，在結束安置前不太需要做結案的準備。

「那時候知道要回阿公阿嬤家，我沒有甚麼反應，因為我覺得我已經長大，

我很獨立的，其實我很獨立。我知道外公外婆很疼我，他們很愛我，從小到 大他們要去甚麼地方都是帶我去，其實我也知道說他們疼我就是疼到說就是

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我舅媽講說他只是一個外孫，你怎麼可以疼他疼到這樣，只是我自己不乖，

我不學好，因為我傷了他們的心。我那時候要結案前有在想說要回家住，還 是自己住，是阿嬤叫我回家住，我就回去住啊，就一直住到現在。」（小芸）

（二）獨立生活的準備

並非每個結束安置的個案都能返回原生家庭，本次的九位受訪者中有七位在 離開寄養家庭之後，都是以獨立生活的方式結案，因為獨立生活的需求，也會在 結束安置的前後接觸到負責獨立生活計畫的社工，提供自立生活的準備，如如何 租屋課程，以及經濟上的協助。

「其它的單位那邊的就是會有一些相關資料，可能會有一些上課就是去上，

就是有關找房子的一些安全，或者是怎麼如何找房子的課程，那就是會叫我 去上個課，然後問我沒有空這樣子，那我就是有去上課聽一下，看看有什麼 要注意。」（小玉）

因為個案結束寄養安置之後得搬出寄養家庭自行居住，個案需要在結束安置 之前找到居住的處所，通常是自行租屋居住，然在租屋的過程中也是需要有人在 旁協助。

「那時候八月多，阿姨有陪我一起找啊，看到房子空間大小，然後順便殺個 價，殺個兩百塊吧，那房子的空間還蠻大的，我現在住的房子就是那時候租 的，住到現在。」（小尚）

從租屋的選擇中，也可以觀察出因為受訪者在寄養生活中與寄養家庭社區的 互動，建構出受訪者對社區的熟悉感，因此，居住的地方較常是在寄養家庭附近。

「其實搬出來住的時候也沒甚麼，也沒甚麼擔心之類的，因為我就住在阿姨 家的對面，我的後陽台就是阿姨家的後陽台。那是阿姨他朋友的，對，他有 在租人，那他租五樓跟六樓，我是租在六樓，我可以看到阿姨他家後面的陽 台，所以我根本哭不出來，這就是原因吧，反正感覺就是換個隔壁睡覺的感 覺，就沒有換很遠這樣。」（阿婕）

對於自己要搬出去自立門後，也是會有些煩惱，特別是日後的生活都要靠自 己一個人，所幸在這個過程中，有寄養媽媽在旁提點，讓寄養安置個案獲得支持 的力量。

「那時候就是會煩惱之後的狀況，就是那個生活模式，因為要自己規劃，不 過因為阿姨有教我，所以也覺得還好。」（小尚）

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阿婕在結束寄養安置之後其實又在寄養家庭中多待了約一年的時間，當初出 去獨立生活是寄養媽媽給予的建議，阿婕認為若是持續住在寄養家庭，萬一哪天 寄養父母不在了，自己將不知所措，反倒趁自己年輕的時候獨立，有問題還可以 請教寄養父母，阿婕就接受寄養媽媽的建議，在外租屋居住。

阿婕在結束寄養安置之後其實又在寄養家庭中多待了約一年的時間，當初出 去獨立生活是寄養媽媽給予的建議，阿婕認為若是持續住在寄養家庭，萬一哪天 寄養父母不在了，自己將不知所措，反倒趁自己年輕的時候獨立，有問題還可以 請教寄養父母，阿婕就接受寄養媽媽的建議，在外租屋居住。