第四章 兩時期家長反應之分析與結論
第三節 未來改進之課題
本研究仍有許多未盡之處，在探討過程中，研究者認為有三點可供後續研究 之改進。第一為擴大史料選用，第二為史料深入探討，第三為研究範圍。以下就 此三點說明之。
壹、增加史料選用
本次史料選用上多從日治時期之名人的回憶錄、傳記得知當時家長的觀點，
雖然能夠得知確切的家長口述資料，但以數量上而言，仍有不足，難免只呈現出 部分階層家長的主觀想法，未來若能搜尋到更多日治時期人物之回憶錄，應能彌 補此處的不足；其次，若能增加當時日人之感受與評論、原住民家長對漢人家長 行為的看法，這些有關日治時期的日人、原住民回憶錄與傳記等資料，或許都能 對公學校教育的家長觀點有更為客觀的歸納與分析；再者，日文文獻部分，引用 過少，關於官方對家長觀點的觀察與處理對策，受限於時間與能力，未能夠確實 加以運用，未來若能增加日文文獻的引用，特別是總督府檔案、民政局長與學務 部長的公文檔案、個人日記等，或許能讓家長觀點與教育政策兩者互相牽引的脈 絡更為清楚明確。
貳、史料深入探討
關於史料的探討，受限於資料的不足，此次研究並未再將家長態度做更深入 的分析，例如抗拒態度型的後續行動與結果、抗拒力度的差距與分類、以及觀望 型與順從型的家長意見也都能分別進行深入探究，比較各類型差異等。目前僅有 將各種家長之意見，多面並陳於內文之中，若能再深入分析家長各種意見的細微 差異，進行分類與比較，同時也對文字描述與個人背景結合進行分析，不僅史料
的呈現上能具客觀價值與說服力、研究架構可以更加明確，同時有助於幫助讀者 建立起清楚的認知，對學術研究將有更多貢獻。
參、擴大研究範圍
未來研究家長觀點時，應將整個日治時期的家長意見納入分析，因為時代背 景脈絡有其連續性，若僅探究某一時期，在時間軸的分類上不僅難以有效的切割，
也會造成研究歸納上的不完整，進而導致研究成果的差異。再者，關於同時代的 其他殖民地家長之觀點，若能引用相關資料，擴大進行深入比較，可能有助於勾 勒出時代背景的脈絡、根源，讓研究的整體面向能同時獲得縱向與橫向的延伸，
對於家長觀點的探討也能夠有完整與清楚的理解。
參考書目
壹、公文、報紙、期刊雜誌
一、總督府檔案
《臺灣總督府公文類纂教育史料彙編與研究》
二、報紙
《臺灣日日新報》（1900-1915）
《臺灣民報》（1928）
《臺灣新民報》（1931）
《臺灣時報》（1909）
三、雜誌與教育期刊
《臺灣教育會雜誌》第1-123號（1902.7-1912.7）
《臺灣教育》第124號-230號（1912.8-1921.7）
《臺灣教育沿革誌》
貳、專書
一、中文書目
王文科，《教育研究法》，臺北：五南，1986，頁283-295。
王白淵（著），陳才崑（譯），《王白淵-荊棘的道路》，彰化：彰縣文化，1995，
頁253。
王振寰、瞿海源，《社會學與臺灣社會》，臺北：巨流，2010，頁346。
王錦雀，《日治時期臺灣公民教育與公民特性》，臺北：臺灣古籍，2005。
中央研究院近代史研究所，《日據時期臺灣人赴大陸經驗》，《口述歷史第五集》， 臺北：中央研究院近代史研究所，1994，頁388。
石一寧，《真實的追問-吳濁流的文學、思想、人格》，臺北，人間，2008，頁 27。
臺灣史研究會（編），《王敏川選集》，臺北：海峽學術，2002。
吳三連口述，吳豐山傳記，《吳三連回憶錄》，臺北：自立晚報，1991。
吳文星，《日據時期臺灣師範教育之研究》，臺北：正中，1992。
吳文星，《日治時期臺灣的社會領導階層》，臺北：五南，2008。
吳玲青，《走過兩個時代的人---臺籍日本兵》，臺北：中央研究院臺灣史研究所，
1997。
吳密察、吳瑞雲（編譯），《臺灣民報社論》，新北：稻鄉，1992。
呂紹理，《水螺響起：日治時期臺灣社會的生活作息》，臺北：遠流，1998。
李筱峰，《林茂生．陳炘和他們的時代》，臺北：玉山社，1996。
李園會，《日據時期臺灣之初等教育》，高雄：復文，1983。
李園會，《日據時期臺灣教育史》，臺北：國立編譯館，2005。
林玉体，《台灣教育史》，臺北：文景，2003。
林正芳（譯），E.Patricia Tsurumi（著），《日治時期臺灣教育史》，宜蘭：仰山文 教基金會，1999。
林茂生（著）、林詠梅（譯），《日本統治下臺灣的學校教育-其發展及有關文化之 歷史分析與探討》，臺北：新自然主義，2000，頁183。
宜蘭縣政府，《宜蘭耆老談日治下的軍事與教育》，宜蘭：宜蘭縣縣史館，1996，
頁179-180。
殷海光，《中國文化的展望＜上＞》，臺北：桂冠，1988。
財團法人臺灣教育會（著）、許錫慶（譯注），《臺灣教育沿革誌-中譯本》，南投：
國史館臺灣文獻館，2000。
許佩賢，《太陽旗下的魔法學校—日治臺灣新式教育的誕生》，臺北：東村，2012。
許佩賢，〈近代學校的發軔與地方社會〉，《殖民臺灣的近代學校》，臺北：遠流，
2005。
許雪姬、林文鎮（編著）。《澎湖早期的職業婦女：醫師與教師》，澎湖：澎湖縣 文化局，2003。
陳培豐（著），王興安、鳳氣至純平（編譯），《「同化」の同床異夢》，臺北：麥 田，2006。
黃煌雄，《蔣渭水傳》，臺北，時報文化，2006，頁28。
張深切，《張深切全集-里程碑》，臺北：聖工，1961；臺北：文經，1998年複印。
張淑媚、蔡元隆、黃雅芳，《圖解臺灣教育史》，臺北：五南，2014。
張麗俊著，許雪姬、洪秋芬註解，《水竹居主人日記（一）》，臺北：中央研究院 近代史研究所，2001，頁146-147。
張麗俊著，許雪姬、洪秋芬註解，《水竹居主人日記（二）》，臺北：中央研究院 近代史研究所，2001，頁287。
張麗俊著，許雪姬、洪秋芬註解，《水竹居主人日記（三）》，臺北：中央研究院 近代史研究所，2001，頁58。
莊永明，《臺灣醫療史---以臺大醫院為主軸》，臺北：遠流，頁243。
莊淑旂（口述），許雪姬（執筆）。《莊淑旂回憶錄》，臺北：遠流，2001，頁17-18。
彭小妍主編，《楊逵全集---第14卷資料卷》，臺南：國立文化資產保存中心籌備處，
2001，頁244。
程玉鳳，《洪棄生及其作品考述》，臺北：國史館，1997，頁120。
游鑑明，《日據時期臺灣的女子教育》，臺北：國立臺灣師範大學研究所，1988。
游鑑明（訪問），吳美慧、張茂霖、黃銘明、蔡說麗（紀錄）。《走過兩個時代的 臺灣職業婦女訪問記錄》，臺北：中央研究院近代史研究所，1994。
楊渡，《簡吉：臺灣農民運動史詩》，臺北：南方家園，2014，頁40。
楊逢泰，《民族自決的理論和實際》，臺北：正中，1976。
謝雪紅（口述），楊克煌（筆錄），《我的半生記》，臺北：三民，2011。
謝國興，《亦儒亦商亦風流---陳逢源（1893-1982）》，臺北：允晨，2002，頁18-19。
戴寶村，《陳中和家族史—從糖業貿易到政經世界》，臺北：玉山社，2008，頁180。
藍博洲，《臺灣好女人》，臺北：聯合，2001，頁82-83。
二、日文書目
上沼八郎，《伊澤修二》，東京 : 吉川弘文館，1980，三版，頁198-212。
井出季和太，《臺灣治績志》，臺北：南天，1937，頁330。
吉野秀公，《臺灣教育史》，臺北：臺灣日日新報社，1927年；臺北：南天，1997 年複印。
幸田春義，《臺灣統治史》，臺北，南國出版協會；成文，1927，1985年複印，頁 213-215。
鳥居兼文，《芝山巖史》，臺北：芝山巖史刊行會，1932。
參、期刊論文
一、中文期刊
金湘斌，〈運動慶典的形成－日治初期臺灣公學校運動會（1895~1911）〉《運動文 化研究》第9期，臺北：臺灣身體文化學會，2009，頁109-150。
姜再鎬（著），王麒銘（譯），〈殖民地朝鮮的地方制度：以初等學校教育為中心 的探討〉《臺灣史研究》，臺北：中央研究院臺灣史研究所，2007，14-4，頁 67-82。
許佩賢，〈日治末期臺灣的教育政策：以義務教育制度實施為中心〉《臺灣史研究》， 臺北：中央研究院臺灣史研究所，2013，20-1，頁131。
二、學位論文
王明全，〈日治時期「高雄州枋寮公學校」之研究〉，高雄：國立高雄師範大學臺
灣歷史文化及語言研究所碩士論文，2011。
何治萱，〈從書院教育到公學校教育：清末到日治時期苗栗地方社會的變遷〉，新 竹：國立交通大學客家文化學院客家社會與文化碩士在職專班碩士論文，
2008。
李光智，〈「國定」課程之研究：臺灣日治時期公學校課程的形成與發展
（1895-1945）〉，高雄：國立中山大學政治學研究所碩士論文，2005。
李佩瑄，〈從漢文讀本看日治時期公學校漢文教育的近代化〉，臺北：國立臺灣師 範大學臺灣文化及語言文學研究所碩士論文，2010。
李靜美，〈日治時期「高雄第二公學校」之研究〉，高雄：國立高雄師範大學 臺灣歷史研究所碩士論文，2009。
何鳳嬌，〈戰後初期臺灣土地的接收與處理（1945-1952）〉，臺北：國立政治大學 歷史系研究部博士論文，2002。
林竹君，〈記憶的編纂─臺灣公學校國語讀本插畫之研究〉，桃園：國立中央大學 藝術學研究所碩士論文，2003。
林培裕，〈日治時期鳳山公學校之研究〉，高雄：國立高雄師範大學臺灣歷史文化 及語言研究所碩士論文，2011。
周慧茹，〈日治時期臺灣公學校理科教育之研究〉，臺北：國立臺灣師範大學臺灣 史研究所碩士論文，2011。
洪郁嫺，〈日治時期「高雄第一公學校」之研究〉，臺南：國立臺南師範學院臺灣 文化研究所碩士論文，2003。
祝若穎，〈臺灣日治時期公學校修身科之德育與同化的取向研究〉，嘉義：
國立中正大學教育研究所碩士論文，2004。
祝若穎，〈日治時期西方近代教育思想之發展與對公學校教學法之影響〉，臺北：
國立臺灣師範大學教育學系研究所博士論文，2010。
胡博荏，〈日治時期桃園龍潭公學校之研究〉，桃園：國立中央大學歷史研究所在 職專班碩士論文，2012。
徐輝閔，〈日治時期舊城公學校之研究〉，高雄：國立高雄師範大學臺灣歷史研究 所碩士論文，2011。
莊幸如，〈臺灣日據時代之教育敕語實行－以公學校修身科為中心〉，臺北：淡江 大學日本研究所碩士在職專班碩士論文，2003。
許佩賢，〈臺灣近代學校的誕生——日本時代初等教育體系的成立（1895～1911）〉，
臺北：國立臺灣大學歷史學系博士論文，2001。
許佩賢，〈塑造殖民地少國民：日據時期臺灣公學校教科書之分析〉，臺北：國立 臺灣大學歷史學系碩士論文，1993。
陳志遠，〈日治時期臺灣公學校校歌之批判論述分析〉，臺北：臺北市立教育大學 課程與教學研究所碩士班，2010。
陳虹文，〈日本殖民統治下臺灣教育政策之研究—以公學校國語教科書內容分析 為例〉，高雄：國立中山大學教育研究所碩士論文，2000。
陳秋月，〈日治末期的學校教育與戰爭動員—以新竹公學校為中心（1937-1945）〉
新竹：國立新竹教育大學區域人文社會學系碩士班碩士論文，2005。
游士德，〈公學校用漢文讀本教學詞彙研究〉，高雄：國立高雄師範大學臺灣文化
游士德，〈公學校用漢文讀本教學詞彙研究〉，高雄：國立高雄師範大學臺灣文化